Закона РФ «Об образовании»

Занятия осуществляются в одну смену в 11 классах-комплектах.

В школе пятидневный режим работы.

Педагогический коллектив школы работает над проблемой: «Активизация деятельности педагогического коллектива по формированию у учащихся способностей к самореализации». В этой связи разработана программа «Образование и здоровье» на период 2006-2011 г.г., основные задачи которой – повысить качество образованности школьника, его нравственного и патриотического потенциала, формирование потребностей в здоровом образе жизни, совершенствование профориентационной работы и трудового воспитания.

Результативность выполнения программных задач по реализации учащимися школы действующих требований государственного образовательного стандарта определяется мониторинговыми исследованиями качества обученности учащихся, измеряемыми различными видами презентации знаний.

Показателями успешности работы школы являются:

• 
  Выполнение закона РФ «Об образовании».
  
• 
  Стабильность роста успеваемости учащихся и качества знаний учащихся.
  
• 
  Увеличение числа учащихся – победителей конкурсов.
  
• 
  Успешное поступление выпускников школы в ВУЗы и СУЗы.
  
• 
  Снижение уровня заболеваемости среди учащихся.
  

Одной из приоритетных задач школы является повышение качества знаний и степени обученности учащихся, улучшение результатов сдачи ЕГЭ, уменьшение количества неудовлетворительных оценок по ЕГЭ.

Из таблицы видно, что за последние три года наблюдается повышение уровня качества обученности.

Выводы.

Наблюдается позитивная динамика обученности и качества знаний у учащихся. Педагогический коллектив это связывает, прежде всего с небольшой наполняемостью классов (в среднем по 8 человек в классе).

Динамика численности медалистов

В 2007-2008 учебном году в школе проводилась целенаправленная работа информатизации образовательного процесса. Работа была направлена на осуществление следующих целей и задач:

Цели:

1. 
   Формирование информационной культуры участников образовательного процесса – учащихся, родителей, педагогов.
   
2. 
   Создание условий для реализации личностно-ориентированного, индивидуализированного развития, воспитания, обучения на основе новых информационных технологий в УВП.
   
3. 
   Развитие и способности и стремления участников образовательного процесса к непрерывному самообразованию на основе новых информационных технологий.
   

1. 
   Развитие материально-технической базы.
   
2. 
   Развитие административно-управленческого пространства.
   
3. 
   Развитие учебно-методического пространства.
   
4. 
   Развитие образовательного информационного пространства.
   

В течение учебного года пополнялась медеатека компьютерных обучающих, развивающих, справочных программ, тренажеров. Проведено подключение к Интернету. Создан сайт, на котором располагается информация о школе, её основные направления деятельности, история развития, традиции, информация об обучающихся, педагогах и т.д. Учащиеся школы активно посещают сайт. В течение года проводились индивидуальные занятия с учителями, желающими освоить те или иные информационные технологии. На педсовете проводилась презентация дидактических компьютерных программ, которыми располагает школьная медеатека.

Учителями математики, истории, географии используются на своих уроках мультимедийные установки. В течение всего учебного года в рамках организации досуга учащихся в кабинете информатики проводились компьютерные игры.

Использование современных образовательных технологий в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся. С 2006г. методическая служба школы занимается вопросами использования здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. В результате был выработан основной подход к выбору педагогической технологии для использования в педагогической деятельности каждого учителя: выбираемая технология должна иметь качественную характеристику, так называемый « сертификат безопасности для здоровья» - это совокупность тех принципов, приемов, методов педагогической работы, которые дополняют традиционные технологии обучения, воспитания, развития задачами здоровьесбережения.

В ходе анализа проведенных внутри школы исследований были сделаны следующие выводы:

1) 100% учителей владеют информацией о современных педагогических технологиях, интенсифицирующих процесс обучения.

2) 64% учителей используют различные технологии полностью или приемы поэлементно.

3) 42 % учителей прошли курсы оператора ЭВМ в школе.

4) 50% учителей начальной школы прошли специализированную подготовку для работы по программным комплексам, реализуемым в классах различного вида ( программный комплекс « Школа-2100»)

5) выработан механизм использования в обучающих целях всех предметов базового компонента одного компьютерного класса школы.

6) в результате использования современных педагогических технологий повысилось качество обучения в классах с расширенным содержанием образования и стабилизировалась результативность качества обученности в целом, что подтверждается результатами промежуточных аттестаций, экзаменов в форме ЕГЭ.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Школа создает все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования детям, проживающим в п. Гаркуши,

п. Береговой.

Школа работает в пятидневном дневном режиме. Занятия осуществляются в одну смену в 11 класса-комплектах.

Численность обучающихся в школе.

Учебные года	учебный год
	2005-2006 уч. год	2006-2007 уч. год	2007-2008 уч. год	2008-2009 уч.год
Количество классов	11	11	11	11
1-я ступень	4	4	4	4
2-я ступень	5	5	5	5
3-ступень	2	2	2	2
Общее количество обучающихся в школе	130	128	112	91

Снижение численности учащихся связано с уменьшением численности детей школьного возраста ( в эти годы отмечается спад рождаемости)

Из таблицы видно, что контингент обучающихся стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы.

Образовательное пространство школы охватывает детей с 6-8 летнего возраста до 17 лет.

Основное общее образование структурировано на основе российской федеральной программы трехуровневого образования:

1-я ступень (уровень) – 1-4 классы;

2-я ступень (уровень) – 1-9 классы;

3-я ступень (уровень) – 10-11 классы.
Базисный учебный план разработан с учетом необходимости выполнения государственного стандарта, образовательного социального заказа и запросов родителей.

Общеобразовательные классы реализуют государственные типовые программы с адаптированным тематическим планированием, в котором учитываются индивидуальные особенности классных коллективов, выбор педагогических технологий и всего комплекса психолого-педагогических мероприятий для работы в режиме базового образования.

Обучение осуществляется по государственным программам для общеобразовательных учреждений, рекомендованным Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации.
СОЧЕТАНИЕ ПРИНЦИПОВ ЕДИНОНАЧАЛИЯ С ДЕМОКРАТИЧНОСТЬЮ ШКОЛЬНОГО УКЛАДА
Базовыми ценностями демократического уклада школьной жизни являются: равенство возможностей для получения качественного образования учащимися школы, свобода выбора, терпимость, плюрализм, вовлечение в управление всех участников образовательного процесса.

Органы соуправления школы: директор, совещание при директоре, Педагогический Совет, Методический Совет, методические объединения, Попечительский Совет, общешкольное родительское собрание, общешкольный родительский комитет, председатели родительских комитетов, родительские собрания в классах, классные коллективы.

Деятельность всех органов соуправления школы регламентируется следующими локальными актами и зафиксирована в Уставе школы:

- приказами директора;

- правилами внутреннего распорядка;

- должностными инструкциями работников;

- положение о Педагогическом Совете;

- положение о Совете общеобразовательного учреждения;

- положение о получении семейного образования;

- положение об экстернате;

- положение о научно-методической и экспериментальной работе;

- положение о дополнительных платных образовательных услугах.

Нет ни одного глобального вопроса, к решению которого не привлекались бы все участники учебно-воспитательного процесса.

В 2008 г. были внесены изменения в Устав школы в связи с реорганизацией и введения такого органа, как Совет школы, в состав которого входят: родители, учителя, учащиеся старших классов.

Полномочия Совета школы:

- заслушивает отчет директора,

- представляет работников к различным видам поощрений,

- утверждает Правила внутреннего распорядка, Правил для учащихся, другие локальные акты,

- утверждает направление расходования внебюджетных средств.
Самоуправление в тесном сотрудничестве в школе способствует образовательному процессу.

В школе сложились определенные традиции, это:

- разнообразная внеурочная деятельность,

- обеспечено качественное 100% бесплатное горячее питание,

- созданы условия для укрепления здоровья обучающихся,

- в школе уважается личность ребенка,

- в школе уютно и красиво.

Родители как участники образовательного процесса активно включены в управление школьной жизнью через родительские комитеты классов и школы, родительские собрания, Попечительский Совет.

Родительский комитет школы принимает активное участие в проведении профилактической работы с обучающимися, состоящих на внутришкольном учете, подготовке и проведении праздничных и спортивных мероприятий.


Принятие решений и результаты их реализации

в 2007-2008 уч. году.

1. 
   Участие родителей в подготовке новогодних праздников и вечеров.
   
2. 
   Подготовка школы к новому учебному году. (Отремонтированы школьные площадки, классные комнаты)
   
3. 
   Подготовка к экзаменам и дежурство. (Подготовлены кабинеты к проведению экзаменов, организовано дежурство родителей на экзаменах)
   

В школе продолжает свою работу детская организация РИФ (романтики, искатели, фантазёры) – орган ученического самоуправления, деятельность которого направлена на оказание содействия педагогическому коллективу школы в реализации основных воспитательных задач, сплочение коллектива, координирование работы классных ученических коллективов.

Область полномочий данного органа довольно широка: участие в работе педагогических советов, Совета профилактики, организация и проведение ученических конференций и внеклассных мероприятий, контроль за исполнением решений Совета РИФ.

Каждый год, и этот год не стал исключением, в школе проводится День самоуправления. В этот день учащиеся берут управление школой, проведение уроков и внеклассных мероприятий в свои руки. Это дает свои результаты: они обучаются взаимодействию с учителями, пробуют себя в качестве учителя, видят проблемы учителей изнутри, что способствует более полному пониманию учащимися своих наставников.

- отчеты старост классов на заседаниях Совета РИФ;

- публичный отчёт о проделанной работе на стенде детской организации.

Разработаны и реализуются:
«Устав РИФ»

«Правила поведения учащихся»

«Комплексная программа патриотического воспитания «Возрождение»


СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
В процессе формирования личности воспитание как целенаправленное воздействие на человека играет определяющую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности. Школа уже в течение многих лет работает над проблемой «Формирование устойчивой потребности к здоровому образу жизни». В целях совершенствования этой программы, в 2007-2008 гг. был организован школьный спортивный клуб «Факел». Вся спортивно-оздоровительная работа направлена на решение задач профилактической краевой программы «Антинарко». Сотрудничество со структурами ОПДН позволило организовать встречи с работниками ОПДН для учащихся и родителей. Прошедшие встречи позволили расширить кругозор слушателей в правовых нормах, получить консультации по интересующим вопросам.

С целью формирования нравственной, правовой и гражданской направленности личности школьника, активной жизненной позиции проведен ряд мероприятий: «День матери», месячник «Качество», месячник «Оборонно-массовой работы», «День Семьи», «День самоуправления», многочисленные спортивные праздники: «День здоровья», «Спорт против наркотиков» и др.

Результаты мониторинга проведения практических мероприятий, формирующих способность учащихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях

1.Повысить качество образованности школьника, его нравственного и патриотического потенциала.