Весела подорож язичка І пальчиків
жүктеу/скачать 17.44 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Хід заняття 1.Організаційний момент: Повідомлення теми і мети заняття. 2. Основна частина: Артикуляційна гімнастика
- Гра «Повтори» Логопед : називаю слова,а ти повтори за мною: мак, лак, вовк, їжак,.сова, олень, лисиця, ведмідь, зайчик.... Гра «Скажи який Яка Яке»
- Фізкультхвилинка
- Гра «Виправ мою помилку»
- Казка «Як пальчики та фарби стали друзями»
- 3. Заключна частина.
|
Конспект індивідуального логопедичного заняття (середня група) Для дитини з ЗНМ 1 рівня Тема: Весела подорож язичка і пальчиків Мета: розвивати рухливість артикуляційних органів, дрібну моторику технікою «Пальцевий живопис», фонематичне сприймання, силу голосу та зв'язне мовлення. Збагачувати активний та пасивний словник. Формувати уміння узгоджувати між собою слова в граматичних категоріях. Виховувати самостійність, допитливість, інтерес до заняття. Хід заняття 1.Організаційний момент: Повідомлення теми і мети заняття. 2. Основна частина: Артикуляційна гімнастика: (Логопед пропонує сісти перед дзеркалом) Сідаймо перед дзеркалом, В нього подивімся. Підморгнем хитренько, Потім- усміхнімся. Та й почнемо старанно із дзеркалом заняття. Вправа «Усмішка» (затримати губи в посмішці, ховаючи зубки) Рожеві губки посміхаються, біленькі зубки ховаються. Вправа «Хоботок» (витягнути губи вперед і утримувати в такому положенні кілька секунд) Витягни губи, зроби хоботок. Будеш, як бджілка, шукати медок. Почергове виконання вправ «Усмішка» - «Трубочка». Вправа «Неслухняний язичок» (легенько покусати кінчик язичка і сховати) Неслухняний язичок, покусаю я зубами. Ляж, у роті, і мовчок, не балакай з нами! Вправа «Лоша» (поклацати за верхніми зубами. Спочатку повільно, потім-швидше) За верхніми зубами, поклацав язичок. Біжить лоша за нами: чок-чок, чок-чок. Логопед: Будемо із дзеркалом дружити - воно допоможе нам правильно говорити. Гра «Ехо» Логопед: Я буду «кидати» тобі звуки, а ти «повертати» мені склади (використовується м'яч). Один раз промовляємо пошепки, другий раз − голосно. «с», «а» - «са»; «м», «а» - .... «с», «и» - «си»; «м», «о» - .... «с», «у» - «су»; «м», «у» - .... «с», «о» - «со»; «м», «і» - .... Гра «Повтори» Логопед: називаю слова,а ти повтори за мною: мак, лак, вовк, їжак,.сова, олень, лисиця, ведмідь, зайчик.... Гра «Скажи який? Яка? Яке?» небо - ........ сонечко -....... осінь -......... листочок - ....... Фізкультхвилинка Станем струнко, руки в боки! Прилетіли дві сороки. Дві сороки - білобоки, стрибу - стрибу, скоки - скоки! А тепер як жабенята, хочем трішки поскакати, Ква - ква, ква - ква, щоб спочила голова. Гра «Виправ мою помилку» (Робота над деформованим текстом) Логопед: пропоную дитині виправити помилки, які при розповіді я припустила за сюжетною картинкою: Стоїть зимові дні. З дерев падають сніг. Діти гуляє в зимовому парку. Таня піднімають із землі сніжок. Техніка «Пальцевий живопис». Логопед: Ти добре виконала всі завдання, на згадку нашого заняття ми з тобою намалюємо. А малювати ми з тобою будемо за допомогою різнокольорової фарби та пальчиків. Казка «Як пальчики та фарби стали друзями» Якось працьовиті пальчики милувалися яскравими фарбами, такі фарби були красиві, що пальчики захотіли до них доторкнутися! Раптом коробочка із фарбами відкрилася, Жовта фарба − посміхнулася, Червона − голосно засміялася, Синя − була чомусь похмура, а Зелена − усіх заспокоїла. Доторкнулися пальчики до фарб, а вони гарні, шовкові, ласкаві. І пальчики почали фарбувати...і на папері з"явилася чарівна казка. Люблять пальчики гарно малювати, В баночки із фарбами весело пірнати: Залишають після себе слід − І стає навколо кольоровим світ! Логопед: ми з тобою будем малювати кущик квітів. 3. Заключна частина. Підведення підсумків. Похвала за працю на занятті. жүктеу/скачать 17.44 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|