Формат проведения занятия: письменный опрос – тест, фронтальный опрос,подготовка сообщений, дискуссия в устной форме интерактивного развития ситуации. Тема обсуждения вопросов по SMART-целей, мозговой штурм, диалоговое обучение, метод кластера.
11.2.15. Тема: Биосфера.Эволюция биосферы.Ноосфера.
Количество часов: 2
Основные вопросы темы:
1.Современные концепции экологии.
2.Концепция ноосферы.
3.Учение В.И.Вернадского о ноосфере.
Формат проведения занятия: письменный опрос – тест, фронтальный опрос,подготовка сообщений, дискуссия в устной форме интерактивного развития ситуации. Тема обсуждения вопросов по SMART-целей, мозговой штурм, диалоговое обучение, метод кластера.
11.4 Самостоятельная работа студента с преподавателем (СРСП)
11.4.1. Определение предмета, методы изучения биологии, объекты исследования.
Задание.
1. Каковы цели, задачи, ее связь с другими дисциплинами, место среди других наук.
2. Изучите методы изучения биологии
3. Познакомьтесь со структура биологии
4.Познакомьтесь с классификацией животных, предложенных К. Линнеем, Ш. Бонне и Ж.Б. Ламарком. Определите, сколько признаков положено в основу классификации.
5.Насколько правомерно такое деление организмов? Отметьте правильно выделенные группы и ошибки, допущенные в классификации животных. .
6. Подготовить реферат по данной теме.
Методические указания.
1.Работа с конспектом лекции и учебником для закрепления материала темы.
2.Проанализировать что изучает предмет. Какова структура предмета
3. Какие методы изучения биологии перспективны в настоящее время
4.Какова роль предмета и какое место занимает среди биологических дисциплин Литература
1. Вермель Е. М. « Учение о клетке» М-2010
2. Володин Б.Г. «И тогда возникла мысль» М-2015
3. Николаев Л.А. « Химия клетки» М- Эвери 2013
Достарыңызбен бөлісу: |
