Занятия: Добро и зло

2 этап. Работа с материалом

Обратите внимание на доску, перед вами маршрут вашего путешествия.

Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. Своё стремление они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста. Поэтому первым делом мы поплывем на остров пословиц.

(Слайд 10)

1. Добро творить - себя веселить.

2. За Христом пойдешь, добрый путь найдешь.

3. Добрым путём Бог правит.

4.Жизнь дана на добрые дела.

5.Доброе дело два века живет.

2. Помогай другим сам, а не жди, когда тебя попросят об этом.

3.Добрый человек всегда здоровается и прощается .

4.Делай добро для людей.

5. Добрый человек не отвечает грубостью на грубость.

6. Не завидуй.

7. Не груби.

8. Не вредничай.

- Толкнуть, не извиниться… невежливо

- Помочь подняться, поднять упавшую вещь… Вежливо

- Не встать, обращаясь к учителю…. невежливо

- Не уступить место пожилому…Невежливо
3). Вот и подошли мы к станции «Мыс Культуры»
Сейчас я каждой команде раздам задания- ситуации. Ваша задача определиться, как бы вы поступили в предложенных ситуациях?

Возьмите картинки, найдите ошибки, обсудите в группе и скажите, в чем дети были не правы.

- Права ли была девочка?

(Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать “Эй, ты!”)
Ситуация 2. Когда старушка-соседка попросила мальчика сходить в магазин и купить ей хлеба, он согласился, но заявил, что за это она должна его чем-то отблагодарить.

- Правильно ли поступил мальчик?

-Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя?

(Большое спасибо! У меня теперь две одинаковые машинки, можно играть вдвоем!)
Ситуация 4. В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: “Здравствуйте, Ольга Ивановна!”

- Правильно ли поступила девочка?

(Надо было сказать общее “Здравствуйте”)
Учитель: Мы с вами проделали большой путь, сможете ли теперь ответить на вопрос:

- Почему нужно стремиться к добру и избегать зла?

Да, непросто, оказывается, быть добрым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки.

Наш дальнейший путь лежит в Сказочную долину. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.

Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом Сказочный сундук. Нам нужно догадаться, кому принадлежат эти предметы?

1. 
   Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло) (шляпа)
   
2. 
   Лечил зверей и птиц, спасал больных зверей Африки (Айболит) (халат)
   
3. 
   Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы, и спасла своего друга из ледяного плена (Герда) (цветы)
   
4. 
   Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из Цветика-семицветика Катаева)
   
5. 
   Это сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка. (Кот в сапогах)
   

- Чем же отличаются эти сказочные герои от всех остальных героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса?

(Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому).

-Ребята, и вы можете быть волшебниками, ведь главное волшебство – это доброта. Вот и добрались мы до Доброй земли.

Земля покрыта туманом. Давайте сделаем так, чтобы солнце на этой земле засияло ярко-ярко. Не случайно, народная мудрость гласит: доброта, что солнце. А добрые люди как лучи этого солнца добротой своей согревают людей. Сейчас я раздам слова.