Анализ по итогам проведения суммативного оценивания
за 3 четверть по предмету «Геометрия»
Класс: 9 По списку: 9 обучающихся.
Учитель: Адылханова Светлана Кенеспековна.
Цель - определить уровень учебных достижений обучающихся по целям четверти в соответствии со стандартом:
(берем из соч)
1. Анализ результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень учебных достижений (УУД) обучающихся:
СО
|
Дата
|
Писало
|
Процентное содержание баллов СО
|
0-39% низкий
|
40-84%
средний
|
85-100% высокий
|
% качества
|
% успеваемости
|
85-100%
|
65-84%
|
40-64%
|
0-39%
|
СОР 1
|
03.03
|
9
|
2
|
5
|
2
|
|
|
7
|
2
|
78
|
100
|
СОЧ
|
17.03
|
9
|
2
|
5
|
2
|
|
|
7
|
2
|
78
|
100
|
процент
|
оценка
|
Количество обучающихся
|
Процент выполнения
|
уровень
|
Количество обучающихся
|
85-100%
|
«5»
|
2
|
85-100%
|
|
5
|
65-84%
|
«4»
|
5
|
84% - 65%
|
высокий
|
5
|
40-64%
|
«3»
|
2
|
64% -40%
|
средний
|
5
|
0-39 %
|
«2»
|
|
0-39 %
|
низкий
|
5
|
Процентное содержание баллов в соответствии с УУД:
(сумма % за четверть)
высокий (В): 85-100%, (Ризабекова А, Берикказиева Н)
средний (С): 40-84%, (Байсерикова А, ТаласбаевваА, Курбатов И, Берикказиев Б , Мейрбеков А,Серик А, Путинцева Я)
низкий (Н): 0-39%, (нет)
2. Анализ СОР и СОЧ, высокий УУД по следующим целям в соответствии со стандартом:
9.1.3.6 знать и применять теорему косинусов;
9.1.3.7 знать и применять теорему синусов;
3.СОР и СОЧ дал возможность выявить типичные затруднения у обучающихся по следующим целям: 9.1.4.14 знать и применять признаки подобия треугольников;
9.1.4.15 знать и применять подобие прямоугольных треугольников;
4. Анализ СОР и СОЧ позволил увидеть причины, указанных выше затруднений у обучающихся в следующем:
9.1.3.8
знать и применять формулы площади вписанного треугольника ( стороны треугольника, радиус описанной окружности), площади описанного многоугольника ( где – радиус вписанной окружности, – полупериметр многоугольника);;
6.Выводы: - выполнение дополнительных заданий, выдача уровневых заданий.
Качество знаний по предмету за 3 четверть составила 78 %), успеваемость (100%). (Для последующих четвертей делаем сравнительный анализ - динамика)
Таким образом при изучении материала 3 четверти, высокий уровень имеют 2 (85-90%) обучающихся, 7 (40-84 %) показали средний уровень универсальных учебных действий. Обучающихся с низким уровнем УУД за четверть нет.
Некоторые умеют знать и применять теорему косинусов;
Затруднение вызвали задачи на знание определения теорем синусов и косинусов при решении задач
в связи с недостаточными знаниями определения и теорем.
Исп: ФИО ; Адылханова Светлана Кенеспековна - учитель математики
Достарыңызбен бөлісу: |