Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык (Уровень В1) Для всех специальностей Кокшетау, 2019 удк
жүктеу/скачать 0.88 Mb.
|
| Работа с текстом.
І. Ответьте на вопросы, используя предложно-падежную систему; совершенный и несовершенный виды глаголов; прямую, косвенную речь; объектные, атрибутивные, причинно-следственные, уступительные, целевые отношения в предложениях. 1. Что характеризует будущее развитие человечества? 2. В чем главная цель гуманизации образования? 3. Назовите факторы, определяющие будущее страны ІІ. Выразительно прочитайте текст 1. Выпишите слова с пропущенными буквами, объясните их правописание. 2. Выпишите незнакомые слова и определите их лексическое значение. 3. Определите тему и составьте план текста. 4. В выделенных предложениях объясните постановку знаков препинания. Текст 2. Для достижения поставленных целей и в целях вступления в мировое образовательное пространство и обеспечения конкурентоспособности своих выпускников на рынке труда Республика Казахстан первым из стран СНГ дала свое согласие на Болонскую конвенцию. Если учитывать, что будущее Казахстана и его экономическое развитие напрямую зависят от конкурентоспособности высокообразованных инженеров на рынке труда, то главным решением этого вопроса является то, что Болонская конвенция в качестве важнейшего требования выдвигает высокую общественность отдельной личности и ее социальную адаптивность к рыночным отношениям. Кредитная система обучения Болонской конвенции готовит специалистов в соответствии с образовательным стандартом. По результатам проведенных анализов отечественными и зарубежными экспертами, место, занимаемое каждым государством в мировом сообществе XXI века, характеризуется его интеллектуальным потенциалом, уровнем квалифицированного и творческого мастерства специалистов, получивших техническое образование в вузах. Из этого делается вывод, что познавательное, профессиональное и творческое развитие каждого члена общества, а в особенности инженеров различных отраслей, безусловно, влияет на общее развитие государства. Разносторонние перемены, происходящие в экономических, политических и социальных отношениях Республики Казахстан, требуют основательной перестройки образовательной системы. Первый Президент Н.А. Назарбаев в 2012 году в своем Послании народу Казахстана отметил: «Учитывая новый курс «Казахстан – 2050», поручаю Правительству обеспечить развитие Инженерного образования и системы современных технических специальностей путем выдачи свидетельств международного образца». По инициативе первого Президента страны Н. Назарбаева в Казахстане начат процесс модернизации системы технического и профессионального образования, с тем, чтобы страна получала эффективных и конкурентоспособных специалистов. Ведь в условиях переживаемой четвертой промышленной революции требуются принципиально новые подходы к вопросам подготовки кадров с новым технологическим укладом. Главная цель принятой в 2016 году Государственной программы развития образования РК – обеспечение отраслей экономики конкурентоспособными кадрами с высшим и послевузовским образованием, интеграция образования, науки и инноваций. Для достижения данной цели программой предусмотрено последовательное прохождение определенных этапов. Формирование государственного образовательного заказа на подготовку кадров с высшим и послевузовским образованием будет осуществляться в соответствии с потребностями рынка труда. Сегодня большинство технических университетов нашей страны добилось контактов развития через международные организации, основанных на деятельности в сфере образования, культуры и науки, таких как Комиссия образовательной деятельности Европейского Союза, Британский Союз Северной Ирландии и Объединенного Королевства Великобритании, Союз Америки, Германская служба Академического обмена, Французский центр университетских программ. Результатом этого достижения является возможность признания на международном уровне дипломов высокообразованных инженеров, подготовленных в нашей стране. Наряду с этим, для того, чтобы квалификация, присуждаемая специалистам с высшим образованием, достигла международного уровня, Казахстан подписал Лиссабонскую конвенцию, и она фактически функционирует в соответствии с поставленной целью. Важное место в системе подготовки специалистов занимает дуальная система обучения, которая обеспечивает высокий процент трудоустройства выпускников, где обучение максимально приближено к условиям производства и отвечает непосредственным запросам работодателей. Казахстан на пути своего независимого развития достиг значительных успехов в реформировании социальной сферы и экономики. Одно из наиболее важных достижений – создание новых концептуальных подходов для систематизирования высшего инженерного образования, охватывающего все направления и уровни вышеназванной отрасли общества. Главной задачей реформы повышения качества образования является формирование адаптивности и приспособленности к современному вектору развития экономики страны. В качестве главного составляющего расширения и укрепления партнерства Казахстана на мировой арене выходит вопрос интеграции в мировом образовательном пространстве. Так как долговременная конкурентоспособность государства на этапе глобализации напрямую связана с качеством высшего технического образования, это направление образования считается приоритетным направлением современного экономического развития страны. жүктеу/скачать 0.88 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|