Прием «Лесенка успеха»
РАЗДЕЛ 3
|
Раздел III. Климат: погода и времена года
|
Дата:
|
|
Ф,И,О педагога
|
|
Класс 6
|
|
Тема урока:
|
§39–40. Зима в поэзии С.А. Есенина.СОР
|
Урок 42
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
6.3.4.1 – использовать виды чтения, включая изучающее и выборочное чтение;
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
ресурсы
|
1,Организационный момент.
|
I. Организационный момент.
– Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу.
Скажите, что вы сейчас почувствовали?
Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока
|
|
Стратегия «Солнечный зайчик».
|
Учебник
Презентации
Слайды
Цитата
Видеоролик
|
Начало урока
Сообщение темы урока.
|
II. Актуализация знаний.
(К)проверка дз
Выучите наизусть одно из стихотворений С. А. Есенина.
Подберите иллюстративный материал на тему «Зимний пейзаж» и подготовьте слайд-шоу к стихотворениям Ф.И. Тютчева и С.А. Есенина, используя репродукции картин художниковпейзажистов из Интернета.
|
Читают наизусть
|
)
|
|
Середина урока
|
СОР
|
РАЗДЕЛ 3
|
Раздел III. Климат: погода и времена года
|
Дата:
|
|
Ф,И,О педагога
|
|
Класс 6
|
|
Тема урока:
|
Эссе «Как воспевают красоту природы в своих
произведениях поэты и писатели?».
|
Урок 46
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
6.4.5.1 – писать эссе (объем 80–100 слов) по картине/ теме, учитывая особенности текста описания;
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
ресурсы
|
1,Организационный момент.
|
I. Организационный момент.
– Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу.
Скажите, что вы сейчас почувствовали?
Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока
|
|
Стратегия «Солнечный зайчик».
|
Учебник
Презентации
Слайды
Цитата
Видеоролик
|
Начало урока
Сообщение темы урока.
|
|
|
)
|
https://www.youtube.com/watch?v=UlOdQ6j4D-8 2. Упр. 3.
Презентация
|
Середина урока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Конец урока
|
V. Закрепление изученного материала
|
|
|
|
Домашнее задание.
|
|
|
|
|
Рефлексия
|
Нижняя ступенька – у меня ничего не получилось.
Средняя ступенька – у меня были проблемы. Верхняя ступенька – мне все удалось.
|
|
Прием «Лесенка успеха»
|
РАЗДЕЛ 4
|
IV раздел. ЧУДЕСА СВЕТА
|
Дата:
|
|
Ф,И,О педагога
|
|
Класс 6
|
|
Тема урока:
|
§41–42. Роберт Стайн . Детский детектив
«Проклятие гробницы фараона»
|
Урок 47
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
6.3.5.1 – составлять простой план;
6.4.2.1 – излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала;
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
ресурсы
|
1,Организационный момент.
|
I. Организационный момент.
– Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу.
Скажите, что вы сейчас почувствовали?
Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока
|
|
Стратегия «Солнечный зайчик».
|
Учебник
Презентации
Слайды
Цитата
Видеоролик
|
Начало урока
Сообщение темы урока.
|
|
|
)
|
https://www.youtube.com/watch?v=UlOdQ6j4D-8 2. Упр. 3.
Презентация
|
Середина урока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Конец урока
|
V. Закрепление изученного материала
|
|
|
|
Домашнее задание.
|
|
|
|
|
Рефлексия
|
Нижняя ступенька – у меня ничего не получилось.
Средняя ступенька – у меня были проблемы. Верхняя ступенька – мне все удалось.
|
|
Прием «Лесенка успеха»
|
РАЗДЕЛ 4
|
IV раздел. ЧУДЕСА СВЕТА
|
Дата:
|
|
Ф,И,О педагога
|
§44. Семь чудес света
|
Класс 6
|
|
Тема урока:
|
§43. Льюис Кэрролл. «Алиса в Стране чудес»
|
Урок 48
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
6.3.5.1 – составлять простой план;
6.4.2.1 – излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала;
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
ресурсы
|
1,Организационный момент.
|
I. Организационный момент.
– Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу.
Скажите, что вы сейчас почувствовали?
Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока
|
|
Стратегия «Солнечный зайчик».
|
Учебник
Презентации
Слайды
Цитата
Видеоролик
|
Начало урока
Сообщение темы урока.
|
|
|
)
|
https://www.youtube.com/watch?v=UlOdQ6j4D-8 2. Упр. 3.
Презентация
|
Середина урока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Конец урока
|
V. Закрепление изученного материала
|
|
|
|
Домашнее задание.
|
|
|
|
|
Рефлексия
|
Нижняя ступенька – у меня ничего не получилось.
Средняя ступенька – у меня были проблемы. Верхняя ступенька – мне все удалось.
|
|
Прием «Лесенка успеха»
|
Достарыңызбен бөлісу: |
