Суммативное оценивание за раздел
«Семья»
5 класс
Виды речевой
деятельности
|
Чтение
Письмо
Использование языковых единиц
|
Цель обучения
|
5.3.6.1. Анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею.
5.4.1.1 Создавать тексты (письмо, дневник. стихотворение. сказка), используя элементы разговорного и художественного стилей.
|
Уровень
мыслительных
навыков
|
Применение
Навыки высокого порядка
|
Критерии оценивания
|
Обучающийся
|
анализирует содержание прочитанного текста
определяет тему и основную идею текста
создаёт текст, выдерживая заданный стиль
|
Время
выполнения
|
20 мин.
|
Чтение
Прочитайте текст и выполните задания
Бабушкин суп
У бабушки две внучки жили в большом городе: Нина и Тина. Летом они приехали к бабушке в гости. Бабушка была рада своим внучкам - первокласснице Нине и шестикласснице Тине. Она угощает их вишней, свежим мёдом, блинами. А внучкам хочется попробовать бабушкин борщ : мама рассказывала им, что бабушка варит очень вкусный борщ.
Бабушка приготовила борщ с помидорами, с капустой, со сметаной , и вот беда… Память у бабушки стала ухудшаться : иногда забывает , что делает. Пока она варила борщ, дважды его посолила.
Поставила она на стол две миски борща и пригласила внучек к обеду и говорит:
- Не помню, посолила ли я … Старею …. Соль в солонке - солите по вкусу.
Попробовали девочки по ложке борща - ой , какой же солёный! Посмотрели друг на друга и улыбнулись. Ложка за ложкой – съели всё и ещё попросили. Едят и благодарят бабушку.
- А солила ли я борщ? – спросила бабушка.
- Мы не заметили, - сказала Нина. – Так вкусно, что про соль и не подумали.
- Значит, солила,- вздохнула бабушка с облегчением. - А завтра сами солите, боюсь, что
забуду.
- Хорошо, бабушка!
|
Достарыңызбен бөлісу: |
