КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ:
Диалогтік қарым-қатынасқа үйренеді;
Сұрақ қою арқылы сыни ойлауға бағыттауды үйренеді;
Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың түрлерін меңгереді.
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
Ұсынылатын әдебиеттер
Аванесов в. с. социологиялық зерттеудегі тесттер. М., 1982.
Гурин В. Е. педагогикалық зерттеудегі сауалнама әдістері / / педагогика бойынша ғылыми зерттеулерге кіріспе / ред. В. И. Журавлева,М, 1988*.
Ильина Т. А. білімді тексерудің тестілік әдістемесі және бағдарламаланған оқыту / / Сов. педагогика. - 1967. - № 2*.
Кочетов А. и. Педагогикалық диагностика. Минск, 1987.
Платонов К. К. психологиялық практикум, М., 1980.
Разумовский в. г. педагогиканың әдістемесі мен әдістері / / Сов. педагогика. - 1989. - №11*.
Рапопорт и. А. және т. б. шет тілдерін оқытудағы тесттер // Мектептегі шет тілдері. - 1989. - № 6*.
Селевко г.К. кешкі (ауысымдық) мектеп оқушыларының ӛндірістік білімдерін зерттеу тәжірибесі. // Ҥкі. педагогика. - 1963. - № 12*.
Фридман л. м.және т. б. оқушылар мен оқушылар ҧжымдарының жеке басын зерттеу. М., 1988*.
Шилова М. және оқушылардың тәрбиесін зерттеу. М., 1982*.
Қосымша әдебиеттер
Эйзенк г. сіздің қабілеттеріңізді тексеріңіз. М., 1972.
Мельников В. М. және басқалар. тҧлғаның эксперименттік психологиясына кіріспе, М., 1985 ж*
Әлеуметтік психология / ред.а. в. Петровский. М., 1987*.
Достарыңызбен бөлісу: |
