Урок в 6 классе по теме сложение отрицательных чисел. Цель: Научить складывать отрицательные числа. Задачи



Дата14.07.2016
өлшемі1.61 Mb.
түріУрок
Открытый урок в 6 классе по теме сложение отрицательных чисел.

Цель:


Научить складывать отрицательные числа.

Задачи:


  • Вывести правило сложения отрицательных чисел, используя понятия «долг», «имущество», отработать умения и навыки учащимися складывать отрицательные числа.

  • Развивать навыки вычислительной техники, логическое мышление, внимание, память, умение самостоятельно работать, говорить и слушать, развивать самооценку.

  • Воспитывать чувство коллективизма в работе, создание атмосферы заинтересованности каждого ученика, воспитание трудолюбия, аккуратности, привитие интереса к математике.

Формы организации учебной деятельности:

коллективная, индивидуальная, групповая.

Ход урока:

Организационный этап: Слайд1.

Построить. Здравствуйте ребята. Садитесь.

Сегодня у нас не обычный урок. Урок-путешествие.

Заглянув утром в почтовый ящик, я обнаружила там письмо, получатель которого 6 класс. Это вы ребята. Это письмо я передаю вам. Давайте откроем и прочитаем его содержимое (дети открывают, читают письмо «Эйва на планете отрицательных чисел погибает , помогите!»).Слайд 2.

Вы что-нибудь поняли из письма ?

Кто его написал? Что это Эйва? Или кто это? Я думаю нам нужно полететь и во всём разобраться.



Актуализация знаний:

Я знаю, что на той планете нет воздуха, нам нечем дышать, поэтому мы должны себе подобрать аватар. Слайд 3.

Сейчас мы должны это сделать. Выбери себе одного понравившегося. Посмотрите внимательно. С помощью чего они изображены? Чтобы его активировать, надо сложить суммы цифр рисунка. На парте у вас лежат книжечки. Можете ими воспользоваться.





Давайте проверим результаты. Обратите внимания ребята, у вас на столах лежат листы самооценки с заданиями. Вам предлагается в течение всего урока оценивать самого себя.

Показать. Мы будем себя оценивать по следующим критериям.

Круг-все получилось

Квадрат - получилось ,но были затруднения

Треугольник - не получилось

Оцените себя после первого задания.

Но для того чтобы путь дальше был открыт, нам надо преодолеть водоворот :Слайд 4.

Мы выполнили все правильно, поэтому можем отправляться дальше.

Обращаемся к листу самооценки. Оцените выполненное задание.



Слайд 5.Мы попали на неизвестную нам планету. Вот и жители. Давайте послушаем их что случилось?



Слайд 6.Дерево.

Посмотрите ,у эйвы есть шкала жизни,которая сейчас показывает отрицательное значение.Надо ее поднять до положительного значения. Нам необходимы новые знания,которые дадут жизнь эйве. Ну как ребята мы сможем помочь? (Да).

Давайте для этого выполним задание.

Новая тема:Слайд 7.

Как вы думаете ребята, понятия «доходы», «прибыль», «имущество» каким числом обозначаютя?(положительным).

А понятия «расходы», «убытки», «долги»?(отрицательным)

Давайте решим задачу:Цутей один из жителей планеты имеет долг 10 рублей.Он попросил у другого жителя планеты Амфея еще 15 рублей.

Как вы думаете Цутей остался в долгах или в прибыле? (в долгах)

А в каком долге? (25 рублей)

Ребята, мы сможем это записать математическим равенством? (пишем на доске -10+(-15)=-25)

Посмотрите внимательно. Какие числа мы складываем? (отрицательные)

- Давайте сформулируем правило сложения отрицательных чисел. (сумма двух долгов это увеличенный долг) Правильно. А знаете ребята, что еще во втором веке до нашей эры китайцы не знали правила сложения отрицательных чисел. Впервые их сформулировал индийский математик Брахмагупта в седьмом веке. Щелчок по слайду.

Из книги Брахмагупты:индийский математик и астроном, первый сформулировал правила действий с отрицательными числами.

«Имущество и имущество есть имущество»

«Сумма двух долгов есть долг»

Обращаемся к листу самооценки. Оцените выполненное задание.

Так скажите мне, тема урока какая? (сложение отрицательных чисел)

Открываем тетради и записываем тему урока. Щелчок по слайду.

Что мы должны научиться делать на уроке? (складывать отрицательные числа)



Слайд 8.Посмотрите. Эйва начинает оживать, но чтобы оно полностью восстановилось мы должны еще постараться.

Тренировочные задания(отработка полученных знаний):

Слайд 9.Ребята. Мы уже давно на планете, а до сих пор не знаем как называется племя живущее на ней. Для этого нам надо решить примеры. Каждый решает их в тетради. А проверить результаты вы сможете используя волшебный куб. Надо перенести наш пример в него и он нам даст правильный ответ .

-47+(-19)=-66 и

-17+(-8)=-25 в

-3,5+(-5,9)=-9,4 Н

-8,8+(-4,2)=-13 О

-5,9+(-3,7)=-9,6 А


Расположите значения в порядке убывания.

(наови)


Обращаемся к листу самооценки. Оцените выполненное задание.

Слайд 10.Посмотрим на уровень знаний эйвы. Он повысился?

Скажите пожалуйста, у нас 2012 год какого животного?(дракона).На планете отрицательных чисел тоже живет дракон Икран . Он является средством передвижения. Чтобы отправиться дальше нам необходимо его покормить.



Слайд 11.

Сложите два первых числа и результат запишите в третью клетку ,сложите второе и третье число и результат записать в четвертую клетку и т.д.



-33

-5













Обращаемся к листу самооценки. Оцените выполненное задание.

Слайд 12.Физкультурная минута.

Мы с вами хорошо поработали. Можем и отдохнуть. Встали все. Приготовились. Один из жителей планеты будет показывать движения, а вам надо за ним повторить. Молодцы. Садимся. Продолжаем работать.



Слайд 13.Самостоятельная работа .

Задание: Даны числа : -1,-2,-3,-4,-5,-6,-7,-8,-10.Используя каждое число по одному разу, составьте три верные равенства

-3+(-4)=-7, -1+(-5)=-6, -2+(-8)=-10,

Для проверки сложим пазлы. (Выполняет у доски ученик первый сделавший работу) Остальные проверяют.



Обращаемся к листу самооценки. Оцените выполненное задание.

Слайд14.Посмотрели на эйву. Шкала жизни эйвы увеличилась?

Слайд 15.Работа в группах. Первые парты повернулись ко вторым. Укажите как можно больше пар чисел, чтобы их сумма была равна -23.

+ =-23

Та группа, которая найдет больше пар и будет победителем.

Выполняем 2 минуты. Итак, 1 группа сколько нашла пар? Вторая группа? Третья группа?

Назовите любую пару чисел из вашего списка. Все молодцы. Победителей нет .Победила дружба. Все за старание вы получаете волшебный карандаш. А нужен он для выполнения домашнего задания.

Возьмите книжку.(Я беру тоже и показываю) Надо раскрасить гнома, чтобы он как житель планеты отрицательных чисел смог вернуться к себе домой.

Задание на дом.

Сделай красочным гнома.

желтый цвет. - 

коричневый цвет. -

синий цвет. -

зеленый цвет. -

красный. -




Итог урока:

А сейчас давайте

Продолжим фразы которые у вас записаны в книжечке:

 

«Сегодня на уроке я узнал….»



 

«сегодня на урок я научился...»

 

“Сегодня на уроке я познакомился...»



Слайд 16 А сейчас посчитайте, каких фигур на листе самооценки больше кругов, квадратов, треугольников. Выйдите к доске и эту фигуру поместите на дереве.

Мы сегодня хорошо поработали на уроке и те, у кого круг отметка отлично, квадрат- хорошо, треугольник- удовлетворительно.



С вами приятно было работать. Всем спасибо за урок.

Задание на дом.

Сделай красочным гнома.



желтый цвет. - 

коричневый цвет. -

синий цвет. -

зеленый цвет. -



красный. -



Каталог: wp-content -> uploads -> 2012
2012 -> Ауылдық елдi мекендерге жұмыс iстеу және тұру үшiн келген денсаулық сақтау, бiлiм беру, әлеуметтiк қамсыздандыру, мәдениет және спорт мамандарына әлеуметтiк қолдау шараларын ұсыну мөлшерiн және ережесiн бекiту туралы
2012 -> К. С. Тілеуқабылова стив джобс – Аpple корпорациясының негізін қалаушы Қарағанды 2014 алғы сөЗ
2012 -> 1 кесте Қазақстан Республикасы Туризм және спорт министрлігінің
2012 -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
2012 -> Б. Г. НҰҒман қожа ахмет яссауи


Достарыңызбен бөлісу:




©dereksiz.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет