ЕКОЛОГО-ПРОСВІТНИЦЬКА РОБОТА З ДІТЬМИ ТА МОЛОДДЮ З ПИТАНЬ ЗБЕРЕЖЕННЯ ПРИРОДНІХ ЗАПАСІВ КРАЮ

ЕКОЛОГО-ПРОСВІТНИЦЬКА РОБОТА З ДІТЬМИ ТА МОЛОДДЮ З ПИТАНЬ ЗБЕРЕЖЕННЯ ПРИРОДНІХ ЗАПАСІВ КРАЮ

Найважливішими проблемами, які з національних перетворилися на всесвітні й набули глобального характеру, є проблеми екологічної безпеки та охорони навколишнього середовища. Вирішення їх неможливе без знання істинних причин та наслідків необдуманого втручання людини в природні процеси. Кожен із нас повинен пам’ятати, що запобігти руйнуванню біосфери – це значить у першу чергу навчитися підтримувати життя у різних його проявах і формах.

Слід зауважити, що в сучасному суспільстві поступово формується свідоме ставлення до навколишнього середовища. Навіть слово екологія набуло ознак загальновживаного всіма верствами населення. З впливом певних чинників навколишнього середовища у свідомості багатьох людей асоціюються такі негативні явища, як збільшення захворюваності багатьма хронічними хворобами, скорочення тривалості життя, зниження якості життя.

При вирішенні проблем навколишнього середовища велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, які формуються через систему екологічної освіти. Екологічне або природоохоронне виховання людей здійснюється в основному шляхом безпосереднього спілкування з природою. Ефективність такого виховання у значній мірі залежить від рівня природоохоронної пропаганди. Основним завданням природоохоронної пропаганди є підвищення екологічних знань людей та виховання у них бережливого ставлення до природи. Екологічна освіта та знання, які діти отримують у школі, повинні бути продовженням започаткованої батьками любові до природи. Першим кроком у цьому можуть і повинні бути прості заповіді: «Не зривай», «Не вбивай», «Не пошкодь». І якщо навіть зміст цих слів дійде до дітей пізніше, він буде закладений у їх свідомості і проявлятиметься в діяльності. Бережливе ставлення до природи закладено в кожній людині від народження, бо вона сама – частина природи.

Естетичне сприймання природи, безперервне милування її красою зміцнює знання дітей, набуті у школі, утверджує розуміння необхідності її збереження. Безпосередній емоційно-чуттєвий контакт учнів із природою – це уроки під голубим небом, екскурсії по екологічній стежині, круглі столи, конференції, виступи агітбригад, волонтерська робота, різноманітні акції. Все це формує в учнів співпереживання, любов і доброту.

Із метою покращення охорони навколишнього природного середовища, збереження буковинського довкілля, створення умов для екологічної освіти і виховання учнівської молоді у НВК «Берегометська гімназія» налагоджена тісна співпраця із НПП «Вижницький».

Основою екологічного виховання у НВК «Берегометська гімназія» є еколого-простівницька робота з дітьми та молоддю з питань збереження природних запасів краю. З метою покращення охорони навколишнього природного середовища, розвитку природоохоронної діяльності учнів НВК «Берегометська гімназія» та національним природним парком «Вижницький» створено учнівське природоохоронне науково-дослідне відділення. Учнівське ПНДВ працює за двома напрямами краєзнавчої роботи:

• 
  робота над еколого-краєзнавчим проектом;
  
• 
  пропагандистська робота через екологічну агітбригаду.
  

На території НПП «Вижницький» однією із найцікавіших є екологічна стежка «Стіжок» протяжністю 4 км, та еколого-туристичний маршрут «Коромисло». Екологічна стежка є перспективною в плані проведення по ній невеликих груп шкільної молоді із тематики «Зробимо планету чистішою». Дана робота проводиться з метою підвищення її екологічного виховання та очищення довкілля від побутових відходів, залишених групами неорганізованих туристів. Еколого-туристичний маршрут «Коромисло» протяжністю 7,5км є одним із найкоротших маршрутів національного парку, по якому часто проходять туристичні походи учасників гуртка.

На маршруті екологічної стежки «Стіжок» учасники ПНДВ вивчають флору і фауну рідного краю, проводять різноманітну дослідницьку роботу. Наприклад, у процесі вивчення рослинності смт. Берегомет, на території НПП «Вижницький», діти звернули увагу на те, що багато рослин – червонокнижні: підсніжник білосніжний, шафран Гейфелів, пальчатокорінник м`ясочервоний, цибуля ведмежа, булатка великоквіткова, пальчатокорінник травневий, пальчатокорінник бузиновий, білоцвіт весняний, зозулинець прикрашений, трауншера куляста, клокичка периста, лунарія оживаюча, булатка довголиста. Підсумком проведеної роботи стало написання членом екологічного гуртка Берником Михайлом науково-дослідної роботи «Червонокнижні види рослин на території НПП «Вижницький». Тематика дослідницьких робіт на екологічній стежці різноманітна й цікава. Гуртківцями досліджено й інші теми: «Лікарські рослини на території НПП «Вижницький», «Раритетний компонент весняної флори НПП «Вижницький». Для кожної людини образ батьківщини неодмінно пов’язаний із знайомими з дитинства неповторними рідними краєвидами. Учасниками екологічного гуртка «Дивосвіт» було проведено усний журнал «Шануймо все, що зветься просто й коротко – природа!» Де обговорювалися екологічні проблеми, що виникли безпосередньо в нашому регіоні. Особливу увагу приділяли питанням збереження лісів, річок та утилізації сміття. Заклики про збереження рослинного та тваринного світу звучали щиро з уст учнів, оскільки вони неодноразово брали участь в санітарно-екологічних акціях на території НВК «Берегометська гімназія» та НПП «Вижницький» і прекрасно усвідомлюють те, що безпечне майбутнє, чисте повітря і чиста вода – в їхніх руках.

НПП «Вижницький» та учасниками ПНДВ велика увага приділяється екологічній культурі і свідомості, роз’яснювальній роботі про екологічну ситуацію у світі, регіоні на місці проживання та шляхи вирішення різних екологічних проблем. Тому шлях до високої екологічної культури лежить через ефективну екологічну освіту.

1. 
   Дідух Я. Червона книга України (рослинний світ) / Я. Дідух. – К: Глобалконсалтинг, 2009. – 911с.
   
2. 
   Коржик В. Екологічні проблеми Буковини / В. Коржик. – Чернівці: Зелена Буковина, 2002. – 168с.
   
3. 
   Сорокан І. Буклет. Еколого-туристичний маршрут «Коромисло»/ І. Сорокан. – Вид-во: Чернівці, 2011. – 2с.
   
4. 
   Сорокан І. Буклет. Екологічна стежка «Стіжок». – Вид-во: Чернівці, 2010.- 2с.