Учебная программа для высших учебных заведений по специальности



жүктеу/скачать 148.5 Kb.
Дата29.06.2016
өлшемі148.5 Kb.
#165188
түріУчебная программа




Министерство образования Республики Беларусь

Учебно-методическое объединение вузов

Республики Беларусь по гуманитарному образованию
УТВЕРЖДАЮ

Первый заместитель

Министра образования

Республики Беларусь

____________________ А.И.Жук

____________________2009 г.

Регистрационный № ТД-________/тип.



МЕТОДОЛОГИЯ АРХЕОЛОГИИ

Типовая учебная программа

для высших учебных заведений по специальности

1-21 03 01 История (по направлениям).

Направление специальности 1-21 03 01-02 История (археология).


СОГЛАСОВАНО

Председатель Учебно-методического объединения вузов Республики Беларусь по гуманитарному образованию

____________________ В.Л. Клюня

______________________2009 г.
СОГЛАСОВАНО

Начальник Управления высшего и

среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь

________________ Ю.И. Миксюк

_____________________ 2009 г.
Первый проректор Государственного учреждения образования “Республиканский институт высшей школы”

_________________И.В. Казакова

_____________________ 2009 г.




Эксперт-нормоконтролер

________________________

_____________________ 2009 г.

Минск 2009



Составитель:


Е.Г. Калечиц, профессор кафедры археологии и специальных исторических дисциплин исторического факультета Белорусского государственного университета, доктор исторических наук, профессор.

Рецензенты:

Кафедра археологии и этнологии учреждения образования “Гродненский государственный университет имени Янки Купалы”;


В.Л Лакиза, заведующий отделом археологии первобытного общества государственного научного учреждения “Институт истории Национальной академии наук Беларуси”, кандидат исторических наук;
Кафедра источниковедения исторического факультета Белорусского государственного университета.

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ:

Кафедрой археологии и специальных исторических дисциплин исторического факультета Белорусского государственного университета

(протокол № 8 от 03. 05. 2008 г.);


Научно-методическим советом Белоруского государственного университета


(протокол № 4 от 22.05.2008 г.);

Научно-методическим советом по гуманитарным специальностям Учебно-методического объединения высших учебных заведений Республики Беларусь по гуманитарному образованию


(протокол № 4 от 12.09.2008)

Ответственный за редакцию: Е.Г. Калечиц


Содержание





  1. Пояснительная записка ……………………………………………4




  1. Примерный учебно-тематический план...…………………………7




  1. Содержание учебной дисциплины…………...................................8




  1. Литература……………………………………………….………….9

Пояснительная записка
Актуальность изучения

дисциплины «Методология археологии»

Дисциплина «Методология археологии» предназначена для студентов исторических факультетов вузов. Историческая наука основывается на материалах исторических источников. Выводы дописьменной и раннеписьменной истории базируются на результатах археологических исследований, которые являются основным источником для таких построений. Поэтому каждому историку необходимо знать теоретические основы археологии, включающие основные базовые понятия и отдельные актуальные аспекты междисциплинарного подхода.



Целью дисциплины является ознакомление студентов с основными направлениями развития теоретической археологии. При этом особое внимание уделяется принципам археологии, возможностям интерпретации полученных источников, археологической типологии и классификации. Несмотря на прикладной характер археологии как науки, без знания теоретических основ невозможно на современном уровне развития науки разработать стратегию комплексных исследований, своего рода подробный план действий, в котором отражены все этапы планируемых научных изысканий, от формирования идеи до конечного продукта (обычно в форме научной публикации). Без такого плана наши исследования будут носить характер коллекционирования предметов древности.

Задача курса – научить студента коррелировать теоретические разработки и практические навыки полевых исследований для получения оптимальных результатов. Выработать критический подход при планировании и проведении научных исследований.

Структура программы курса базируется на выделении основных понятий, тенденций, идей и направлена на раскрытие сущности теоретической археологии. В основу лекционного материала положены разработки Л.С. Клейна.

В результате изучения дисциплины «Методология археологии» студент должен

знать:


  • содержание понятия «археологическая культура»;

  • основные принципы и методы археологической типологии и классификации;

  • основные принципы раскопок – теоретические основания методики раскопок;

  • основные принципы археологической интерпретации;

  • основные принципы познания общества и культуры;

уметь:

  • на практике выбрать соответствующий роду исследований метод археологической типологии и классификации;

  • при проведении археологических исследований руководствоваться принципами раскопок;

  • формулировать выводы, основываясь на принципах археологической интерпретации и принципах познания общества и культуры.

Данная типовая учебная программа по дисциплине «Методология археологии», которая входит в цикл специальных дисциплин на первой ступени высшего образования, предназначена для студентов исторических факультетов высших учебных заведений по специальности 1-21 03 01 История (по направлениям), направление специальности 1-21 03 01-02 История (археология).
Требования к уровню усвоения содержания учебной дисциплины

Требования к уровню усвоения содержания дисциплины «Методология археологии» определены образовательным стандартом по специальности 1-21 03 01 История (по направлениям), направление специальности 1-21 03 01-02 История (археология), который разработан с учётом требований компетентностного подхода.



а) обобщённые знания:

  • понятие об археологии как самостоятельной исторической дисциплине, обладающей своим понятийным аппаратом, её месте и роли в системе исторических наук;

  • знание основных источников, понимание задач археологии;

  • знание археологической хронологии и периодизации;

  • знание главных принципов археологии, включая традиционные принципы методики раскопок, принципы познания общества и культуры, общенаучные принципы;

  • знание формально-типологических критериев выделения археологических культур, содержания понятия «археологическая культура», её статуса и объёма;

  • знание основ и методов проведения археологической типологии и классификации.

б) обобщённые умения:

  • владеть терминологией и понятийным археологическим аппаратом вцелом;

  • знать задачи и основные археологические источники;

  • знать и уметь руководствоваться на практике традиционными принципами археологических раскопок и общенаучными принципами;

  • знать археологическую периодизацию и хронологию;

  • знать основы и методы проведения археологической типологии и классификации;

  • знать формально-типологические критерии выделения археологических культур, содержание понятия «археологическая культура», её статус и объём.


Методы (технологии) обучения

Основными методами (технологиями) обучения, которые адекватно отвечают целям изучения данной дисциплины являются:



  • проблемное обучение (проблемное преподавание, частично-поисковый и исследовательский методы);

  • технология обучения как учебного исследования;

  • комуникативные технологии, которые основаны на активных формах и методах обучения.


Диагностика компетенций студента

Для диагностики сформированности компетенций рекомендуется использовать тесты с разноуровенными заданиями.


Всего на изучение дисциплины “Методология археологии” предусмотрено 94 часа, из них 34 часа — аудиторные (20 — лекции, 14 — семинары)
Примерный учебно-тематический план


№

Название раздела, темы

Количество часов

аудиторные

Из них

лекции

семинары


1

2

3

4

5

1.

Археология как наука

2

2




2.

Принципы археологии

4

2

2

3.

Противоположные принципы

4

2

2

4.

Теория как руководство к раскопкам

4

2

2

5.

Традиционные принципы современной методики

4

2

2

6.

Принципы познания общества и культуры

4

2

2

7.

Общенаучные принципы и специфика археологии

4

2

2

8.

Археологическая культура

2

2




9.

Археологическая типология

4

2

2

10.

Археологическая классификация

2

2




Всего:




34

20

14


Содержание учебной дисциплины

1. Археология как наука

Понятие «археология». Место археологии среди наук. Основные источники. Задачи археологии. Археологическая специализация. Археологическая хронология и периодизация. Использование естественнонаучных данных в археологии.


2. Принципы археологии

Детерминизм. Универсализм. Униформизм и актуализм. Корреляция материального с нематериальным.


3. Противоположные принципы

Индетерминизм. Индивидуализация. Историзм. Неупорядоченность. Полисемизм. Вторая система.


4. Теория как руководство к раскопкам

Правила и практика. Становление системы принципов.


5. Традиционные принципы современной методики

Принципы раскопок. Кладоискательский период. Вещеведческий принцип. Принцип сенсационности. Аутентичность находок. Индивидуальный подход. Восстановительный принцип.


6. Принципы познания общества и культуры

Аниматизация. Принцип комплексности. Всесторонность изучения. Принцип универсальной подготовленности. Выявление сопряженности находок. Структурный принцип. Стратиграфический принцип. Принцип бережности.


7. Общенаучные принципы и специфика археологии

Полнота исследований. Принцип обобщения. Принцип сохранения информации. Принцип протокольности. Принцип проверяемости. Принцип целенаправленности. Профессионализм и специализация. Принцип пурификации. Принцип перспективы.


8. Археологическая культура

Понятие «археологическая культура». Формально-типологические критерии выделения археологических культур. Статус археологической культуры. Проблема объема и содержания понятия «археологическая культура».


9. Археологическая типология

Слово «тип». Понятие типа в археологии. Типы типов.



10. Археологическая классификация

Методы классифицирования. Процедура классифицирования. Виды классификаций.



Литература

Основная

  1. Амальрик А.С., Монгайт А.Л., Что такое археология? Москва. 1966.

  2. Гарден Ж-К. Теоретическая археология. Москва. 1983.

  3. Генинг В.Ф. Объект и предмет науки в археологии. Киев. 1983.

  4. Клейн Л.С. Археологические источники. Ленинград. 1978.

  5. Клейн Л.С. Археологическая типология. Ленинград. 1991.

  6. Клейн Л.С. Принципы археологии. С-Петербург. 2001.

  1. Колпаков Е.М. Теория археологической классификации. С-Петербург. 1991.

  1. Мартынов А.И. Археология. Москва. 2000.

  1. Мартынов А.И., Шер Я.А., Методы археологического исследования. Москва. 2002.

  2. Щеглова Ю.Л. Введение в вещеведение. Москва. 2000.

Дополнительная

  1. Арциховский А.В. Основы археологии. М., 1954.

  2. Дикшит С.К. Введение в археологию. М., 1960.

  3. Загоруйко Н.Г. Методы распознания и их применение. М., 1972.

  4. Захарук Ю.Н. Проблемные ситуации в археологии. – «Советская археология», 1973, № 4.

  5. Каменецкий И.С., Маршак Б.И., Шер Я.А. Анализ археологических источников (возможности формализованного подхода). М., 1975.

  6. Клейн Л.С. Проблема определения археологической культуры. – «Советская археология», № 2, 1970.

  7. Клейн Л.С. Понятие типа в современной археологии. Типы в культуре. Л., 1979.

  8. Клейн Л.С. Структура археологической теории. – «Вопросы философии», №3, 1980.

  9. Массон В.М. Развитие теоретических основ советской археологии. – Теоретические основы советской археологии. М., 1969.

  10. Массон В.М. Экономика и социальный строй древних обществ. Л., 1976.

  11. Массон В.М., Боряз В.Н. (ред.). Предмет и объект археологии и вопросы методики археологических исследований. Л., 1975.

  12. Столяр А.Д. (ред.) Проблемы археологии. Вып. 2, Л., 1978.

  13. Третьяков П.Н. Археологические культуры и этнические общности.- Теоретические основы советской археологии. М., 1969.

  14. Щапова Ю.Л. Археологическая эпоха: хронология, периодизация, теория, модель. М., 2005


жүктеу/скачать 148.5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет