| Подведение итогов. Учащиеся каждой группы оценивают свою работу в целом. (Все ли хорошо работали? Кого можно похвалить? Кто отличился? )Выставление отметок.
Итак, давайте вернёмся к нашим вопросам, поставленным в начале урока:
Что значит повествовать, описывать, рассуждать?
Как различить типы речи по вопросам?
Рефлексия.
У каждого ученика карта настроения. Поставьте знак √, на каком из островов вы сегодня пребывали: о. Страха, Познания, Уверенности, Скуки, Мечты, Будущего, Радости.
На доске вывешиваются рисунки чемодана, мясорубки, корзины.
Чемодан – всё, что пригодится в дальнейшем.
Мясорубка – информацию переработаю.
Корзина – всё выброшу.
Ученикам предлагается выбрать, как они поступят с информацией, полученной на уроке. Свои стикеры прикрепить к данным рисункам.
Достарыңызбен бөлісу: | 
