1-деңгей Бастауыш сыныптағы тәрбие процесі және оның сипаттамасы
Сынып пен жанұяның өз-ара әрекеті
жүктеу/скачать 124.07 Kb.
|
| 27. Сынып пен жанұяның өз-ара әрекеті
Сынып пен отбасының өзара әрекеті – бұл мұғалімдер мен ата-аналардың бірлескен іс-әрекеті мен қарым-қатынас процесінде өзара байланысы. Нәтижесінде оның екі жағы да дамиды. Демек, мектеп пен отбасының өзара әрекеті олардың дамуының қайнар көзі және маңызды тетігі болып табылады. Баланың өмірі екі маңызды саладан тұрады: мектеп пен отбасы өзгеріске, дамуға ұшырайды. Қоғам дамуының қазіргі кезеңінде отбасылық құндылықтардың басқалармен бірге жоғалуы демографиялық проблемалардың басты себептерінің бірі болды. Сондықтан маңызды және өзекті мәселелердің бірі-мектеп пен отбасының ынтымақтастығы. Тәрбие міндеттерін сәтті шешу отбасы мен мектептің өзара әрекеттесуі жағдайында ғана мүмкін болады. Отбасы мен мектеп арасындағы ынтымақтастық өзекті және сұранысқа ие болуда. Екі тарап та өздерінің, кейде әділ талаптарын қояды. Сондықтан мұғалімдер ата-аналардың балаларының мектеп өміріне деген қызығушылығының жоқтығына, кейде нашар тәрбиеге, моральдық құндылықтардың болмауына, енжарлыққа шағымданады. Ата-аналар, өз кезегінде, шамадан тыс жүктемелерге, мұғалімнің немқұрайдылығына, балалар командасындағы қарым-қатынасқа наразы. Ұлы орыс мұғалімі В. Сухомлинский жазғандай: "Отбасында тамырлар пайда болады, олардан кейін бұтақтар, гүлдер мен жемістер өседі. Мектептің педагогикалық даналығы отбасының моральдық денсаулығына негізделген". Реформалар кезеңінде білім беру жүйесі тез өзгеріп отырады, сондықтан ата-аналар көбінесе қазіргі заманғы талаптардан артта қалатын оқу-тәрбие іс-шараларына негізінен мектеп тәжірибесіне назар аудара отырып, бұл өзгерістер туралы жеткілікті түсінікке ие болмайды. Бұл сәйкессіздікті шешу үшін мұғалім оқу процесін мүмкіндігінше ашық, ақпараттандырылған және ата-аналар үшін қол жетімді етуі керек. Осы арада айтатындай, ата-аналар, егер олардың арасында өзара түсіністік болса, мектеппен және мұғаліммен белсенді ынтымақтастыққа ұмтыла бастайды. Және ол бірлескен қызметте туады. Сонымен, мұғалім отбасы мен мектептің өзара әрекеттесуінің өмірлік маңызды бағдарламасын ұйымдастырушы болуға қамқорлық жасауы керек. Бұл бағыттағы мұғалімдердің негізгі міндеттері-отбасының бірлігіне, бірлігіне, ата-аналар мен балалар арасындағы қарым-қатынасты орнатуға, отбасындағы балаға қолайлы жағдай жасауға, сондай-ақ отбасын, баланың отбасылық тәрбиесінің ерекшеліктерін жан-жақты жүйелі зерттеу. Мұғалім ата-анасымен сөйлесуі керек, ол қаласа да, қаламаса да. "Мұғалім –ата-ана" қарым-қатынасы байланысы оқушы болып болады. Алайда, ата-аналардың мектеппен байланысының болмауы, сондай-ақ мектеп пен ата-аналардың келісілмеген әрекеттері баланың оқуына және тәрбиесіне зиян тигізеді. Мұғалім моральдық нормаларға сүйене отырып, балалармен педагогикалық мәселелерді шешуде түсінбеушілікті, алауыздықты болдырмауға көмектеседі. Балалық шақ - адам өмірінің маңызды кезеңі, болашақ өмірге дайындық емес, нақты, жарқын, ерекше, ерекше өмір. Балалық шақ қалай өтті, баланың балалық шағында қолын кім ұстады, оның ақыл-ойы мен жүрегіне қоршаған әлемнен не кірді-бұл бүгінгі оқушының қандай адам болатыны шешуші дәрежеде байланысты. Мектеп пен отбасы арасындағы өзара әрекеттестіктің қажеттілігі мен маңыздылығы айқын. Отбасы пікірлестер тобы болуы керек және мектепке сәйкес әрекет етуі керек, сондықтан мұғалімдердің негізгі міндеттері мыналар: ата-аналарды ересектер мен балаларды, отбасы мүшелерін оқыту тәсілдеріне, тәсілдеріне және стиліне оқыту; оң және теріс жағдайларды түсінуге көмек көрсету. Әлеуметтік-психологиялық қауіпсіздік, баланың жетістіктерінің жетістігі оның дамуына кім және қалай әсер ететініне байланысты. Бала көп уақытын мектепте және үйде өткізеді, сондықтан мұғалімдер мен ата-аналардың әсері бір-біріне қайшы келмейді, бірақ баланың оң және белсенді қабылдауы маңызды. Егер мұғалімдер мен ата-аналар одақтас және пікірлес болса, білім беру мәселелерін мүдделі және келісілген түрде шешсе, бұл мүмкін. Отбасымен өзара әрекеттесу-мектеп пен әр мұғалімнің жұмысындағы өзекті және күрделі мәселелердің бірі. Отбасылар өте ерекшеленеді, олардың әрқайсысының өз проблемалары мен қиындықтары бар, сондықтан отбасымен қалай қарым-қатынас жасау туралы сұраққа дайын және жалғыз дұрыс жауап беру мүмкін емес. Көп нәрсе интуицияға, мұғалімнің шеберлігіне байланысты, ол белгілі бір жағдайда ата-аналармен және баламен өзара әрекеттесудің жолдары мен құралдарын таңдауда дұрыс шешім қабылдау үшін әртүрлі жағдайлардың жиынтығын талдауы керек. жүктеу/скачать 124.07 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|