Тюрми Е. С. Библиотека и молодежь: поиск идеальной модели. Обобщение опыта работы с молодежью в библиотеке А. Аалто 5 Иванова Т. А

Мировые и российские тенденции динамики чтения в современном обществе свидетельствуют о потере интереса к чтению, как важному источнику получения новых жизненных идей и духовного развития. Не секрет, что бурное развитие компьютерных технологий, доступность сети Интернет позволяют молодым людям получать необходимую информацию там, а не в стенах библиотеки. Нацеленность на быстрое получение конкретной информации, снижение интереса к чте­нию, вызывает кризис читательской культуры, что не способствуют формированию активного гражданского поведения молодёжи, гармоничной адаптации во взрослой жизни. Вместе с тем, именно библиотека является важным средством социализации личности, оказывая помощь в становлении взглядов и убеждений. Молодой читатель ХХI века значительно отличается от читателя 80-х – 90-х годов ХХ века – не только более современным мировоззрением, но и возможностями выбора получения нужной информации, способов проведения своего досуга. Чтобы не потерять молодежную аудиторию, должна измениться и современная библиотека. Работа с этой категорией читателей должна быть нацелена на поиск новых форм и методов библиотечного обслуживания молодежи.

Именно эти проблемы обсуждались на Областном семинаре «Молодежь и библиотечное пространство XXI века», который проходил 11 – 13 ноября 2010 года в Центральной городской библиотеке Алвара Аалто города Выборга.  Семинар проводила Ленинградская областная универсальная научная библиотека, при участии Центральной городской библиотеки им. А. Аалто г. Выборга, для городских библиотек Ленинградской области, в рамках долгосрочной целевой программы «Культура Ленинградской области». Это событие продолжило реализацию социально – культурного проекта «Центральной городской библиотеки А. Аалто», «Познавая мир и себя»: библиотеки и социализация личности на современном этапе».

В работе семинара приняли участие сотрудники Ленинградской областной универсальной научной библиотеки, представители администрации МО «Город Выборг», сотрудники Центральной городской библиотеки им. А. Аалто г. Выборга, сотрудники межпоселенческой библиотеки Выборгского района, представители городских библиотек всех административных районов Ленинградской области.

Основные вопросы, которые прозвучали в выступлениях участников семинара – это поиск новых подходов к библиотечному обслуживанию молодежи, соответствующих потребностям молодого поколения читателей в условиях современной городской среды; а также обобщение и распространение опыта реализации библиотечных проектов по работе с молодежью в Ленинградском регионе.

В работе семинара приняли участие сотрудники Российской национальной библиотеки и РГПУ им. А.И. Герцена. Участники семинара с большим интересом прослушали их выступления по проблемам навигации молодых читателей в литературном пространстве ХХI века и психологическим аспектам современного обслуживания молодых читателей в библиотеках.

Очень актуальным для сегодняшнего дня прозвучало выступление заведующей отделом ЛОУНБ Ивановой Т.А. «PR и мультимедийные технологии: медиапродукция библиотек по продвижению чтения». Просмотр фильмов - победителей Всероссийского конкурса «Продвижение книг и чтения средствами визуальной культуры» вызвал оживленный интерес библиотекарей.

В данном сборнике материалов семинара нашли отражение выступления работников городских библиотек Ленинградской области, участников Круглого стола «Библиотека и молодежь: поиск современной модели обслуживания», представленные в ЛОГУК «Ленинградская областная универсальная научная библиотека».

Сегодня мы подводим итоги социально-культурного проекта «Познавая мир и себя: библиотека и социализация личности на современном этапе». Этот проект в 2009 году стал победителем областного конкурса профессионального мастерства «Звезда культуры» и получил финансовую поддержку из регионального бюджета. Целью проекта было: способствовать гармоничному развитию и самореализации молодёжи в библиотечном пространстве.

В 2010 году реализация проекта осуществляется по четырем программам. Программы «Человечество: события, достижения, ценности», «Российская Федерация: основы государственности», «Любовь к Отечеству питая…», - нацелены на обучение, просвещение молодёжи. Посещая мероприятия этих программ, молодой человек получает информацию об основах конституционного строя в РФ, о своих личных и гражданских правах, о достижениях, ценностях нашего общества, о событиях и личностях отечественной истории. Программа «Библиотека А. Аалто для молодёжи: поиск идеальной модели» была нацелена на поиск новых подходов к библиотечному обслуживанию молодёжи, развития у них навыков заинтересованного вдумчивого чтения, осмысления прочитанного. Учитывая, что в Выборге планируется строительство новой библиотеки, мы хотели узнать в рамках этого проекта, какой видит молодежь современную библиотеку. Самой главной целью проекта было привлечение молодёжи в библиотеку.

2.Актуальность. Сравнительный анализ читательских предпочтений молодёжи 1990-2010 гг.

В Библиотеке А. Аалто в середине 1990-х - начале 2000-х годов наблюдался «молодёжный бум». В Выборге открылись филиалы вузов, Интернет ещё только начал развиваться, большое количество людей стремились получить новую профессию, переквалифицироваться, чтобы быть востребованными в новых условиях жизни. К нам шли с учебными запросами. Попутно студенты искали книги и для саморазвития, и для досуга. Таким образом, мы могли влиять на читательский выбор. Думали, что так будет всегда.

В настоящее время учебную информацию молодёжь свободно получает из других источников: сформированы вузовские библиотеки, получил развитие Интернет. Библиотечные залы пустели. Вместе с тем, молодой человек 2010 года значительно отличается от молодого читателя 1990-х года. Современная молодёжь более свободна в своём выборе (жизненных ориентиров, досуга, путешествий, читательских предпочтений), ведь ей предоставлены для этого все возможности. Мир стал более открыт и динамичен. 30% читателей Библиотеки А. Аалто – учащаяся молодёжь в возрасте от 15 до 24 лет, информационные интересы которой успешно реализуются. Общаясь с молодыми читателями, разговаривая, мы понимаем, что у современного молодого человека существует целый комплекс проблем, связанных с общением, с самореализацией, с адаптацией во взрослой жизни, условия вхождения во взрослую жизнь стали более жёсткими и динамичными.

Древнее латинское крылатое выражение гласит: «Vitae, non scholae discimus» / «Для жизни, не для школы учимся». Представляется, что оно точно характеризует значение библиотеки для молодежи в настоящее время.

Основные акции Программы: социологическое исследование: «Библиотека Аалто для молодёжи: поиск идеальной модели»; Конкурс на лучший видеоролик о библиотеке и чтении; Дни стажёра и День дублёра, Программа организации летней занятости молодёжи на базе библиотеки.

Начиная реализацию проекта, мы встретились с Молодёжным советом г. Выборга, чтобы выяснить мнение активных представителей молодого поколения горожан, поговорить о проблемах молодёжи, посоветоваться: что для них наиболее привлекательно в библиотеке.

Основные дебаты развернулась по поводу рекламы Проекта. Мы получили дельный совет - активнее использовать социальные сети, в том числе – «Контакт» и Сайт библиотеки: «Без Контакта информацию до современной молодёжи не донесёте! Информация должна быть подана в стиле рекламы – слоганы, призывы, картинки! Больше информации о мероприятиях!»

Мы также выяснили, что привлекательность библиотечных мероприятий напрямую зависит от интерактивных и игровых элементов, музыки, цвета, света, – и книг на этом фоне….

Представители молодёжного совета предложили совместить зоны отдыха, общения и информации в библиотеке - в зону молодёжи в Библиотеке Аалто: «Место, где можно передохнуть, выпить кофе, встретиться с друзьями, ознакомиться с информацией о том, что, где, когда в библиотеке, пробежаться по отделам, где-то посидеть подольше, поучаствовать в каких-то интерактивных мероприятиях… И - далее – по своим делам!»

Последнее предложение свидетельствует о том, что молодёжь хотела бы видеть библиотеку центром общения, местом рекреации и интересного досуга, а по итогам социологического опроса, уже сейчас 5% молодых людей рассматривают библиотечное пространство как место общения.

Так, почти для 57% молодых горожан в возрасте от 15 до 24 лет библиотека является «источником учебной информации» и для 53% -«источником знаний для расширения кругозора и самообразования»; примерно для 19 % - библиотека – «место досуга и творческой реализации»; для 8% - «источник помощи в реализации карьеры»; для 5% - «центр межличностного общения».

60 % респондентов признались, что читают часто. При этом, книги читают 100% респондентов, журналы и газеты – 20%, Интернет-сайты – 80%.

Читательские предпочтения: учебная литература и беллетристика, интересуются также литературой по философии, психологии, праву, искусству, спорту. Таким образом, интересы современной читающей молодёжи довольно разнообразны.

По мнению 2/3 опрошенных (74%) для интересного досуга в библиотеке необходимы: новые книги, в том числе, на разных носителях информации (аудиокниги, DVD). Досуг в современной библиотеке молодёжь связывает также с наличием: современного музыкального отдела (42%), летнего читального зала на крыше и в парке (55,5%), клубами по интересам (15%), зонами отдыха и релаксации (15%), формами интеллектуального досуга (литературные игры, викторины, конкурсы) (37%), дискуссионными и интерактивными формами досуга (пресс-клуб, ток-шоу) (29%), кинозала и караоке-клуба (26%). Комфорт в библиотеке для современной молодёжи это, прежде всего – удобная система поиска информации (64%), оперативность обслуживания и профессионализм библиотекаря (53%), реклама о мероприятиях, фондах и услугах (38%). Для 43% респондентов необходимы для комфортного времяпровождения в библиотеке киоск канцелярских принадлежностей и кафе.

Интересны мнения читателей по поводу организации зон отдыха и релаксации в библиотеке: от молодёжного кафе до SPA-салонов и ресторана. 80% приветствуют организацию «Летнего читального зала» на террасах и крыше или в парке около библиотеки. Кто-то откровенно признался: «Мне всё хватает в этой библиотеке. Но тут не хватает буфета, который поможет удовлетворить потребности человека» (авторская орфография сохранена).

Согласны, что место, где можно спокойно беседовать за чашкой кофе, привнесёт в наше пространство некую домашнюю, уютную атмосферу. Но установка кофейного аппарата в холле оказалась не рентабельной для предпринимателя. Необходимо искать другой вариант.

Модель идеальной библиотеки и рисовали в анкетах (от замка и «весёлого, подмигивающего домика» до глобуса и НЛО), и писали о ней (так деликатно!): «Красивая траектория библиотеки. Надо только чуть-чуть отремонтировать её внутри. Ну и чуть-чуть добавить современного и одновременно классического стиля». Несмотря на то, что традиционные аалтовские цвета – тёмно-синий, белый и цвет дерева, в интерьере обновлённого Интернет - центра использован ярко-красный цвет для столешниц. Что органично вписалось в пространство вестибюля.

В настоящее время почти для половины респондентов источник информации о библиотечных событиях – Выборгское TV, для 33% - газеты, для 29% Интернет-сайты и информация в учебных заведениях; 37% получают информацию от друзей и знакомых.

Таким образом, для выборгской молодёжи библиотека – это, прежде всего «источник учебной информации», «источник знаний для расширения кругозора и самообразования». Более половины – «читают часто», отдавая предпочтение книгам и интернет-сайтам. По мнению 2/3 опрошенных для интересного досуга в библиотеке необходимы новые книги, в том числе, на разных носителях информации, нетрадиционные виды специализированных отделов (летний читальный зал, кинозал для просмотра фильмов «не формат»). Привлекательны также формы интеллектуального досуга (литературные игры, викторины, конкурсы). Комфорт в библиотеке для современной молодёжи это, прежде всего – удобная система поиска информации, оперативность обслуживания и профессионализм библиотекаря, кафе.

О библиотечной жизни информацию молодые горожане получают из разнообразных источников. Радует, что около 40% - от друзей и знакомых, это свидетельствует о том, что о библиотеке говорят в молодёжной среде.

6. Конкурс на «Лучший видеоролик о библиотеке и чтении» - важная Акция Проекта.

Проведение этой акции потребовало большой подготовительной работы: разработано положение о Конкурсе:

-в нём оговорена возможность дальнейшей демонстрации роликов в целях рекламы библиотеки;

- определены номинации, охватывающие все важные аспекты взаимодействия библиотека – молодой читатель. Конкурс проводится по трём номинациям: «Человек читающий», «Идеальная модель библиотеки», «Литературный герой на все времена»;

- приветствуя любые импровизации и интерпретации на заданную тему, идя навстречу пожеланиям молодёжи, мы расширили условия конкурса и рассмотрели электронные презентации слайд-шоу на конкурсную тему;

- реклама о Конкурсе была распространена в учебных заведениях,

- заключён договор с «Учебно-вычислительного центра г. Выборга», студенты которого представили на конкурс электронные презентации по архитектурным моделям идеальной библиотеки в рамках освоения компьютерных технологий в формате 3-D;

-информация о Конкурсе была размещена в СМИ, в Контакте, на сайте библиотеки, интересно, что наш сайт смотрят даже за рубежом: мы получили отклик через океан: молодой человек из Выборга стажировался в университете Канзаса и на материале местной библиотеки снял видеоролик и прислал нам.

Думаем, оригинальные идеи конкурсантов по достоинству оценил бы и

сам Алвар Аалто! Молодое поколение предложило своё решение библиотечного пространства в XXI веке: от «библиотеки-сада» и «библиотеки-ранчо» до «библиотеки - грааля в мегаполисе»!

Авторы конкурсных работ уделили большое внимание внутреннему дизайну: располагая повсюду мягкие, удобные кресла и диваны, большие экраны, разнообразные осветительные приборы и много-много цветов.

1). Номинация: «Идеальная модель библиотеки» Савчук Кирилл; возраст: 18 лет, 11 кл. Интересы: иностранные языки, литература. «Библиотека - грааль в Мегаполисе»

Мнения жюри. А). Общее мнение: «единственная работа, которая выделяет библиотеку в обществе»; посыл к будущему»; «прослеживается связь времён»; в качестве фундамента выбрана книга»; «интересно решение в форме грааля»; «интересно было бы воссоздать в карельском ландшафте с использованием гранитов как облицовочного материала». В). Мнение преподавателей и архитектора: «грамотно с технической точки зрения»; «идея + исполнение – выражены графически»; «интересна суть, требует второй серии: а что там, внутри?» С). Мнение психолога: «агрессивный цвет создаёт напряжение»; «сама идея не привлекает, напоминает надгробие или пирамиду-усыпальницу»; «мёртвая конструкция – как памятник уже не актуальным, устаревшим всем библиотекам мира».

Решение жюри: «Присудить Гран-при в Номинации «Идеальная модель библиотеки», как единственной работе, в которой обозначено место библиотеки в обществе, прослеживается связь времён, общая идея нашла грамотное техническое выражение».

2). Номинация: «Идеальная модель библиотеки» Хрипта Диана; 18 лет, 11 кл. Интересы: электронная музыка, культура Японии, картины в жанре сюрреализма. «Красный ковёр»

Мнения жюри. А). Общее мнение: «интересное использование компьютеров; прослеживается зонирование библиотечного пространства: места, где можно почитать, посмотреть…». «Активно используется красный цвет, как наиболее приветствуемый в молодёжной среде, которой всегда не хватает красок». «Грамотно вольётся в будущее, так сочетание книжной и компьютерной культуры». В). Мнение преподавателей и архитектора: «интересны дизайнерские находки, несмотря на изобилие красного цвета».С). Мнение психолога: «грамотное распределение цвета, мягкая мебель, что комфортно для читателей»; «однако много красного цвета, что не соответствует стилю офисов и присутственных мест».

Решение жюри: «Присудить Первое место за победу в Номинации «Идеальная модель библиотеки», как работе, в которой отчётливо прослеживается зонирование библиотечного пространства, а также использованы яркие краски для модели моложенное библиотеки, которые не вступают в противоречие с общепринятой концепцией приглушённых тонов».

3). Номинация: «Идеальная модель библиотеки» Иванов Андрей: возраст: 17 лет; 11 кл.

Мнения жюри. А). Общее мнение: «интерьеры располагают к приятному времяпрепровождению»; «просматривается современный молодёжный подход, располагающий к длительному, неспешному общению и обсуждению разнообразных тем».

Б). Мнение преподавателей и архитектора: «приятный графический подход»; «прозрачный пол усиливает эффект «невесомости», «играет» отражением»

С). Мнение психолога: «современный подход»; «не похоже на библиотеку для вдумчивой работы», «скорее - гедонистическая библиотека». Решение жюри: «Присудить III место за победу в Номинации «Идеальная модель библиотеки», как работе, в которой отчётливо прослеживается современный подход к созданию модели молодёжной библиотеки как месту межличностного общения и досуга, а также за нестандартное дизайнерское решение «прозрачного» пола, создающего иллюзию невесомости».

4).Особый приз Совета жюри в разделе «Вне номинации» Пастухов Артём; 25 лет; СПб ГУНИПТ, аспирант. «В память о…»

Мнения жюри. А). Общее мнение: «узнал информацию на сайте библиотеки А.Аалто, находясь в США», «стремление узнать что-то на материале местной библиотеки о природе и культуре штата Канзас»; «мотивация – в «Память о…» днях проведённых вдали от Выборга»; «просматривается мотив ностальгии, с одной стороны, а с другой – связь культур через библиотеку». В). Мнение преподавателей и архитектора: «дана история архитектурной разработки библиотеки Канзаса, неподдельный интерес», «использован местный материал»; «использовано библиотечное оборудование для монтажа ролика». С). Мнение психолога: «другой уровень»; «работала целая группа»; «сделан на материале и технике конкретной библиотеки»; «человек, находясь не здесь, живёт проблемами родного города»; «это как бы взгляд со стороны»,

Решение жюри: «Присудить Победу от Совета жюри в разделе «Вне номинации» за философский взгляд на роль библиотеки как хранилища памяти Человечества и отдельной личности, как социализирующего общественного института, а также за использование при исследовании материалов и оборудования конкретной библиотеки.

Особо отмечены интерес к жизни города и Библиотеки А. Аалто вдали от Родины.

5). Номинация: «Литературный герой на все времена» Чирков Павел; 13 лет; 7 кл. Интересы: английский язык, программирование, большой теннис. «Горящие сердца»

Мнения жюри. А). Общее мнение: «ярко выражено собственное мнение»; «Отчётливо прослеживается личность конкурсанта»; В). Мнение преподавателей и архитектора: С). Мнение психолога: «выражено собственное мнение»; «искренность»

Решение жюри: «Присудить Победу в Номинации «Литературный герой на все времена» за искренность, яркое выражение своей собственной точки зрения, личностный неформальный, подход».

7. Организация Дней стажёра и Дня дублёра – стали новыми формами библиотечной работы, интересными и для нас, и для читателей. Проведение этих акций обусловлено тем, что ребята знают о библиотеке только с внешней стороны. Мы хотели показать жизнь библиотеки изнутри, дать возможность молодым читателям побыть в роли библиотекаря, чтобы затем они могли рассказать друзьям о библиотеке Аалто.

К сожалению, многие преподаватели нацеливают учащихся на успешную сдачу ЕГЭ, оставляя без внимания огромные возможности библиотеки как важного социального института. Наиболее удачным стало сотрудничество с учащимися Гавриловской школы и преподавателем русского языка и литературы Натальей Ивановной Мальковой. Ребята проявили наибольший интерес к участию в Акциях проекта.

Проведению этой Акции предшествовала разработка целого пакета документов:

- Положения о Дне стажёра;

- Программы Дней стажёра;

- Примерного плана «Установочной консультации для стажёров в структурных подразделениях Библиотеки А. Аалто» с распределением должностей в отделах, выявлением предпочтений и выбором директора-дублёра;

- Список контрольных заданий для стажёров;

- определена тема Дня дублёра, разработаны литературные игры, электронные презентации, проведён обзор литературы для подготовки к диспуту на Дне Дублёра, разработана экскурсия по библиотеке, которую провели дублёры.

По итогам стажировки 19 марта библиотекари-дублеры организовали яркий праздник книги и чтения для своих товарищей, который запомнится ребятам на всю жизнь. Ученики 7-8 классов подготовили и провели экскурсии по библиотеке, обзоры литературы, диспут на тему «Что такое счастье?», литературно-музыкальную композицию о Родине, литературные игры и электронные презентации.

В результате детального знакомства с разными аспектами деятельности библиотеки, ребята выразили заинтересованность поработать у нас летом в рамках программы летней занятости. Из впечатлений библиотекарей-дублёров: «…Это очень ответственно. Необходимо не только хорошо знать библиотечное дело, но и ориентироваться в нём, заинтересовать читателей». Именно по просьбе участников Дня дублёра из Гавриловской школы, библиотека включилась в региональную Программу летней занятости молодёжи.