Ход урока
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды. (К) Психологический настрой – Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка
|
Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!
|
Учебник
Интерактивная доска
|
|
Середина урока
15 мин.
|
II. Актуализация знаний.
Прогнозирование.
Эпиграф
Мы любим жизнь. Но нам она нужна Лишь той, которой мы ее создали, За эту жизнь и смерть нам не страшна, Мы за нее трудились и страдали…
К. Симонов
Сегодня мы начнем знакомство с жизнью и творчеством русского поэта К.М. Симонова, автора знаменитого стихотворения военных лет «Жди меня». Презентация «Жизнь и творчество К.М. Симонова». Учитель: – Рухани жаңғыру – модернизация общественного сознания. Первое условие модернизации нового типа – это сохранение своей культуры, собственного национального кода. Актуальность развития национальной системы образования и воспитания начинается именно с любви к своей земле, родному краю. Знание истории и традиций своего народа это ключевые моменты реализации Программы «Рухани жаңғыру». – Как вы думаете должны мы знать свою историю? – Почему мы храним память о войне? – Почему мы обращаемся к воспоминаниям ветеранов? – Почему у нас щемит сердце, когда мы перелистываем старый бабушкин альбом, в котором такие молодые наши деды и прадеды? – А живет ли в ваших семьях память о войне? К Читаем и говорим Упр. 1. Прочитайте вступительную статью, выберите из нее три ключевых предложений из высказываний К. Симонова и заполните «Трехчастный дневник».
Цитата (ключевое предложение)
|
Комментарий
|
Вопросы учителю
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
