| Произведения Спинозы (1632—1677) представляет собой значительное явление в развитии материалистического мировоззрения. После смерти философа, особенно, с конца XVIII века и вплоть до наших дней, вокруг его учения идет ожесточенная борьба материализма и 3.13 Mb. 44 | оқу |
| Мюзикл развлекательный жанр или серьёзный? Мюзикл дитя XX столетия. Его историю можно разделить на два периода. Первый период (1900-1930) характеризуется произведениями, которые носят явно выраженный развлекательный характер. Эти произведения должны были удовлетворять спрос преуспевающего бизнесмена 28.06 Kb. 1 | оқу |
| Анализ, оценка и интепретация полученной информации Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке. Ф учитель предлагает оценить свою работу по схеме: Для самостоятельного Анализ и интерпретация текста Определять основную мысль произведения при поддержке учителя Сабақ 16.94 Kb. 1 | оқу |
| Семинар по литература, въз основа на който се формира предварителна оценка. Тази оценка влиза в общата оценка по литература, формираща се от семинара и изпита в съотношение 1: 2 Цел на семинара е да изгради аналитично-интерпретативни умения във връзка с особеностите на различните произведения, жанрове и естетически школи и направления Семинар 64.5 Kb. 1 | оқу |
| Книга Издателско ателие а 6 поставя началото на нова поредица от езотерични книги "Просветление". Целта е българският читател да се докосне до най-интересните произведения Рудолф Щайнер е могъл да коригира записките в редки случаи. Малко преди смъртта си той отменя ограничението "само за членове". Днес текстовете са проверени и се издават според наличните документи Книга 2.1 Mb. 9 | оқу |
| Винсент Ван Гог 1853-1890 ван гог В 1886—88 посещал частную студию в Париже; одновременно изучал живопись импрессионизма и японскую гравюру, «синтетические» произведения П. Гогена. Палитра Ван Гога стала светлой, исчезли земляные краски, появился характерный для Ван Гога 121 Kb. 1 | оқу |
| «Нравственная проблематика сцены «Ночь. Келья в Чудовом монастыре» из трагедии А. С. Пушкина «Борис Годунов» Цель: опираясь на анализ сцены, её образов, добиться целостного осмысления данного эпизода трагедии под углом зрения выбранной проблемы; повторить понятие нравственной проблемы произведения; работать над выразительным чтением Урок 45 Kb. 1 | оқу |
| Известно, что впервые произведения письменности начали собирать в Древнем Египте, где свыше 3500 лет тому назад существовало хранилище папирусов Обычно при храме вместе с библиотекой располагались школы писцов и мастерские по переписке книг. Самая известная древнеегипетская библиотека принадлежала фараону Рамсесу II, называлась она «Аптека для души» 66.08 Kb. 1 | оқу |
| Другое Слово о полку Игореве. В. П. Тимофеев предисловие два столетия прошло со времени опубликования «Слова о полку Игореве» И. Шкляревский отметил «странную силу притяжения», породившую тысячи исследований и переводов, профессиональных и любительских. Однако можно ли считать странным то, что ускользающий смысл произведения требует все новых и новых объяснений? 2.29 Mb. 34 | оқу |
| Гарин Михайловский «Тема и Жучка» Эта правда благородного сердца, способного пожертвовать собой ради спасения ближнего. Эта правда чистого детского сердца, способного понимать предназначение человека. Итак, отрывок из произведения Гарина – Михайловского «Тема и Жучка» 27.22 Kb. 1 | оқу |
| Критерии оценки аналитического задания 9 -11 классы Критерии оценки аналитического задания распространяются как на работы, в которых анализируются прозаические произведения, так и на работы, в которых 254.17 Kb. 3 | оқу |
| Утопия (от греч u нет, topos место) эпический прозаический жанр, в котором показана страна, представляющая собой идеал общественного устройства. Название жанра происходит от одноимённого романа Т. Мора «Утопия» Произведения такого плана получили название “антиутопии”, в противовес утопическим произведениям прошлого. Антиутопии проливают свет на эпоху, в которой они появились, отражают ее страхи и надежды Утопия 27.5 Kb. 2 | оқу |
| «Эпоха камня» Палеолит (древний каменный век): ок. 2,4 мил. – 12 тыс до н э. Мезолит (средний каменный век) – 12 – 10 тыс до н э. Неолит (новый каменный век) 10 – 4 тыс до н э. «Эпоха металла» Вещественные источники — это орудия производства и созданные с их помощью материальные блага: постройки, оружие, украшения, посуда, произведения искусства — всё, что является результатом трудовой деятельности человека 35.5 Kb. 1 | оқу |
| Заключительные строки стихотворения, опираясь на них, спрогнозируйте Прослушайте заключительные строки стихотворения, опираясь на них, спрогнозируйте содержание всего произведения Закон 19.31 Kb. 2 | оқу |