Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы последовательного проведения семинарских занятий)

1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы последовательного проведения семинарских занятий):

1. 
   Объект и предмет социолингвистики.
   
2. 
   Место социолингвистики в системе смежных дисциплин: социолингвистика - языкознание, социолингвистика - семиотика, социолингви­стика - демография.
   
3. 
   Пражская школа функциональной лингвистики (P.O. Якобсон, Н.С. Трубецкой, В.Матезиус, В.Гавранек, С.О.Карцевский).
   
4. 
   Французская социологическая школа в лингвистике (А. Мейе, М. Коэн и др.).
   
5. 
   Идеи Ф.де Соссюра и их значение для социолингвистики. Женевская школа (А. Сеше, Ш. Балли и др.).
   
6. 
   Развитие американской социолингвистики (Д.Хаймз, Э.Хауген, Дж.Гамперц, У.Лабов).
   
7. 
   Социолингвистические исследования в отечественной науке (В.В.Виноградов, Е.Д.Поливанов, В.М.Жирмунский, Ю.Д.Дешериев, А.Д.Швейцер, Л.Б.Никольский).
   

Какой вклад внесли представителей Пражской школы в развитие социолингвистики?

Охарактеризуйте социолингвистические аспекты научного творчества Р. Якобсона.

В чем специфика трактовки языковых явлений в работах представителей французской социологической школы?

1. 
   Сопоставьте определения предмета социолингвистики, содержащиеся в различных учебниках и учебных пособиях.
   
2. 
   Составьте схему, отражающую место социолингвистики в системе научного знания (положение данной отрасли внутри социологии, а также связь с другими дисциплинами).
   
3. 
   Составьте схему, отражающую поэтапное становление отечественной социолингвистики.
   

1. 
   Беликов В.И., Крысин Л.П. Социолингвистика. М., 2001.
   
2. 
   Гухман М. М. У истоков советской социальной лингвистики // Иностр. языки в школе. – 1972. - № 4.
   
3. 
   Дешериев Ю.Д. Социальная лингвистика. К основам общей те­ории. М., 1977.
   
4. 
   Жирмунский В. М. Марксизм и социальная лингвистика // Вопросы социальной лингвистики. М., 1969.
   
5. 
   Звегинцев В.А. Социальное и лингвистическое в социолингви­стике // Звегинцев В. А. Мысли о лингвистике. М., 1996.
   
6. 
   Краус Й. К общим проблемам социолингвистики // Вопросы языкознания. – 1974. - № 4.
   
7. 
   Краус Й. К пониманию социолингвистики в Чехословакии //Социально-лингвистические исследования. – М., 1976.
   
8. 
   Кузнецов В. Г. Язык как орудие культуры и концепции лингвистов Женевской школы // Научные доклады высшей школы. Филологические науки. – 1975. - № 2.
   
9. 
   Лабов У. Исследование языка в его функционально контексте // Новое в лингвистике. Вып.7. М., 1975.
   
10. 
    Лабов У. Отражение социальных процессов в языковых струк­турах. // Новое в лингвистике. Вып.7. М., 1975.
    
11. 
    Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990.
    
12. 
    Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика. М., 1996.
    
13. 
    Никольский Л.Б. О предмете социолингвистики. // Вопросы языкознания. 1974. № 1.
    
14. 
    Никольский Л.Б. Синхронная социолингвистика. (Теория и про­блемы). М., 1976.
    
15. 
    Соммерфельт А. Французская лингвистическая школа // Новое в лингвистике. Вып. 4. – М., 1965.
    
16. 
    Слюсарева Н. А. Проблемы социальной природы языка в трудах французских лингвистов // Теоретические проблемы социальной лингвистики. – М., 1981.
    
17. 
    Соломоник А. Семиотика и лингвистика. М., 1995.
    
18. 
    Соссюр Ф. де. Труды по языкознанию. – М., 1977.
    
19. 
    Хауген Э. Лингвистика и языковое планирование // Новое в лин­гвистике. Вып.7. «Социолингвистика». М., 1975.
    
20. 
    Швейцер А.Д. О микросоциологии и макросоциологии языка. М., 1970.
    
21. 
    Швейцер А.Д. Современная социолингвистика. Теория. Пробле­мы. Методы. М., 1976
    

1. 
   Язык как универсальное средство общения. Об­щение людей и общение животных: основные различия.
   
2. 
   Социальная сущность языка и его функции.
   
3. 
   Язык как система знаков, уровневое строение языка.
   
4. 
   Оппозиция «язык – речь». Рече­вая деятельность.
   
5. 
   Проблема происхождения языка. Язык и мышление. Идеи В.Гумбольдта и А.А.Потебни. Гипотеза лингвисти­ческой относительности (гипотеза Э.Сепира и Б.Уорфа).
   
6. 
   Язык и культура.
   

Какие функции языка выделял Р. Якобсон?

В чем проявляется социальная сущность языка?

Охарактеризуйте иерархию языковых уровней.

Кто из лингвистов впервые обозначил проблему разграничения языка и речи?
Задания для самостоятельной работы

Составьте сопоставительную таблицу, отражающую взгляды различных ученых на социальные функции языка (автор, названия функций, их суть).

1. 
   Аврорин В.А. Проблемы изучения функциональной стороны языка. Л., 1975.
   
2. 
   Белл Р.Т. Социолингвистика. Цели, методы и проблемы. М., «Международные отношения», 1980.
   
3. 
   Влияние социальных факторов на функции и развитие языка. М., 1988.
   
4. 
   Донских О.А. Происхождение языка как философская проблема. Новосибирск, 1984.
   
5. 
   Иванищева О. Н. Язык и культура. Мурманск, 2007.
   
6. 
   Колшанский Г.В. Картина мира в познании и в языке. М., 1990.
   
7. 
   Коргеляну Н.Г. К вопросу о значении социального фактора в развитии языка. Язык и общество. М., 1982.
   
8. 
   Леонтьев Л.А. Общественные функции языка и его функцио­нальные эквиваленты. Язык и общество. М., 1968.
   
9. 
   Леонтьев Л.А. Язык, речь, речевая деятельность. М., 1969.
   
10. 
    Лепская Н.И. Язык ребенка. Онтогенез речевой коммуникации. М., 1997.
    
11. 
    Маковский М.М. У истоков человеческого языка. М.1995.
    
12. 
    Онтология языка как общественного явления. М., 1984.
    
13. 
    Рождественский Ю.В. Введение в общую филологию. М., «Выс­шая школа», 1979.
    

План

2. Типология речевых актов.

3. Речевое взаимодействие. Восприятие речи. Говорение и слушание как основные процессы речевого поведения.

4. Связь речевого поведения с соци­альными статусами коммуникантов и их коммуникативными ро­лями.

5. Основные стили речи. Стилевое окрашивание речи.
Вопросы для коллективного обсуждения

Как изменялась типология речевых актов в работах Остина и Сёрла?

Что такое иллокуция, локуция, перлокуция?

В чем проявляется зависимость между речевым поведением и статусно-ролевыми характеристиками коммуникантов?

Проанализируйте основные функциональные стили русского литературного языка, укажите их главные признаки.
Задания для самостоятельной работы

1. 
   Подберите примеры из жизни, иллюстрирующие зависимость между речевым поведением и статусно-ролевыми характеристиками коммуникантов.
   
2. 
   Подберите тексты, относящиеся к различным функциональным стилям.
   

Литература

1. 
   Винокур Т.Г. Говорящий и слушающий: варианты языкового поведения. М., 1993.
   
2. 
   Гордон Д., Лакофф Дж. Постулаты речевого общения. // Новое в за­рубежной лингвистике. (Лингвистическая прагматика). М., 1985.
   
3. 
   Гумбольдт В. фон Язык и философия культуры. М., 1985.
   
4. 
   Дейк ТА. ван Язык. Познание. Коммуникация. М., 1989.
   
5. 
   Клюев Е.В. Речевая коммуникация. М., 1998.
   
6. 
   Серлъ Дж. Р. Что такое речевой акт? // Новое в зарубежной линг­вистике. (Теория речевых актов). М., 1986.
   

План

2. Общенародный язык.

3. Природа языковых норм. Литературный язык как высшая форма существования языка.

4.Литературный язык и диалекты. Территориальные и социальные диалекты.

5.Профессиональные языки, жаргоны, арго. Молодежных сленг. Идиолект.
Вопросы для коллективного обсуждения

Что в социолингвистике понимается под общенародным языком?

В чем проявляются устойчивость и изменчивость языковой нормы? Является ли стремление поддерживать языковую норму необходимым элементом языковой политики или же это стремление лишь сковывает развитие языка? (дискуссия)

Что такое «форма существования языка»? С какими понятиями соотносим этот социолингвистический термин?

Имеются ли сущностные и функциональные различия между сленгом, арго и жаргоном?
Задания для самостоятельной работы

1. 
   Составьте таблицу, в которой были бы сведены воедино все формы существования языка.
   
2. 
   Составьте словарик молодежного сленга, выбрав несколько тематических групп лексики и четко оговорив социальную среду бытования этой лексики.
   

Литература

1. 
   Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. М., 1990.
   
2. 
   Головин Б.Н. Вопросы социальной дифференциации языка // Вопросы социальной лингвистики. Л., 1969.
   
3. 
   Гухман М.М. Соотношение социальной дифференциации и дру­гих типов варьирования литературного языка // Социальная и фун­кциональная дифференциация литературных языков. М., 1977.
   
4. 
   Дешериев Ю.Д. Социальная лингвистика. К основам общей те­ории. М., 1977.
   
5. 
   Швейцер А.Д. Социальная дифференциация языка. Онтология языка как общественного явления. М., 1983.
   

План

2.Язык как основа этнической идентичности и этнический символ.

3.Язык и нация. Национальные языки.

4.Процессы становления национальных язы­ков (русского, чешского, итальянского, французского, английско­го, немецкого и др.).

Что такое племя, народность, народ, нация?

Каково соотношение понятий «раса», «этнос», «нация»?

В какую историческую эпоху начинается становление национальных языков?

1.Базиев А. Т., Исаев М. И. Язык и нация. – М., 1973.

2. Дешериев Ю. Д. Закономерности взаимодействия и развития языков в советском обществе. – М., 1966.

3. Касаткин А. А. Очерки истории итальянского языка XVIII-ХIХ в.в. – Л., 1976.

4.Малочисленные народы Севера, Сибири и Дальнего Востока: Проблемы сохранения и развития языков. СПб., 1997.

5.Русский язык по данным массового обследования, М., 1974.

6.Социальная роль языков в многоэтнических обществах. М., 1993.

7. Язык, культура, этнос. М., 1994.

8. Язык, сознание, культура, этнос: теория и познание. М., 1994.

9.Яковлева Е.С. Фрагменты русской языковой картины мира. М., 1994.

План

2. Языки межэтнического общения: лингва франка, койне, пиджины.

3. Креолизация пиджинов и креольские языки.

4. Международные и мировые языки. Интерлингвистка.

5.Искусственные языки-посредники.

6.Билингвизм и диглоссия. Многоязычие.

Каковы основные компоненты языковой ситуации?

Что такое койне?

Как соотносятся понятия «пиджин» и «креольский язык»??

В чем различие между понятиями «международный язык» и «мировой язык»?

Каково соотношение терминов «билингвизм» и «диглоссия»?

Составьте таблицу «Искусственные языки», где были бы отражены следующие сведения: название языка, имя создателя, год создания, специфические черты грамматического облика, степень распространенности, наличие международных организаций, использование или неиспользование языка в наши дни и т.п.

1. 
   Аврорин В.А. Языковая ситуация как предмет социальной лин­гвистики // Изв. Сиб. Отд. АН СССР. Сер. общественных наук. 1973. № 2. Вып.З.
   
2. 
   Алпатов В.М. 150 языков и политика. М., 1997.
   
3. 
   Вайнрайх У. Языковые контакты. Киев, «Вища школа», 1979.
   
4. 
   Гавранек Б.Г. К проблеме смешения языков // Новое в лингви­стике. Вып. 6. М., «Прогресс», 1972.
   
5. 
   Дьячков М.В. Специфика процессов пиджинизации и креолизации языков // Вопросы языкознания. 1988. № 5.
   
6. 
   Росетти А. Смешанный язык и смешение языков // Новое в лингвистике. Вып.6. М., 1983.
   
7. 
   Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. М., 2000.
   

План

2. Типология национально-языковой политики.

3. Аспекты юридической регламентации и границы действия законов о языке. Правовой статус языков.

4.Этапы языковой политики. Языковое планирование. Языковое строительство.

5.Языковая политика в РФ. Варианты развития национально-языковых отношений в РФ.
Вопросы для коллективного обсуждения

Из каких компонентов складывается языковая политика?

Приведите примеры дискриминационной языковой политики.

Какова роль государственного языка?

Что понимается под языковым строительством?
Задания для самостоятельной работы

Определите круг нормативных правовых актов, имеющих отношение к формированию языковой политики в РФ, и проанализируйте их.

Сопоставьте языковую политику в РФ на современном этапе с языковой политикой в других странах бывшего СССР.

Литература

1. 
   Никольский Л.Б. Языковая политика как форма сознательного воз­действия общества на языковое развитие // Язык и общество. М., 1968.
   
2. 
   Никольский Л. Б. Язык в политике и идеологии стран зарубежного Востока. – М., 1986.
   
3. 
   Хауген Э. Лингвистика и языковое планирование // Новое в лин­гвистике. Вып.7. «Социолингвистика». М., 1975.
   
4. 
   Языковая ситуация в Российской Федерации. – М., 1992.
   
5. 
   Язык и национализм в постсоветских республиках. М., 1994.
   

1. 
   Методы сбора данных (Наблюдение. Включенное наблюдение. Устное интервью. Анкетирование.)
   
2. 
   Особенности составления социолингвистической анкеты.
   
3. 
   Методы обработки и интерпретации данных.
   
4. 
   Отбор информантов.
   

Какие методы заимствуются социолингвистикой у социологии, а какие – у языкознания? Как осуществляется синтез методов и методов?

В чем состоит специфика социолингвистической анкеты

Каковы основные принципы интерпретации данных в социолингвистическом исследовании?

Сформулируйте конкретную социолингвистическую проблему, определите круг информантов, составьте программу мини-исследования и, по возможности, проведите его.

1. 
   Анурин В.Ф. Эмпирическая социология: Учебное пособие для вузов. – М., 2003.
   
2. 
   Баскаков А.Н., Михальченко В.Ю. Принципы и методы социо­лингвистических исследований. М., 1989.
   
3. 
   Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. М., 1995.
   
4. 
   Готлиб А.С. Введение в социологическое исследование: Качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики: Учеб. пособие. М., 2004.
   
5. 
   Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. М, 2002.
   
6. 
   Никольский Л.Б. Синхронная социолингвистика. (Теория и про­блемы). М., 1976.
   
7. 
   Социологический словарь. Минск, 1991.
   
8. 
   Хеллевик О. Социологический метод. М., 2002.
   
9. 
   Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М., 2003.
   
10. 
    Швейцер А.Д. Современная социолингвистика. Теория. Пробле­мы. Методы. М., 1976
    
11. 
    Язык и моделирование социального взаимодействия. Благове­щенск, 1998.
    

1. 
   Беликов В.И., Крысин Л.П. Социолингвистика. М., 2001.
   
2. 
   Белл Р.Т. Социолингвистика. Цели, методы и проблемы. М., «Международные отношения», 1980.
   
3. 
   Дешериев Ю.Д. Социальная лингвистика. К основам общей те­ории. М., 1977.
   
4. 
   Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика. М., 1996.
   

1. 
   Аврорин В.А. Проблемы изучения функциональной стороны языка. Л., 1975.
   
2. 
   Аврорин В.А. Языковая ситуация как предмет социальной лин­гвистики. // Изв. Сиб. Отд. АН СССР. Сер. общественных наук. 1973. № 2. Вып.З. Алпатов В.М. 150 языков и политика. М., 1997.
   
3. 
   Баскаков А.Н., Михальченко В.Ю. Принципы и методы социо­лингвистических исследований. М., 1989.
   
4. 
   Беркли-Ален М. Забытое искусство слушать. СПб., 1997.
   
5. 
   Булыгина Т.В., Шмелёв А.Д. Языковая концептуализация мира. М., 1997.
   
6. 
   Биркенбил В. Язык интонации, мимики, жестов. СПб., 1997. Вайнрайх У. Языковые контакты. Киев, «Вища школа», 1979. Вежбицка А. Язык. Культура. Познание. М., 1996. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. М., 1990.
   
7. 
   Винокур Т.Г. Говорящий и слушающий: варианты языкового поведения. М., 1993.
   
8. 
   Влияние социальных факторов на функции и развитие языка. М., 1988.
   
9. 
   Гаеранек Б.Г. К проблеме смешения языков. // Новое в лингви­стике. Вып. 6. М., «Прогресс», 1972.
   
10. 
    Головин Б.Н. Вопросы социальной дифференциации языка. // Вопросы социальной лингвистики. Л., 1969".
    
11. 
    Гордон Д., Лакофф Дж. Постулаты речевого общения. // Новое в за­рубежной лингвистике. (Лингвистическая прагматика). М., 1985.
    
12. 
    Губогло М.Н. Современные этноязыковые процессы в СССР. М., 1984. Гумбольдт В. фон Язык и философия культуры. М., 1985.
    
13. 
    Гухман М.М. Соотношение социальной дифференциации и дру­гих типов варьирования литературного языка. Социальная и фун­кциональная дифференциация литературных языков. М., 1977.
    
14. 
    Дейк ТА. ван Язык. Познание. Коммуникация. М., 1989.
    
15. 
    Донских О.А. Происхождение языка как философская проблема. Новосибирск, 1984.
    
16. 
    Дридзе Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации. М., 1984.
    
17. 
    Дьячков М.В. Специфика процессов пиджинизации и креоли-зации языков. // Вопросы языкознания. 1988. № 5.
    
18. 
    ЖирмунскийВ.М. Проблемы социальной дифференциации язы­ков. Язык и общество. М., 1978.
    
19. 
    Звегинцев В.А. Социальное и лингвистическое в социолингви­стике. М., 1996.
    
20. 
    Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М. 1987. Клюев Е.В. Речевая коммуникация. М., 1998.
    
21. 
    Колшанский Г.В. Картина мира в познании и в языке. М., 1990.
    
22. 
    Колшанский Г.В. Паралингвистика. М., 1974.
    
23. 
    Коргеляну Н.Г. К вопросу о значении социального фактора в развитии языка. Язык и общество. М., 1982.
    
24. 
    Костомаров В.Г. Языковой вкус эпохи. М., 1994. Культура русской речи и эффективность общения. М., 1996.
    
25. 
    Леонтьев Л.А. Общественные функции языка и его функцио­нальные эквиваленты. Язык и общество. М., 1968.
    
26. 
    Леонтьев Л.А. Язык, речь, речевая деятельность. М., 1969.
    
27. 
    Лепская Н.И. Язык ребенка. Онтогенез речевой коммуникации. М., 1997.
    
28. 
    Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. Человек - текст - се-миосфера - история. М., 1996.
    
29. 
    Маковский М.М. У истоков человеческого языка. М.1995. Мечковская Н.Б. Язык и религия. М., 1998.
    
30. 
    Никольский Л.Б. О предмете социолингвистики. // Вопросы языкознания. 1974. № 1.
    
31. 
    Никольский Л.Б. Синхронная социолингвистика. (Теория и про­блемы). М., 1976.
    
32. 
    Никольский Л.Б. Языковая политика как форма сознательного воз­действия общества на языковое развитие. Язык и общество. М., 1968.
    
33. 
    Онтология языка как общественного явления. М., 1984.
    
34. 
    Рождественский Ю.В. Введение в общую филологию. М., «Выс­шая школа», 1979.
    
35. 
    Росетти А. Смешанный язык и смешение языков. // Новое в лингвистике. Вып.6. М., 1983. Русский язык по данным массового обследования, М., 1974.
    
36. 
    Сепир Э. Язык. Введение в изучение речи // Избранные труды по языкознанию и культурологии. М., 1993.
    
37. 
    Серебренников Б.А. Роль человеческого фактора в языке. Язык и мышление. М., 1988.
    
38. 
    Серлъ Дж. Р. Что такое речевой акт? Новое в зарубежной линг­вистике. (Теория речевых актов). М., 1986.
    
39. 
    Соломоник А. Семиотика и лингвистика. М., 1995. Социальная и функциональная дифференциация языка М., 1977. Социальная роль языков в многоэтнических обществах. М., 1993.
    
40. 
    Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. М., 2000.
    
41. 
    Хауген Э. Лингвистика и языковое планирование. Новое в лин­гвистике. Вып.7. «Социолингвистика». М., 1975.
    
42. 
    Человеческий фактор в языке. М., 1988.
    
43. 
    Швейцер А.Д. О микросоциологии и макросоциологии языка. М., 1970.
    
44. 
    Швейцер А.Д. Современная социолингвистика. Теория. Пробле­мы. Методы. М., 1976
    
45. 
    Швейцер А.Д. Социальная дифференциация языка. Онтология языка как общественного явления. М., 1983.
    
46. 
    Язык и моделирование социального взаимодействия. Благове­щенск, 1998.
    
47. 
    Язык и национализм в постсоветских республиках. М., 1994. Язык, культура, этнос. М., 1994.
    
48. 
    Язык, сознание, культура, этнос: теория и познание. М., 1994. Языковая деятельность в аспекте лингвистической прагмати­ки. М., 1994.
    
49. 
    Якобсон P.O. Лингвистика и поэтика. Структурализм: «за» и «против». М., 1975.
    
50. 
    Яковлева Е.С. Фрагменты русской языковой картины мира. М., 1994.
    

 А. Егорова. Терминологический словарик по субкультурам (http://sociologist.nm.ru/study/seminar_36a.htm).

1. «Картина мира» в лингвистике - это:

а) способ отражения мира в сознании коллективного носителя языка;

б) совокупность культурно обусловленных языковых знаков;

в) система субкодов определенного языка.

2. Гипотеза лингвистической относительности была выдвинута:

а) Б. Уорфом, Э. Сепиром;

б) А. Потебней, И. Бодуэном де Куртенэ;

в) Р. Лакофф.

3. Билингвизм - это:

а) владение одним человеком двумя языками;

б) владение разными подсистемами одного языка;

в) возникновение смешанного языка в результате тесных языковых кон­
тактов.

4. В любом суждении о языке и его свойствах реализуется:

а) метаязыковая функция языка;
б)экспрессиваная функция;

в) коммуникативная функция.

5. В наибольшей степени реагирует на социальные изменения в обще­
стве:

а)лексико-фразеологическая подсистема языка;

б) синтаксическая подсистема;

в) морфологическая подсистема.

6. В социолингвистике язык изучается:

а) кям социальное явление, инструмент общения людей, функциони­

б) как абстрактная знаковая система;

в)/как кодифицированная нормативная система.

7/ (необходимо выбрать 3 позиции из предложенного перечня ответов) Для ЯЗЫ­КОВЫХ ситуаций средневековья характерны: а) культурное двуязычие; 16) диалектная раздробленность;

в) формирование национального языка;

г) формирование койне;

9. Просторечие - это:

а) речь необразованного и полуобразованного городского населения, не
владеющего литературными нормами;

б) разновидность жаргона;

в) территориально-географическая разновидность национального языка.
10. Дихотомическое различение языка и речи было предложено:

а) Ф. де Соссюром;

б) Л. Щербой;

в)В. фон Гумбольдтом.

Вариант № 2

1. Владение разными подсистемами одного национального языка и ис­

а) диглоссией;

б) билингвизмом;

в) многоязычием.

2. Язык, усвоенный в детстве, навыки использования которого в основ­
ном сохраняются и во взрослом возрасте, называется:

а) родным языком;

б) национальным языком;

в) литературным языком.

3. Интерференция - это:

а) воздействие одного языка билингва на другой, а также результат это­

б) процесс смешения языков;

в) процесс исторического изменения национального языка.

4. Термин «социолект» обозначает:

а) совокупность языковых особенностей, присущих какой-либо соци­альной группе;

б)тайный язык, создаваемый специально для того, чтобы сделать речь данной социальной группы непонятной для посторонних;

в) один из стилей литературного языка.

5. Если в высказывании прямо выражено субъективное отношение че­

а) эмоциональная, или экспрессивная функция речи;

б)фатическая функция;

в) коммуникативная функция.

6. Препиджин - это:

а) ранняя стадия формирования контактного языка;

б) развитый контактный язык, являющийся единственным языком со­
циума и обслуживающий все коммуникативные потребности;

в) этап деградации коммуникативного языка.

7. Креолистика - это:

а) раздел лингвистики, изучающий контактные языки;

б) раздел лингвистики, изучающий территориальные диалекты;

в) раздел лингвистики, изучающий жаргоны.

8. Совокупность правил выбора и употребления языковых средств на­
зывается:

а) языковой нормой; б)языковым стилем; в) грамматикой языка.

9. Направление социолингвистических исследований, которое изучает
историю языка в связи с историей народа, называется

а) диахронической лингвистикой;

б) синхронической лингвистикой;

в) макросоциолингвистикой.

а) подсистема национального языка^кода);

б) жаргон;

в) разновидность арго.

1. 
   Объект и предмет социолингвистики.
   
2. 
   Понятийный аппарат социолингвистики
   
3. 
   Социология и другие смежные дисциплины.
   
4. 
   Социология и языкознание.
   
5. 
   Язык как универсальное средство общения.
   
6. 
   Языковой код. Переключение и смешение кодов
   
7. 
   Языковое сообщество
   
8. 
   Языковая и речевая общность
   
9. 
   Гипотезы происхождения языка.
   

10. 
    Общение людей и общение животных.
    
11. 
    Роль сознания, труда, общества и языка в эволюции чело­
    века.
    
12. 
    Язык как система знаков: отличие коммуникативного зна­ка от признаков, встречающихся в живой и неживой природе; роль
    сигнала и представления в формировании знака.
    
13. 
    Понятие о системе и системность языка.
    
14. 
    Система - структура.
    
15. 
    Уровневое строение языка.
    
16. 
    Понятие об оппозиции.
    

17. 
    Синтагматика - парадигматика.
    
18. 
    План выражения - план содержания.
    
19. 
    Синхрония - диахрония.
    
20. 
    Понятие вариативности. Стратификационная и ситуативная
    вариативность.
    
21. 
    Язык - речь.
    
22. 
    Понятие о речевой деятельности.
    
23. 
    Понятие речевого поведения. Практика речевого поведения.
    
24. 
    Говорение и слушание как основные процессы речевого по­ведения
    
25. 
    Вербальная и невербальная коммуникация
    
26. 
    Структура коммуникативного акта. Функции языка.
    
27. 
    Коммуникативная ситуация
    
28. 
    Язык и культура. Проявление национальной специфики в
    языке.
    
29. 
    Принцип лингвистической относительности - гипотеза
    Э.Сепира и Б.Уорфа.
    
30. 
    Язык и мышление. Связь языка и мышления.
    
31. 
    Две формы сознания. Соотношение языковых и понятий­ных категорий.
    
32. 
    Логическое мышление. Функции языка по отношению к
    мышлению.
    
33. 
    Внутренняя речь.
    
34. 
    Типология языков.
    
35. 
    Генеалогическая классификация языков.
    
36. 
    Морфологическая классификация языков.
    
37. 
    Формы существования языков (ФСЯ).
    
38. 
    Литературный язык. Норма литературного языка.
    
39. 
    Функциональные стили литературного языка.
    
40. 
    Разговорный язык и просторечие. Диалекты. Диалекты как историческая категория.
    
41. 
    Койне как средство междиалектного и межнационального
    общения.
    
42. 
    Идиолект. Понятие языковой личности.
    
43. 
    Язык - макропосредник, региональный язык, местный язык,
    профессиональный язык, ритуальный язык.
    
44. 
    Особые ФСЯ: мужские и женские языки, ритуальные и ка­стовые языки.
    
45. 
    Жаргоны, арго.
    
46. 
    Сленг. Молодёжный сленг.
    
47. 
    Язык как общенародное явление.
    
48. 
    Внутренние факторы развития языка .
    
49. 
    Внешние факторы развития языка. Процессы дифференци­ации и интеграции в истории языков.
    
50. 
    Процессы контактирования языков: заимствование, двуязы­чие (причины возникновения двуязычия), интерференция как вид
    контактирования языков.
    
51. 
    Формы языковых контактов: субстрат, адстрат, суперстрат.
    

52. 
    Смена общественно-исторических формаций как внешний
    фактор развития языка: племенные языки, язык народности.
    
53. 
    Язык и нация. Национальные языки.
    
54. 
    Процессы становления национальных языков (русский, французский, английский, итальянский, немецкий).
    
55. 
    Языковая общность и родной язык.
    
56. 
    Понятие языковой ситуации.
    
57. 
    Типология языковых ситуаций.
    
58. 
    Билингвизм и диглоссия.
    
59. 
    Национально-языковая политика.
    
60. 
    Языковое прогнозирование.
    
61. 
    Языковое строительство.
    
62. 
    Этапы языкового строительства.
    
63. 
    Языковые проблемы РФ.
    
64. 
    Законы о языках (на примере РФ).
    
65. 
    Язык и национальные конфликты.
    

66. 
    Языковая экспансия.
    
67. 
    Варианты развития национально-языковых отношений
    в РФ.
    

1. 
   Социолингвистика, ее предмет и задачи.
   
2. 
   Дисциплинарный статус социолингвистики.
   
3. 
   Социолингвистика в системе других смежных дисциплин.
   

5. 
   Языковое сообщество. Родной язык. Языковой код.
   
6. 
   Языковая вариативность.
   
7. 
   Языковая ситуация. Билингвизм, диглоссия.
   
8. 
   Языковые контакты.
   
9. 
   Языковая политика.
   

10. 
    Основные отличия в общении людей и животных.
    
11. 
    Сущность языка и его функции.
    
12. 
    Язык как семиотическая система.
    
13. 
    Оппозиции в языке.
    
14. 
    Язык и мышление. Две формы сознания.
    
15. 
    Соотнесение языка и речи. Понятие речевого поведения.
    
16. 
    Речевой акт. Характеристики речевого акта.
    
17. 
    Производство и восприятие речи.
    

10. 
    Говорение и слушание как основные процессы речевого по­
    ведения.
    

10. 
    Основные стили речи.
    
11. 
    Отражение в языке национальной специфики.
    
12. 
    Воздействие языка на культуру.
    
13. 
    Гипотеза Сепира - Уорфа.
    
14. 
    Природа языковых норм.
    
15. 
    Литературный язык как высшая форма существования языка.
    
16. 
    Диалекты (социальные и территориальные).
    
17. 
    Профессиональные языки.
    
18. 
    Понятие языковой личности.
    
19. 
    Расы, этносы, языки. Определяющий признак этноса.
    

30. 
    Язык как основа этнической идентичности.
    
31. 
    Язык и нация. Национальные языки.
    
32. 
    Процессы дифференциации и интеграции языков.
    
33. 
    Интерференция как результат контактирования языков.
    
34. 
    Формы языковых контактов (субстрат, адстрат, суперстрат)
    
35. 
    Языковые союзы.
    
36. 
    Языковая ситуация. Дифференциальные признаки языко­
    вых ситуаций.
    
37. 
    Языки межэтнического общения.
    
38. 
    Международные языки.
    
39. 
    Интерлингвистика
    
40. 
    Понятие языковой политики. Структура языковой политики.
    

42. 
    Правовой статус языков.
    
43. 
    Языковая политика в РФ.
    
44. 
    Методы сбора материала.
    
45. 
    Особенности социолингвистического анкетирования
    
46. 
    Методы анализа социолингвистического материала.
    

1. 
   Социолингвистика и языкознание.
   
2. 
   Социолингвистика и семиотика.
   3.Социолингвистика и демография.
   

4. 
   Социолингвистика и психология.
   
5. 
   Проблема происхождения языка.
   
6. 
   Понятие о генеалогической классификации языков.
   
7. 
   Морфологическая классификация языков.
   
8. 
   Литературный язык как высшая форма существования язы­
   ков. Функции литературного языка.
   
9. 
   Природа языковых норм. Понятие об узусе. Нормы литера­
   турного языка.
   

10. 
    Понятие о территориальных разновидностях языка. Диа­
    лекты.
    
11. 
    Жаргон и арго. Профессиональные и социальные различия
    в языке. Сленг.
    

10. 
    Разговорная речь.
    
11. 
    Понятие о функциональных стилях.
    
12. 
    Основные признаки официально-делового стиля.
    
13. 
    Проблемы речевой деятельности в работах В.Гумбольдта.
    
14. 
    Проблемы речевой деятельности в работах А.А.Леонтьева.
    
15. 
    Язык и картина мира.
    
16. 
    Язык и социальная стратификация.
    
17. 
    Речевое поведение, основные механизмы формирования.
    

10. 
    Связь речевого поведения с социальными статусами ком­
    муникантов и их коммуникативными ролями.
    

10. 
    Риторика и социолингвистика.
    
11. 
    Специфика использования основных стилей речи.
    

24. 
    Роль невербальных факторов в речевом взаимодействии.
    
25. 
    Язык как основа этнической идентичности.
    
26. 
    Этноязыковые процессы в РФ.
    

24. 
    Понятие языковой ситуации. Дифференциальные призна­
    ки языковой ситуации.
    

24. 
    Расы. Этносы. Народы.
    
25. 
    Билингвизм в РФ.
    
26. 
    Диглоссия в РФ.
    

24. 
    Языки межэтнического общения: лингва франка, койне,
    пиджины.
    

24. 
    Креолизация пиджинов. Креольские языки.
    
25. 
    Международные языки. Интерлингвистика.
    
26. 
    Речь на телевизионном экране.
    
27. 
    Язык и формирование личности.
    
28. 
    Законодательство о государственных языках РФ.
    
29. 
    Статус русского языка на постсоветском пространстве.
    
30. 
    Социальные проблемы развития национальных языков РФ.
    
31. 
    Язык Интернета.