1
|
Организационный момент
|
|
Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
|
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- формирование навыков письма
|
2
|
Запись домашнего задания.
|
§5 РТ: №55, №59, №63, №64, №67
|
Работа с дневниками
|
3
|
Проверка домашнего задания
|
РТ: №38, №39, №42, №44
|
№38. а) программное обеспечение; б) операционная система; в) приложения.
№39. Windows 2000, Windows XP, Windows 8, Linux, Mac OS
№42. Рисуют значки указателей мыши
№44. Меню, ПУСК, главное меню, Рабочий стол
|
Познавательные УУД:
-поиск и выделение необходимой
информации;
-применение методов информационного поиска
Личностные УУД:
- развитие грамотной речи
|
4
|
Формулирование темы и целей урока
|
-Подумай, как современные люди узнают о событиях прошлого?
-тема урока:
- о чем пойдет речь на уроке? Что мы должны узнать и чему научиться?
|
- Люди, живущие ранее, сохранили различную информацию в виде картин, записей, наскальных рисунков.
- Хранение информации
- узнать как можно хранить информацию, научиться ее сохранять;
|
Регулятивные УУД:
- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
структурирование знаний;
Познавательные УУД:
-актуализация сведений из личного опыта
-анализ объектов с целью выделения
элементов управления компьютером
Личностные УУД:
- умение структурировать знания;
|
5
|
Изучение нового материала
|
-Из истории хранения информации:
- Познакомимся с историей хранения информации подробнее. В этом нам поможет рабочая тетрадь. ( с. 40 № 57)
-Все предметы, о которых шла речь называются носителями информации. Прочитай и запомни:
- А как хранится информация в памяти человека?
-Заполни схему:
-Рассмотрим хранение информации на устройствах долговременного хранения. Вся информация хранится в виде файлов:
-Имя файла состоит из 2-х частей: имени и расширения. Рассмотрите схему. Объясните, как создаются имена файлов?
-Сравни систему хранения файлов с библиотекой
|
- смотрят видеоролик, вспоминают о древних носителях информации;
- рассматривают картинки из истории хранения информации, подбирают даты к каждому событию и соединяют стрелками.
-Носитель информации – это любой материальный объект, используемый для хранения информации.
- смотрят видео ролик;
- виды памяти: оперативная и внешняя;
- Файл – это информация, хранящаяся в долговременной памяти как единое целое и обозначенная именем.
- рассматривают схему. Объясняют
- рассматривают схему. Объясняют
|
6
|
Закрепление темы
|
Выполни задания в рабочей тетради
|
РТ. С. 42 – 44 № 60, 65, 66
|
|
7
|
Компьютерный практикум
|
- Выполни практическую работу №3
.(С. 105)
|
- работа с учебником и простым
текстовым редактором
|
Личностные УУД:
- формирование навыков управления ПК
Коммуникативные УУД:
- умение работать в парах,
- развитие диалогической речи
|
8
|
Итоги урока, рефлексия
|
Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое задание было самым интересным и почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
|
Работа с дневниками
|
Личностные УУД:
--рефлексия способов и условий
действия, контроль и оценка процесса
и результатов деятельности
|
