Тема 13. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач

Высокий уровень речевой культуры обеспечивается, с одной стороны, соблюдением литературных норм языка, а с другой – мотивированным, оптимальным использованием языковых средств в конкретных условиях общения.

Отступления от норм литературного языка, нарушение коммуникативной целесообразности речи порождают ошибки и недочеты.

Ошибки и недочеты

Ошибка – это нарушение норм литературного языка, т.е. нарушение требования правильности речи. Оценивая правильность речи, необходимо учитывать, что говорящему приходится выбирать из двух языковых вариантов – нормативного и ненормативного. Оценка речи при этом однозначна: правильно или неправильно образована или употреблена языковая единица.

Недочет – это нарушение требования коммуникативной целесообразности речи. Оценка здесь менее строга: недочет рассматривается с точки зрения того, хуже или лучше сказано или написано.

Ошибки в структуре слова

в словообразовании

существительных

в формообразовании

Грамматические ошибки

прилагательных

числительных

«самоуправность» (правильно: самоуправство)

«помидоров» (правильно: помидор)

«более хорошее» (правильно: лучше)

«пятидесятью» (правильно:

пятьюдесятью)

Ошибки в структуре словосочетания

в согласовании

«Средствами связи

«оплатить за проезд» (правильно: оплатить проезд); «убежденность в правоту дела» (правильно: убежденность

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

нарушение способа выражения сказуемого

ошибки в построении предложений с однородными членами

ошибки в построении сложного предложения

«Солнце садилась» (прав.: садилось); «Сотня солдат бросились в атаку» (прав.: бросилась)

«Воздух становится морозный»

(прав.: морозным); «Горький был чернорабочий» (прав.: чернорабочим)

«Сатирики разоблачают невежд, грубость и алчность»

«Новая книга, казалось, что

будет иметь большой успех»

Речевые ошибки

• употребление слова в несвойственном ему значении: Появление волка было так мгновенно (вместо неожиданно), что охотник растерялся

• нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм: Ноздрев – большой любитель купить (вместо покупать) и менять свои вещи

• неудачное употребление местоимений: Мать предложила сыну пройти к себе в комнату (вместо: его, ее)

• неразличение синонимических слов: Уйма (вместо множество) мелких княжеств находится на ножах между собой (вместо враждовало)

• нарушение лексической сочетаемости: Наступила война (вместо началась); Лектории выполняют большую роль (вместо играют роль)

• тавтология: старый ветеран; в мае месяце; пять тенге денег; первая премьера, прейскурант цен и др.

1. Что считается речевой ошибкой?

2. Что считается недочетом?

3. Какие ошибки встречаются в структуре слова?

4. Какие ошибки встречаются в структуре словосочетания?

5. Какие ошибки встречаются в структуре предложения?

ЗАДАНИЯ ДЛЯ СРО

2. Подготовьте сообщение на тему «Классификация речевых ошибок» (письменно)

1. Подготовьте опорную таблицу «Речевые ошибки и недочеты»

3. Найдите в интернете видеофрагменты, содержащие примеры коммуникативных неудач, и проанализируйте их по плану:

а) характеристика участников общения, формулирование их коммуникативных целей;

б) аргументация в пользу того, что поведение говорящих в данной ситуации было успешным, удачным;

в) обоснование ответа, почему им (не)удалось достичь результата.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ СРОП

1. В течение недели внимательно понаблюдайте за речью окружающих вас людей, отмечая все случаи нарушения языковых норм. Собранный таким образом материал классифицируйте по шкале нормативности допущенных ошибок.

2. В течение недели внимательно понаблюдайте за речью участников и ведущих различных телепередач (ток-шоу, интервью, беседы и пр.). Отмеченные ошибки фиксируйте по шкале нормативности.

3. Проанализируйте собственные речевые ошибки и недочеты. Выявите индивидуальные «пробелы» в речевой культуре, знаниях и умениях и составьте индивидуальный план работы по их устранению.

жүктеу/скачать 0.52 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: