Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
Литосфералық тақталар гипотезасы деген не?
Литосфераның материктер мен мқхиттар құрылымы қандай бөліктерге бөлінеді?
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Мәтінмен жұмыс:
«ДЖИГСО» әдісі.
Оқушыларға жаңа сабақтың ақпараты бойынша топтарға бөліп мәтін таратып береді.
1-топ: Тектоникалық тақта.
2-топ: Материктердің тектоникалық орналасу болжамы.
|
Топтық жұмыс:
Топтарға берілген мәтін бойынша ең алдымен оқиды. Сонан соң топ ішінде өзара талқылау жүргізеді. Мұғалімнің нұсқауы бойынша топтар арасында пікір алмасу жүргізеді.
|
|
