КОНСПЕКТ
открытого занятия по рисованию
в старшей группе
Тема: УКРАСЬ УЗОРОМ БУМЕРАНГ
Кудряшова И.Е.
Цель:
-
Учить детей составлять симметричный узор на сложной форме.
-
Закрепить навык рисования в технике : масляная пастель + акварель.
-
Активизировать в словаре детей слова: бумеранг, аборигены, Австралия.
-
Развивать связную речь: придумать название своему бумерангу.
-
Закрепить навыки: порядкового счёта, ориентирования в группе, чтения, употребления предлогов.
-
Провести коррекционные упражнения на дыхание, голосовую и пальчиковую гимнастику, развитие общей моторики.
Материалы: бумеранг, трафареты бумерангов, масляная пастель светлых тонов, черная акварель, кисти, вода, салфетки; карточки на одной стороне, которых цифры 1-8, на другой буквы БУМЕРАНГ.
Организация: дети работают за ленточным столом, коррекционная работа проводится стоя.
Сценарий занятия
1 часть.
-
Ребята, рассчитайтесь по одному. А теперь вам нужно будет найти в группе карточку со своим номером и разложить карточки на столе в порядке возрастания.
-
Переверните карточки и прочитайте слово.
-
Что такое бумеранг и для чего он нужен?
-
Кто и в какой стране пользуется бумерангом?
-
Скажем хором « абориген» сначала медленно, а потом быстро ( 2 раза).
-
В чем особенность бумеранга? Давайте «запустим бумеранги». Запускать их надо так: от правого плеча правой рукой сделать круг и вернуть руку в исходное положение; полет бумеранга сопровождается звуком «у-у-у»; чем ближе бумеранг, тем громче звук (показ).
-
Где лежит бумеранг? На столе, под столом, у стула и т.п.
-
Выберите себе бумеранг. Чего не хватает на вашем бумеранге?
-
Для чего аборигены делают узоры на своих бумерангах?
-
Представьте себе, что вы – аборигены и вам надо украсить свой бумеранг узором.
-
Вот эта таблица, на которой нарисованы элементы узоров поможет вам составить свой аборигенский узор.
-
Сначала приготовьте черную акварель, затем нарисуйте узор светлой масляной пастелью, а потом весь бумеранг закрасьте черной акварелью.
-
Всё всем понятно? Как приготовить к работе акварель? Что будете делать потом? А дальше?
-
Давайте приготовим наши пальчики к работе – пальчиковая гимнастика за столами.
-
«Вот помощники мои
Их как хочешь, поверни.
И вот этак, и вот так
Не обидеть их никак.
Раз, два, три, четыре, пять –
Не сидится им опять.
Постучали, повертели
И работать захотели.
-
Приступайте к работе и постарайтесь, чтобы у каждого был свой ни на кого не похожий «аборигенский» узор. А ещё придумайте своему бумерангу имя ( быстрая молния).
П часть. Самостоятельная деятельность детей. Помощь по мере надобности.
Ш часть.
-
Пока краска на бумерангах сохнет, я предлагаю вам поиграть. Согласны?
-
Что нам чудится в тумане?
Волны плещут в океане,
Это мачты кораблей,
Пусть плывут сюда скорей.
Мы по берегу гуляем,
Австралийцев поджидаем,
Ищем ракушки в песке,
Их сжимаем в кулачке.
Чтоб побольше их собрать
Надо чаще приседать.
-
А теперь давайте рассмотрим ваши бумеранги? Посмотрите внимательно, узоры у всех разные? Они похожи на аборигенские?
-
Как ты назвал свой бумеранг ( спросить всех детей)?
-
Ну, что ж вы на славу потрудились! Ваши бумеранги похожи на настоящие!
-
Вам понравилось украшать бумеранги? Я очень рада!.
Достарыңызбен бөлісу: |