2-тоқсанның жиынтық бағалауына шолу
Ұзақтығы – 40 минут Тыңдалым – 10 минут Оқылым – 10 минут Жазылым – 20 минут
Айтылым сабақтан тыс тексеріледі (әр білім алушыға 2 минут беріледі)
Балл саны – 30
Тапсырмалар түрлері
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар Көп таңдауы бар сұрақтар
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады. Бірінші компонент тыңдалым, екінші компонент оқылым, үшінші компонент жазылым және тілдік бағдар, төртінші компонент айтылым дағдыларын тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
*Тап сырм а
|
Қамтыла тын мақсаттар
|
*Тапсырмаларға сипаттама
|
*Тапсырма лар түрлері
|
*Орын дау уақыты,
мин
|
Балл
|
1
|
8.1.5.1 - тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау
8.1.3.1 - оқу-еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздердің мағынасын түсіну
|
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар тақырыпқа қатысты 140-170 сөзден тұратын тыңдалым мәтінін 2 рет тыңдайды.
Бірінші тапсырмада дұрыс мәліметті анықтайды, екінші тапсырмада тест сұрағына жауап береді. Үшінші тапсырмада бос орынға қажетті сөзді қояды. Төртінші тапсырмада мақалдың мағынасын ашып жазады. Бесінші тапсырмада автордың ойын анықтайды.
Мұғалім оқушының мәтін
мазмұнын түсінгенін бағалайды.
|
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
|
2
|
1
|
2
|
2
|
1
|
3
|
|
|
4
|
5
|
|
Көп таңдауы
бар сұрақтар
|
2
|
1
|
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
|
2
|
1
|
2
|
1
|
|
|
6
|
8.3.3.1 прозалық
және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс-әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің
|
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар тақырыпқа қатысты 180-200 сөзден тұратын мәтінді оқиды.
Бірінші тапсырмада тест сұрағына жауап береді.
Екінші тапсырмада мәтін бойынша шын, жалған ақпаратты анықтайды.
|
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
|
2
|
1
|
7
|
8
|
2
|
1
|
9
|
Көп таңдауы
бар сұрақтар
|
2
|
1
|
10
|
|
образына баға беру
8.3.3.1 - прозалық және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс- әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру
|
Үшінші тапсырмада сөздердің мағынасын анықтайды. Төртінші тапсырмада сұраққа жауап береді. Соңғы тапсырмада кейіпкерлердің іс- әрекеттеріне баға береді.
Мұғалім оқушының мәтін мазмұнын түсінгенін, сөздік қорын орынды пайдалана алуын, өмірдегі жағдаяттарға өз көзқарасын білдіре алуын бағалайды.
|
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар
|
2
|
1
|
2
|
1
|
|
|
|
10
|
8.4.2.1 эссе
құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну;
8.4.3.1 - жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу
8.5.1.3 - етістіктің шартты рай және бұйрық рай қызметін білу, ауызша және
жазба жұмыстарда орынды қолдану
|
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар берілген екі тапсырманың бірін таңдап, жазба жұмысын орындайды. Мұғалім оқушының жазба жұмысында стильді сақтауын, қосымшаларды дұрыс жалғауын, сөйлем соңындағы тыныс белгілерді орынды қолдануын, етістіктің шартты және бұйрық рай қызметін білетіндігін, орынды қолданатынын бағалайды.
|
Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
|
20
|
10
|
11
|
8.2.4.1 - идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау
жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау
8.2.3.1 - ауызша мәтіндер құрауда сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын ескеріп айту
|
Тапсырма жеке орындалады. Оқушыға бөлімдерге қатысты тақырып беріледі (тақырып жазылған қағаздар теріс қаратылады). Оқушы берілген тақырып бойынша 1 минут дайындалып, 2 минут
сөйлейді. Монолог 8-10 сөйлемнен тұруы керек.
3 минут мұғаліммен талқылайды.
Мұғалім оқушының берілген тақырыпты түсініп, тақырыпқа, сұрақтарға лайық жауап беруі, сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын ескеруі
бағаланады.
|
Ауызша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
|
Айтылым сабақтан тыс тексеріле ді.
|
10
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
