педагогические технологии, технологии обучения по конкретному предмету

95. Творческий ум по определению А. К. Мынбаевой – это

1. 
   активный ум, постоянно задающий вопросы, генерирующий множество идей
   
2. 
   любознательность, независимость, склонность к анализу, высокий интеллект
   
3. 
   это деятельность, порождающая качественно но- вое, отличающееся неповторимостью, оригинальностью, общественно-исторической уникальностью
   
4. 
   концентрация, стягивание знаний, прямо или косвенно относящихся к этой проблеме, и добывание новых знаний
   
5. 
   составляющая научно-исследовательской культуры специалиста.
   

96. Творческая личность обладает такими качествами, как:

1. 
   воображение и интуиция
   
2. 
   любознательность, независимость, склонность к анализу, высокий интеллект
   
3. 
   концентрация, стягивание знаний
   
4. 
   хорошая память, желание проникнуть во внутреннюю структуру вещей
   
5. 
   владением методологическими знаниями, высокой степенью активности
   

97. Научно-педагогическое творчество — это

1. 
   процесс самореализации индивидуальных, психологических, интеллектуальных сил и способностей личности педагога
   
2. 
   философию гуманизма, философию науки, методологию науки, методологию педагогики, методологию нововведений
   
3. 
   теорию и историю преподаваемого предмета, педагогику, психологию, дидактику, педагогическую инноватику
   
4. 
   методика преподавания учебного предмета, история методики преподавания учебного предмета
   
5. 
   педагогические технологии, технологии обучения по конкретному предмету
   

98. Творчество по определению А. К. Мынбаевой – это

1. 
   
   
   жүктеу/скачать 366.84 Kb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: