Бағалау критерийі
|
№ тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді қолданады
|
1
|
көңіл күйге байланысты сөздерді анықтайды;
көркемдегіш құралдарды қолданады;
|
1
1
|
Мақал-мәтелдер мен
тұрақты тіркестерді еркін қолданады
|
тақырыпқа қатысты мақал- мәтелдерді анықтайды;
тұрақты тіркестерді анықтайды.
|
1
1
|
Пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдайды
|
2
|
көтерілген мәселе бойынша сұрақ қояды;
өз көзқарасын дәлелдейді; қорытынды шығарады;
|
1
1
1
|
Сөйлеу тілінде интонация, кідіріс, логикалық
екпіннің мәнін ашады
|
интонация, кідіріс, екпіннің мәтін ашады;
|
1
|
Тілдік қолданыста интонация, кідіріс, логикалық екпін орындарын
анықтайды
|
ойын білдіру кезінде интонация; кідіріс, екпінге ықпал жасайды.
|
1
1
|
Барлығы
|
10
|
«Қазақстандағы ұлттар достастығы», «Дұрыс тамақтану. Гендік өзгеріске ұшыраған тағамдар» бөлімдері бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға
арналған ақпарат (рубрика) Білім алушының аты-жөні
Бағалау критерийі
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді қолданады
|
Көңіл күйге байланысты сөздерді анықтауда, көркемдегіш құралдарды қолдануда қиналады.
|
Көңіл күйге байланысты сөздерді анықтауда, көркемдегіш құралдарды қолдануда қателеседі.
|
Көңіл күйге байланысты сөздерді анықтай алады. Көркемдегіш құралдарды қолданады.
|
Мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданады
|
Тақырыпқа қатысты мақал- мәтелдерді, тұрақты тіркестерді анықтауда қиналады.
|
Тақырыпқа қатысты мақал- мәтелдерді, тұрақты тіркестерді анықтауда қателеседі.
|
Тақырыпқа қатысты мақал- мәтелдерді анықтайды, тұрақты тіркестерді анықтайды.
|
Пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдайды
|
Көтерілген мәселе бойынша сұрақ қояда, өз көзқарасын дәлелдеуде, қорытынды шығаруда қиналады.
|
Көтерілген мәселе бойынша сұрақ қояда, өз көзқарасын дәлелдеуде, қорытынды шығаруда қателеседі.
|
Көтерілген мәселе бойынша сұрақ қояды, өз көзқарасын дәлелдейді, қорытынды шығарады.
|
Сөйлеу тілінде интонация, кідіріс, логикалық
екпіннің мәнін ашады
|
Интонация, кідіріс, екпіннің мәнін түсіну қиындық
туғызады.
|
Интонация, кідіріс, екпіннің мәнін түсінуде қателеседі.
|
Интонация, кідіріс, екпіннің мәнін түсінеді.
|
Тілдік қолданыста интонация, кідіріс, логикалық екпін орындарын анықтайды
|
Ойын білдіру кезінде интонация, кідіріс, екпінге ықпал жасауда қиналады.
|
Ойын білдіру кезінде интонация, кідіріс, екпінге ықпал жасауда қателеседі.
|
Ойын білдіру кезінде интонация, кідіріс, екпінге ықпал жасайды.
|
23
4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Жеңіс күні. Ұлы ерлікке тағзым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаты
|
Т/А2.Әлеуметтік-қоғамдық, оқу –еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі (интервью, пікірталас, жаңалық, ән, көркем әдеби шығармалардан үзінді) автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
