3. Сабақ түрі: тәжірибелік
жүктеу/скачать 7.69 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 10. Оқушылардың өз бетінше атқаратын жұмысы. 31 мин (35%) « S » анаграммасы
- Төменде берілген сөздерді латын әріптерімен жазыңыз
- Тапсырмалар: Қосарланған әріптердің, диграфтардың оқылуына көңіл бөліңіз және дауыстап оқыңыз
- Ұзақ және қысқа жұрнағы бар сөздерді екі бағанаға бөліңіз
- 12. Сабақты қорытындылау. 2 мин 2%)
- 13. Үйге тапсырма беру. 2 мин (2% Н-1 §9 қосымша жаттығуды орындау. §10 бақылау сұрақтарға жауап беру. № 3 сабақ
- 4. Сабақтың мақсаты: Оқыту
- Тәрбиелік
- 5. Материалды-техникалық жабдықталуы: а) техникалық құралдар
| Қысқалық ережелері.
1. Егер созылыңқы дыбыстан кейін созылыңқы дыбыс келсе: Мысалы: So – lu – ti – o – ерітінді 2. Егер созылыңқы дыбыстан кейін «h» - га әріпі келсе: Мысалы: extraho – экстраго 3. Ерер созылыңқы дыбыстан кейін қысқа b, d, c, g, p, t әріптері l, r әріптерімен қосылып келсе: Мысалы: vertebra – омыртқа palpebra – қабық 4. Егер созылыңқы дыбыстан кейін диграфтар кездессе ch, th, rh, ph және qu әріп қосындысы, себебі олар екі қысқа дыбыстың үнін бермейді: Мысалы: Sto –ma – chus – асқазан 5. Келесі жұрнақтарда созылыңқы дыбыс қысқа болғандықтан: - ul pil – ul – a - пилюля - ic nar – cot – ic – us – наркотикалық - id li – qu – id – us – сұйық - it pi – per – it – us – бұрыш - il frag – il – is - сынғыш 10. Оқушылардың өз бетінше атқаратын жұмысы. 31 мин (35%) «S» анаграммасы стрихнии строфантин стрептоцид сульфадимезин синэстрол сарколизин Төменде берілген сөздерді латын әріптерімен жазыңыз: Нэрвус, субкутáнэус, акýстикус, óрганон, áпэкс, сцéлетон, капúтулюм, максúлля, кáуда, дэнтэс, квáнтус, тэнзор, цэлля, сáнгвис, цэллюля, артикуляцио, мукóзус. Тапсырмалар: Қосарланған әріптердің, диграфтардың оқылуына көңіл бөліңіз және дауыстап оқыңыз: Squáma қабыршақ; lingua тіл; sánguis қан; ángulus бұрыш; articulatio буын; mixtio қоспа; solútio ерітінді; núcha желке; thyreoideus қалқанша без; thórax кеуде жасушасы; rhaphe тігіс; pharyngēus жұтқыншақтық; philosophia философия; quinque бес; rheum рауғаш; singularis жекеше; chirurgia хирургия; chole өт. Ұзақ және қысқа жұрнағы бар сөздерді екі бағанаға бөліңіз: Commisura, alveolus, musculus, tinctura, solutus, pilula, piperitus, liquidu, оfficinalis, pelvinus, Foeniculum, pulmonalis, mixtura 11. Жаңа тақырыпты бекіту. 9 мин (10%) Тест 1. Егер соңынан екiншi буындағы дауысты «х», «z» алдында тұрса, ол ... болады. A. екпiнсiз B.қысқа C.ұзақ D.қатты E.жұмсақ 2. Зат есiмдер мен сын есiмдердегi -ur-,-at- жұрнақтары әрқашан … A.орта. B. ұзақ. C. қысқа. D. майда. E. қатты. 3. «Amylum» сөзінде екпiн соңынан ... буынға қойылады. A төртiншi B. бесінші C. екiншi D. бесiншi E. үшiншi 4. Соңынан екiншi буындағы дауысты екi немесе бiрнеше дауыссыздар алдында тұрса, ол буын ... болады. A.ұзақ B. қысқа C. қатаң D. қатты E.екпiнсiз 5.Латын тiлiнде екпiн соңынан екiншi буынға ... A түседi,егер ол қысқа болса. B. түседi,егер ол ұзақ болса. D. түспейдi,егер ол ұзақ болса. E. түспейдi,егер ол жұмсақ болса. 6. Соңынан екiншi буынның құрамында дифтонг болса, ол буын ... болады. A. жұмсақ C. қысқа D. екпiнсiз E. ұзақ 7. Латын тiлiнде екпiн соңынан үшiншi буыннан кейiнгі буынға ... A. қойылмайды, егер ол қысқа болса. B. қойылады егер ол ұзақ болса. C. қойылмайды, егер ол ұзақ болса. D. сирек қойылады. E. ешқашан қойылмайды. 8. Екi буыннан тұратын сөзде екпiн ... Aбiрiншi буынға қойылады. B. ешқашан қойылмайды. C. соңғы буынға қойылады. D. соңғы әрiпке қойылады. E. сирек қойылады. 9.Егер дауыстыдан кейiн басқа дауысты тұрса,онда ол буын ... болады. A.қысқа B.жабық C.ұзақ D. ашық E. екпiндi 10. «Екпін» тақырыбындағы «-» – бұл ... белгiсі. A. күрделiк B. жайшылық C. ұзақтық D. қысқалық E. ұзақтылық 12. Сабақты қорытындылау. 2 мин 2%) Студенттердің білім деңгейін бағалау және түзеу. Әр студентке сабақта алған бағасы айтылады, жіберілген кемшіліктер талқыланады. 13. Үйге тапсырма беру. 2 мин (2% Н-1 §9 қосымша жаттығуды орындау. §10 бақылау сұрақтарға жауап беру. №3 сабақ 1. Сабақтың тақырыбы: Зат есім. Бес септікке шолу. 2. Сағат саны: 2 сағат 90 мин (100%) 3. Сабақ түрі: тәжірибелік 4. Сабақтың мақсаты: Оқыту: зат есімнің грамматикалық категориясын дұрыс анықтау, оқушылардың білімін кеңейту және естерінде сақтау. Тәрбиелік: еңбекке, мейірімділікке тәрбиелеу. Дамыту: оқушылардың бір-біріне сұрақ қоя білуін жетілдіру, ойлау қабілетін дамыту, сауатты жазуға дағдыландыру. 5. Материалды-техникалық жабдықталуы: а) техникалық құралдар: интерактивті тақта, ноутбук ә) көрнекі және дидактикалық құралдар: плакат, өзіндік жұмыстарға арналған кеспелер, тест тапсырмалары. б) оқыту орны: латын тілі дәрісханасы 6. Әдебиеттер: Негізгі: 1. Городкова Ю. И. Элементы латинского языка и основ медицинской терминологии: Учеб. -2-е изд., доп. –М.: Медицина 2001 2. Латинский язык и основы медицинской терминологии: учеб. для мед. вузов/под ред. Щульц Ю.Ф. -М.:Б.и;1993 3. М.Д. Машковский. Лекарственные средства. Пособие для врачей.-15-е изд.. перераб. испр. и доп. –М.: РИА «Новая волна»: Издатель Умеренков, 2008 Қосымша: 1. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии: учебное пособие/ под ред. Д.А. Харкевича.-4-е изд.,испр. и доп. –М.: Медицинское информационное агенство, 2005 2. Д.А. Харкевич. Фармакология: учеб. для вузов. -10-е изд., испр. и доп. -М.: ГЭОТАР –Медиа, 2008 3. П.Х. Попандопуло. Общая рецептура: учебно-метод. пособие. Шымкент: Б. и., 2001 Сөздіктер: 1. А. Рақышев. Анатомиялық терминдердің сөздігі. Алматы. Рауан, Демеу, 1994 ж. 2. Т.Г. Казаченок. Фармацевтический словарь. Минск, 1977 3. Дворецкий И.Х.. Латинско-руский словарь: ок 50000 слов. -3-е изд.., испр. –М.: Русский язык, 1986 Бабичев Н.Т. Словарь латинских крылатых слов: 2500 единиц М.: Русский язык, 1982 Ж.К. Ермахан. Тәнтану атауларының латынша-қазақша-орысша тақырыптық сөздігі. Алматы: Ана тілі, 1996 жүктеу/скачать 7.69 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|