Ход урока
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
– Дорогие, ребята! Пусть этот урок принесет нам радость общения и наполнит души прекрасными чувствами.
|
|
Учебник
Интерактивная доска
|
|
Середина урока
15 мин.
|
II. Актуализация знаний.
Прогнозирование.
Эпиграф
Вся Россия – наш сад.
А.П. Чехов (Я)
Какие ассоциации вызывает у вас словосочетание вишневый сад
– Мы продолжаем изучать творчество А.П. Чехова. Наш сегодняшний урок будет посвящен знакомству с пьесой А.П. Чехова «Вишневый сад». – «Вишневый сад» – итоговая пьеса А. П. Чехова, пьеса о родине, о подлинных и мнимых хозяевах русской земли, о близком обновлении России. В основе сюжета – продажа дворянской усадьбы, драматург рассказал в пьесе о судьбе трех общественных групп: дворянства, буржуазии и интеллигенции.
Читаем и говорим Упр. 1. Прочитайте вступительную статью. Почему А.П. Чехов считал свою пьесу комедией? Упр. 2. Выпишите из вступительной статьи первую цитату А.П. Чехова и заполните «Двухчастный дневник».
Цитата (слово, фраза)
|
Комментарий
|
|
|
Упр. 3. Ознакомьтесь с данными высказываниями и прокомментируйте их. Проанализируйте пунктуацию данных микротекстов.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
