Сведения о студенте и преподавателе

СВЕДЕНИЯ О СТУДЕНТЕ И ПРЕПОДАВАТЕЛЕ

Студент (Ф.И.О.)

УДК 616.1/.9–092 (076.5)

ББК 52.5 я73

О-28

Чантурия, Е.В. Леонова, Т.А. Афанасьева, В.Ю. Перетятько, О.Г. Шуст

Утверждено Научно-методическим советом университета в качестве

практикума 09.06.2004 г., протокол № 8

О-28	Общая нозология: Практикум / Ф.И. Висмонт, А.А. Кривчик, Т.В. Короткевич и др. – Мн: БГМУ, 2004 г. – 70 с.

Содержит описания и протоколы оформления лабораторных работ по разделу курса патофизиологии «Общая нозология». Представлены контрольные вопросы, ситуационные задачи, блоки дополнительной информации теоретического характера, списки основной и дополнительной литературы к каждому занятию.

Предназначено студентам 3-го курса всех факультетов для самостоятельной подготовки к занятиям, выполнения и оформления лабораторных работ по данному разделу.
УДК 616.1/.9–092 (076.5)

ББК 52.5 я73
 Оформление. Белорусский государственный

медицинский университет, 2004

Занятие 2. ЭТИОЛОГИЯ И ПАТОГЕНЕЗ. ПАТОГЕННОЕ ДЕЙСТВИЕ ФАКТОРОВ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ. ЭЛЕКТРОТРАВМА 8

Занятие 3. РЕАКТИВНОСТЬ ОРГАНИЗМА И ЕЕ РОЛЬ
В ПАТОЛОГИИ. Типовые нарушения иммунологической реактивности 16

Занятие 4. РОЛЬ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ В ПАТОЛОГИИ 29

Занятие 5. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ОБЩЕЙ НОЗОЛОГИИ 43

Занятие 6. ПАТОГЕННОЕ ДЕЙСТВИЕ ФАКТОРОВ

Занятие 1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ,
МЕТОДЫ ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ ФИЗИОЛОГИИ

Дата: «____» ________________ 200__ г.

Цель занятия:

• рассмотреть предмет изучения, сущность и задачи патофизиологии как науки и учебной дисциплины, ее место в системе подготовки врача; правомерность и обоснованность проведения экспериментальных исследований, их значение в познании сущности болезни и разработки принципов лечения и профилактики; принципы моделирования заболеваний, требования, предъявляемые к эксперименту и экспериментатору, этические аспекты экспериментирования на животных.

В задачи патологической физиологии входит изучение вопросов этиологии и патогенеза заболеваний, механизмов их проявлений, а также формулировка принципов диагностики, лечения и профилактики.

К



Нозология

(общее учение о болезни)

Патологическая физиология

• 
  Изучить значение патологической физиологии как науки, связь с другими медико-биологическими и клиническими дисциплинами, значение для теоретической и клинической медицины.
  
• 
  Ознакомиться с коллективом кафедры, ее историей, направлением научно-исследовательской работы, работы СНК и формами УИРС.
  
• 
  Выяснить значение эксперимента в вопросах этиологии и патогенеза болезней человека, в разработке методов их лечения и профилактики; охарактеризовать особенности патофизиологического эксперимента.
  
• 
  Изучить принципы моделирования патологических процессов, основные требования, предъявляемые к эксперименту и экспериментатору, а также требования к ведению учебных протоколов; морально-этические проблемы, связанные с постановкой экспериментов на животных.
  
• 
  Ознакомиться с особенностями содержания экспериментальных животных, методами обращения с ними, методикой проведения ряда манипуляций на основе материалов, представленных в учебном видеофильме, а также с некоторыми экспериментальными моделями сердечно-сосудистой патологии, разработанными на кафедре патологической физиологии БГМУ.
  
• 
  Пройти инструктаж по технике безопасности при проведении учебных работ в практикумах кафедры.
  

1. 
   Практические советы по обращению с лабораторными животными.
   
2. 
   Моделирование сердечно-сосудистой патологии.
   
3. 
   Альтернативы в медико-биологическом образовании.
   

1. 
   Студенты в учебных помещениях должны находится в халатах.
   
2. 
   Рабочее место следует содержать в чистоте, не загромождать его посудой, ненужными в данный момент приборами, посторонними предметами: одеждой, сумками и т. д. По окончании работы убрать все приборы в шкаф.
   
3. 
   Во время работы в лаборатории следует соблюдать тишину, порядок и чистоту, не допускать торопливости, беспорядочности и неряшливости.
   
4. 
   Студентам запрещается работать в лаборатории в отсутствии преподавателей или лаборантов, а также в неустановленное время без разрешения преподавателя.
   
5. 
   Категорически запрещается делать в лаборатории работы, не связанные с выполнением учебного задания.
   
6. 
   К выполнению каждой работы студенты могут приступать только после получения инструктажа по технике безопасности и разрешения преподавателя.
   
7. 
   По окончании работы необходимо:
   

• 
  привести в порядок свое рабочее место;
  
• 
  выключить воду и электричество.
  

8. 
   На практических занятиях студенты обязаны неукоснительно соблюдать общие правила работы с электроприборами и осветительной аппаратурой. При выявлении обнаженных проводов, неисправных электророзеток и т. п. немедленно поставить об этом в известность преподавателя и лаборанта. Предпринять необходимые меры предосторожности для предотвращения случайного контакта работающих с неисправными приборами и электропроводкой.
   
9. 
   До включения электроприбора в сеть (электрокардиографа, электрокимографа, электростимулятора) совместно с преподавателем и лаборантом проверить их заземление.
   
10. 
    На занятии по изучению влияния на организм пониженного атмосферного давления, при работе с насосом Комовского, необходимо совместно с лаборантом тщательно проверить целостность стеклянных колпаков. При выявлении дефектов постановку опыта не проводить или прекратить. После завершения опыта воздух в пространство под колпаком впускать медленно, чтобы предотвратить возможность травматизации окружающих.
    
11. 
    Постановка модельного опыта Данилевского на практическом занятии по теме «Фагоцитоз» проводится только преподавателем или лаборантом; при этом необходимо соблюдать меры предосторожности при работе с концентрированными кислотами.
    
12. 
    При работе со ртутью по теме «Фагоцитоз» и др. необходимо соблюдать правила предосторожности, чтобы предотвратить потерю ртути и возможность попадания ее в организм.
    
13. 
    При работе с эфиром следует помнить, что он относится к легковоспламеняющим и взрывоопасным веществам. Тампоны, смоченные эфиром, после употребления следует сбрасывать только в герметически закрытые емкости.
    
14. 
    После постановки опыта обязательно проветривать помещение. Нельзя работать с эфиром возле источников открытого пламени и нагревательных приборов. Работа с эфиром проводится только в присутствии преподавателя.
    

При работе с электроприборами (диапроектором, блоком питания к микроскопу и др.) существует опасность получения электротравмы или возникновения пожара. При работе с электрооборудованием и электроприборами категорически запрещается:

• 
  работать с неисправным оборудованием;
  
• 
  работать с незаземленными приборами, если это не указано в инструкции пользования;
  
• 
  нарушать инструкцию пользования прибором;
  
• 
  прикасаться руками или металлическими предметами к токоведущим частям приборов;
  
• 
  проверять наличие в сети напряжения без специальных приборов;
  
• 
  заменять предохранители на самодельные;
  
• 
  вешать на штепсельные розетки, провода и выключатели различные вещи;
  
• 
  укреплять провода или плотность контактов веревкой или другими подручными материалами;
  
• 
  оставлять без надзора включенные электроприборы.
  

После ознакомления с правилами по технике безопасности распишитесь в конце протокола, а также в кафедральном «Журнале инструктажа студентов по технике безопасности» о том, что вами получен и усвоен инструктаж по технике безопасности.

ОЗНАКОМЛЕН И ПРОИНСТРУКТИРОВАН:

Подпись:

1. 
   Дежурный, назначаемый старостой группы до начала занятия, проверяет санитарное состояние практикума, его готовность к проведению занятия. При выявлении каких-либо неполадок информирует об этом лаборанта или преподавателя.
   
2. 
   При необходимости получает в лаборантской (комн. № 126) на студенческий билет альбомы, методические указания, атласы и другие учебные пособия к текущему занятию. По окончании занятия учебные пособия возвращаются в лаборантскую.
   
3. 
   При необходимости помогает ведущему лаборанту или преподавателю в демонстрации слайдов, выполнении демонстрационных работ и т. д.
   
4. 
   По окончании занятия вновь проверяет санитарное состояние практикума, при необходимости помогает коллегам и лаборанту убрать свои рабочие места. Дежурство считается оконченным, когда лаборант или преподаватель «принимают» практикум после проведенного занятия.
   

1. 
   Предмет и задачи патологической физиологии. Ее место в системе высшего медицинского образования. Патофизиология как теоретическая основа современной клинической медицины.
   
2. 
   Общая характеристика трех основных разделов патофизиологии.
   
3. 
   Моделирование заболеваний. Острый и хронический эксперимент (Клод Бернар, И.П. Павлов).
   
4. 
   Требования, предъявляемые к эксперименту и экспериментатору. Основные условия постановки биологического эксперимента.
   
5. 
   Морально-этические аспекты экспериментирования на животных.