Примерная программа по литературе, созданная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта; Базисный учебный план на 2013-2014 учебный год мбоу «Чубуклинская сош»

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ____от «__»______________20_ г.

• 
  Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 года № 1089;
  
• 
  Примерная программа по литературе, созданная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
  
• 
  Базисный учебный план на 2013-2014 учебный год МБОУ «Чубуклинская СОШ»;
  
• 
  Ахметзянов М.Г. Программа для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы. Базовый уровень. Казань, Магариф, 2009 год;
  
• 
  Ахметзянов М.Г. Русская литература. Учебник-хрестоматия для 11 класса татарской средней общеобразовательной школы в 2-х частях, Казань, Магариф, 2006 год
  
• 
  Литература. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений в двух частях / В.И.Сахаров, С.А.Зинин - 6-е издание - М. «Русское слово», 2009 год.
  

Курс литературы в 11 классе построен на историко-литературной основе. В программу включены темы по литературе XX века.

• 
  воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
  
• 
  развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;
  
• 
  освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;
  
• 
  совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.
  

• 
  поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого, выделение характерных причинно-следственных связей;
  
• 
  сравнение, сопоставление, классификация;
  
• 
  самостоятельное выполнение различных творческих работ;
  
• 
  способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде;
  
• 
  осознанное беглое чтение, проведение информационно-смыслового анализа текста, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
  
• 
  владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;
  
• 
  составление плана, тезисов, конспекта;
  
• 
  подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
  
• 
  использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и др. базы данных;
  
• 
  самостоятельная организация учебной деятельности, владение навыками контроля и оценки своей деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей.
  

• 
  устный пересказ (подробный, краткий, выборочный) главы, нескольких глав повести, романа, стихотворения в прозе, пьесы, критической статьи;
  
• 
  выразительное чтение текста художественного произведения;
  
• 
  устный или письменный ответ на вопрос;
  
• 
  заучивание наизусть стихотворных текстов;
  
• 
  комментированное чтение;
  
• 
  характеристика героя или героев;
  
• 
  установление ассоциативных связей с произведениями различных видов искусства;
  
• 
  определение принадлежности текста к тому или иному роду и жанру;
  
• 
  анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения;
  
• 
  выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения;
  
• 
  работа с внетекстовыми источниками;
  
• 
  составление конспектов критических статей, планов, тезисов, рефератов, аннотаций;
  
• 
  участие в дискуссиях, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонентов.
  

• 
  написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений;
  
• 
  письменный развернутый ответ на проблемный вопрос;
  
• 
  творческий зачет;
  
• 
  защита проектов.
  

• 
  Ахметзянов М.Г. Русская литература. Учебник-хрестоматия для 11класса татарской средней общеобразовательной школы в 2-х частях, Казань, Магариф, 2006 год
  

• 
  Литература. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений в двух частях / В.И.Сахаров, С.А.Зинин - 6-е издание - М. «Русское слово», 2009 год.
  

• 
  Литература XIX века. Хрестоматия 11 класс: хрестоматия для общеобразоват. учреждений в двух частях / В.И.Сахаров, С.А.Зинин - 6-е издание - М. «Русское слово», 2006 год.
  

• 
  Литература. 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений в двух частях / В.И.Сахаров, С.А.Зинин - 6-е издание - М. «Русское слово», 2009 год.
  
• 
  Литература XIX века. Хрестоматия 10 класс: хрестоматия для общеобразоват. учреждений в двух частях / В.И.Сахаров, С.А.Зинин - 6-е издание - М. «Русское слово»,2006 год.
  
• 
  И.В. Золотарёва Поурочные разработки по русской литературе 11 класс. Москва «ВАКО», 2009
  
• 
  Л.Н. Силинская. Поурочное планирование по литературе. Издательство «Экзамен», Москва, 2006.
  
• 
  Н.В. Егорова. Поурочные разработки по русской литературе. 11 класс, часть 1,2. Москва «ВАКО», 2008.
  
• 
  В.А. Крутецкая. Русская литература в таблицах и схемах. Подготовка к урокам и экзаменам. 9-11 класс. Санкт- Петербург, 2010.