3. Изучение нового материала.
Опережающее задание. Один учащийся готовит презентацию «Ч.Т. Айтматов».
4. Освоение изученного материала.
Задания 2-го уровня (применение)
(К, И) Прием «Чтение с пометками»
Г. Работа в группах
Деление на группы по первой букве имени или фамилии (гласные – согласные, звонкие – глухие)
Задание для первой группы:
Упр. 1. Чтение 1-й части рассказа «Солдатенок».
Упр. 2. Ответьте на вопросы.
Упр. 3. Найдите в тексте и запишите описание внешности солдатаартиллериста,«отца» Авалбека. Постарайтесь определить характер героя по его внешности. Задание для второй группы:
Упр. 5. Чтение 2-й части рассказа «Солдатенок».
Упр. 6. Определите тип вопросов и ответьте на них.
Упр. 4. Прочитайте по ролям диалог между чабанами и Авалбеком, постарайтесь передать с помощью интонации чувства главного героя. Задание для третьей группы:
Упр.7. Послушайте 3-ю часть рассказа «Солдатёнок». Какой фрагмент текста соответствует иллюстрации на странице 55? Упр. 9. Укажите тип вопросов и ответьте на них.
V. Закрепление изученного материала.
Упр. 8. Укажите тип вопросов и ответьте на них.
Упр. 9. В центре рассказа два главных героя: солдат-артиллерист Токтосун и его сын Авалбек. Сначала Токтосун – безымянный герой войны, сошедший с экрана в мирную жизнь киргизского села. Затем в мужественном, сильном, храбром артиллеристе Авалбек узнаёт своего отца. Заполнение таблицы. Упр. 10. Составьте «Линию эмоций» Авалбека, передав изменение его чувств и эмоций на протяжении всего рассказа. Продолжите линию, опираясь на текст.
Упр.11. Выделите основные эпизоды в рассказе и составьте кадроплан к 3-й части «Возвращение из мира кино в реальную жизнь».Представьте, что вы снимаете кинофильм.Словесно опишите свои кадры с точки зрения автора. Внимательно вчитываясь в строки произведения, составьте отдельные кадры.
|
