Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
№1-Тапсырма:
Табиғатқа әсер ететін анропогендік факторлардың кері әсерін азайту жолдарын ұсыну.
|
Өздері таңдап алған өнеркәсіп саласы бойынша қоршаған ортаға әсерін талдау жасайды.
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
- тақырып бойынша талдау жасайды.
|
ДК
Оқулық
|
|
«Фишбоун» немесе «Балық» қаңқасы әдісі.
№2-Тапсырма:
Табиғатқа әсер ететін антропогендік факторларды азайту жолдарын ұсыныңдар.
|
Балық қаңқасы бойынша проблемаларды анықтайды, оның себептерін айтып, дәлелдемелер келтіреді. Қорытынды жасайды.
|
Дескриптор:
Жалпы-5 балл.
-Проблемаларды анықтайды.
-Себептерін анықтайды.
-Дәлелдемелерін анықтайды.
-Қорытынды жасайды.
|
Оқулық
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
