Тема лекції

План

1. 
   Система и структура языка.
   
2. 
   Модели языковой системы.
   
3. 
   Парадигматика и синтагматика в языке.
   

1

Язык состоит из множества элементов (единиц), связанных между собой, и образующих систему. Единицами языка являются звуки, морфемы, слова, предложения. По своему назначению единицы языка делятся на номинативные (слова, фразеологизмы), коммуникативные (предложения), строевые (фонемы, морфемы). Структуру языка образуют отношения между языковыми единицами, их группами и частями единиц языка. Говоря о системе и структуре языка, мы в обоих случаях говорим о его внутренней организации, но рассматриваем её в разных аспектах: в первом случае нас интересуют элементы, образующие систему, во втором – связи и отношения между ними.

В любом языке есть факты системные и асистемные (нарушающие систему). Например, системное явление для русских согласных – противопоставленность звонких и глухих. Но аффрикаты [ц] и [ч] не имеют звонкой пары, и это – асистемное явление. Несклоняемые существительные в русском языке также нарушают систему. Асистемные явления возникают потому, что система реализует не все свои возможности, а также в результате влияния других языков, сосуществования явлений, возникших в разное время.

Системный подход к изучению языка требует рассматривать все его единицы в их связях: семантических, функциональных, генетических и т. д.
2

Система языка существует объективно, но мы не можем её наблюдать. Мы можем судить о ней на основе анализа текстов и представить её в виде модели. В зависимости от цели исследователя могут быть построены разные модели языковой системы.

Выделяют промежуточные уровни: морфонологический, словообразовательный, фразеологический. Связи уровней языка проявляются также в категории частей речи. Слово как часть речи характеризуется морфологическими, лексико-семантическими и синтаксическими свойствами и объединяет соответствующие уровни языка.

Единицы языка связаны друг с другом языковыми отношениями. Основные типы языковых отношений – парадигматические и синтагматические.

а) совокупность единиц одного уровня, объединённых общими признаками (синонимический ряд, лексико-семантическая группа, антонимическая пара);

б) совокупность вариантов одной единицы языка, чередующихся в речи (звуки – варианты одной фонемы; словоформы одного слова).

Синтагматические отношения возникают между последовательно расположенными единицами языка при их сочетании друг с другом в речевой цепи. Синтагматические отношения – линейные, горизонтальные. Они связывают единицы одного уровня, но определяют строение единиц другого, высшего уровня.

Синтагматическими связями обусловлены такие фонетические процессы, как ассимиляция, диссимиляция, аккомодация. Синтагматические отношения морфем и слов проявляются в их избирательной сочетаемости. Например, в русском языке отглагольные существительные со значением лица образуются с помощью суффиксов -тель, -арь, -ник, -чик, -щик и др., но каждая глагольная основа выбирает один суффикс:

Слова также могут иметь ограниченную сочетаемость: вытаращить (глаза), скалить (зубы), удить (рыбу), закадычный (друг), грецкий (орех) и др. На синтагматических отношениях строятся словосочетания и предложения.

План

1. 
   Единицы фонетического уровня, их функции.
   
2. 
   Фонема как основная фонологическая единица.
   
3. 
   Фонологическая парадигматика и синтагматика.
   
4. 
   Фонологические системы.
   

1

Среди единиц фонетического уровня различают сегментные и суперсегментные. Сегментные единицы – это фраза, речевой такт (фонетическое слово), слог, звук. Они выделяются в результате линейного членения потока речи. Суперсегментные единицы – это интонация и ударение, они выделяются относительно сегментных единиц.

1. 
   конститутивная – образование единиц высших уровней языка (морфем и слов);
   
2. 
   дистинктивная – отождествление и различение значимых единиц языка (морфем и слов);
   
3. 
   делимитативная – сигнализация границ слов и морфем;
   
4. 
   кульминативная – обеспечение целостности и выделенности слова.
   

2

Термин «фонема» появился во французской и немецкой лингвистике во второй половине ХIХ века. Теорию фонемы развивали И. А. Бодуэн де Куртене, Л. В. Щерба, Н. С. Трубецкой.

Состав фонем определяют на основании оппозиций (противопоставлений) значимых единиц языка: мел – мель (<л> − <л’>), том – дом (<т> − <д>), лак – лук (<а> − <у>). Основанием оппозиций служат дифференциальные (различительные) признаки, например признак звонкости или глухости, твёрдости или мягкости, лабиализованности или нелабиализованности и другие. Признаки фонемы могут быть также интегральными (неразличительными), например признак смычности для русской фонемы <г> или признак глухости для фонемы <х>. Один и тот же признак может быть дифференциальным для одних фонем и интегральным для других.

Фонема как абстрактная единица языка противопоставлена звуку как конкретной единице речи. Одна фонема может реализоваться в речи несколькими вариантами – аллофонами. Выбор аллофона зависит от фонетической позиции – положения фонемы в слове. Все аллофоны одной фонемы образуют парадигму. Например, фонема <а> реализуется звуками: [а], [˙а], [а˙], [ä], [Λ], [ъ], [и^е], [ь] в словах: сад, сяду, садись, сядь, сады, садовод, пяти, пятачок. Фонема – это ряд позиционно чередующихся звуков.
3

Фонологическая парадигматика строится как система фонемных оппозиций. Различают оппозиции:

а) привативные, в которых фонемы различаются одним признаком (<б> − <п>, <д> − <т>, <д> − <д’>, <п> − <п’>);

б) эквиполентные, члены которых равноправны, имеют столько же общих признаков, сколько и различных (<т> − <н>);

в) градуальные, члены которых различаются разной степенью проявления одного признака (<а> − <о> − <у>).

Оппозиции образуют системы. Если фонемы в одной оппозиции соотносятся друг с другом так же, как фонемы в другой оппозиции, то такие пары фонем называют коррелятивными (соотносительными). Для русского языка характерны корреляции по глухости – звонкости: (<б> − <п>, <в> − <ф>, <г> − <к>, <д> − <т>, <ж> − <ш>, <з> − <с >; по твёрдости – мягкости: (<б> − <б’>, <в> − <в’>, <д> − <д’>, <з> − <з’>, <л> − <л’>, <м> − <м’> и т.д.

Синтагматические отношения между фонемами возникают в речевой цепи, в которой реализуется один из аллофонов, в зависимости от позиции. Различают сильные позиции, способствующие выполнению фонемой смыслоразличительной функции, и слабые позиции, затрудняющие его. Сильная позиция для гласных – под ударением, для согласных – перед гласным. В слабой позиции может происходить нейтрализация фонем, то есть их неразличение по какому-либо артикуляционному признаку. Например, в конце слова в русском языке нейтрализуются звонкие и глухие согласные: в словах код – кот, роз – рос фонемы <д> и <т> реализуются одним звуком [т], фонемы <з> и <с> − звуком [с].
4

Фонологические системы разных языков различаются:

1. 
   количеством фонем (от 10 до 80);
   
2. 
   соотношением гласных и согласных (в русском языке 5 гласных и 34 согласных, в английском – 20 гласных и 24 согласных, в немецком − 15 гласных и 18 согласн., в абхазском – 3 и 68, в языке аранта – 3 и 10);
   
3. 
   организацией фонемных оппозиций (в украинском языке фонема <х> образует оппозицию по глухости – звонкости: <γ> − <х>, в русском языке фонема <х> по данному признаку оппозиции не образует);
   
4. 
   составом сильных и слабых позиций фонем: например, в русском, польском, немецком языках конец слова для звонких и глухих согласных – слабая позиция, а в английском и украинском языках – сильная, в ней данные фонемы различаются.
   

План

1. 
   Слово как единица языка. Критерии выделения слова.
   
2. 
   Лексическое значение слова.
   
3. 
   Способы описания лексической системы.
   

1

Основной единицей лексического уровня языка является слово. Слово выполняет номинативную функцию, то есть слово называет предметы и явления. Слово обладает комплексом семантических, фонетических и грамматических признаков, специфичных для каждого языка. Чтобы охарактеризовать слово, нужно решить две проблемы: 1) проблема отдельности слова; 2) проблема тождества слова.

1. 
   Возможность изолированного употребления, достаточно лёгкая отделимость от смежных единиц в потоке речи.
   
2. 
   Цельнооформленность: грамматическое оформление с помощью служебной морфемы.
   
3. 
   Структурная целостность (непроницаемость): внутрь слова нельзя вставить другое слово или морфему.
   
4. 
   Синтаксический критерий: возможность функционирования в качестве предложения.
   
5. 
   Идиоматичность значения – отсутствие тождества между значением слова и суммой значений составляющих его морфем.
   
6. 
   Воспроизводимость слова в речи: слово не конструируется каждый раз из фонем и морфем, а используется в готовом виде.
   

2

Лексическое значение слова – это связь звукового комплекса с предметом реальной действительности, которая выработалась на протяжении существования данного языка и которая всеми членами говорящего коллектива понимается одинаково.

Лексическое значение слова включает такие компоненты:

• 
  денотативный – отношение к обозначаемым предметам и явлениям;
  
• 
  сигнификативный – отношение к понятийному содержанию, связанному со словом;
  
• 
  прагматический – экспрессивно-эмоциональная окраска слова, стилистические характеристики;
  
• 
  структурный – определяется синтагматическими отношениями (возможности сочетаемости) и парадигматическими отношениями (позицией внутри синонимического ряда или лексико-семантической группы).
  

3

Описание лексики предполагает классификацию словарного состава языка по основным оппозициям:

- исконная – заимствованная лексика;

- общенародная лексика – лексика ограниченного употребления (диалектная, жаргонная, профессиональная);

- стилистически нейтральная – стилистически маркированная лексика (книжная – разговорная).

Семантическая система лексики может быть представлена в виде семантических полей. Семантическое поле – совокупность языковых единиц, объединённых общностью содержания. Оно включает лексико-семантические и лексико-тематические группы.