Внеклассное мероприятие по истории в 11 классе. Багаутдинова Елена Николаевна, учитель истории второй кв категории сош №7 г. Зеленодольск

формирование у обучающихся чувства патриотизма, уважения к своему народу и государству, создание ситуации для проявления индивидуального творчества, приобретение обучающимися опыта действия в нестандартных ситуациях или условиях.

Вступление, педагог:

II Мировая война развязанная фашистами, принесла человечеству неисчислимые страдания:
56 млн. человек – было убито

свыше 90 млн. человек – ранено

28 млн. человек – инвалиды

12 млн. человек – умерло от голода и эпидемий.

1. 
   Первая группа обсуждает тему появления фашистской идеологии и её влияние на общество. Высказывает свое отношение к фашизму, отстаивает свою позицию.
   

1. 
   историческая справка зарождения фашизма (Италия, Германия).
   
2. 
   история появления свастики, её значение.
   
3. 
   концлагеря.
   
4. 
   вывод (обобщение).
   

Вывод (обучающиеся).

- Человечество не может, не вправе забыть зверства фашистов, их чудовищные преступления, совершённые в Советском Союзе, Польше, Франции и других странах Европы.

- Человечество не может, не вправе забыть лагеря смерти, костры из живых людей.

Антифашизм выступает за: искоренение расизма в человеческом обществе, за толерантность, любовь и мир, за свободу прав человека как индивида, за свободное общество в независимости от формы правления (исключая тоталитарные режимы), за свободу вероисповедания и образа жизни.

Советский Союз столкнулся с фашизмом в годы Великой Отечественной войны. В России этот вопрос остается актуальным.

2. 
   Вторая группа раскрывает понятие антифашизма, уделяет внимание причинам зарождения антифашистского движения, рассматривает историю развития данного движения и показывает современный его этап.
   

1. 
   Историческая справка о появлении антифашизма.
   
2. 
   Знакомство с первыми антифашистами.
   
3. 
   формирование современного антифашизма.
   
4. 
   Вывод.
   

• 
  Родиной фашизма респонденты считают: 66,25% - Германию, 33,75% - Италию. Но, мы с вами знаем, что фашизм зарождается в Италии. Как вы думаете, почему большая часть опрошенных выбрала Германию? Это можно объяснить тем, что именно в Германии фашизм принимает извращенную форму.
  

• 
  Респонденты должны были дать характерные черты фашизма: по результатам видно, что 41,2% - дали точную характеристику; 39,54% - допустили небольшие неточности (дали не полную характеристику; 19,26% - характеристика ошибочна. Из данных процентных соотношений можно сделать вывод, о том, что большая часть молодежи интересуется данной проблемой, и не остается равнодушной к ней. Каково ваше мнение по этому вопросу?
  

• 
  Считают, что фашизму присущи следующие черты:
  

- разделение рас на «низшие» и «высшие» - 69,9%

- признание интересов нации выше интересов отдельной личности – 51,8%

- антисемитизм – 20,5%

- осуществление политики «дранг них остен» - 18,1%

• 
  Есть ли необходимость бороться с неофашизмом в наши дни? Да – 90%; не уверен – 6,9%; нет – 3,1% (эти цифры нам показали, что все-таки наша молодежь не поддерживает появление неофашистских организаций, значит у нас есть надежда на светлое будущее)
  

• 
  «Отношение старшеклассников к вопросу о борьбе с неофашизмом». По результатам ответов видно: вырисовывается рост активной позиции. 0% - «нет», считают, что это всего лишь проявление «юношеского радикализма»; 3,1% - «нет», т.к. Конституция РФ гарантирует свободу мысли и слова (но можно сказать о том, что эта позиция ошибочна, т.к. ст.29 Конституции говорит ч.1: Каждому гарантируется свобода мысли и слова. Ч.2: Не допускаются пропаганда или агитация, возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства.); 6,9% - «не уверен», не вижу реальной угрозы; 45% - «да», бороться надо, но это дело государства; 45% - «да», бороться надо, т.к. фашизм это зло в любых проявлениях.
  

Почему сегодня существует неофашизм? Это случайное явление или это все же закономерный процесс?

3. 
   Третья группа раскрывает понятие неофашизм и его зарождение. Активно обсуждает проблемы связанные со странами Прибалтики.
   

1. 
   образование неофашистских организаций.
   
2. 
   вывод (отношение к неофашизму).
   
3. 
   современные проблемы вызванные действиями неофашистов.
   
4. 
   выводы (обобщение)