А. Д. Бугубаева (жауапты редактор)

270 
• 
Техникалық және бағдарламалық-әдістемелік қамтамасыз етуді тиімді пайдалану; 
• 
Заманауи ақпараттық технологияларды қолдануға негізделген педагогикалық 
инновацияларды ынталандыру; 
• 
Ақпараттық технологияларды қолдану мәселелері бойынша өзін-өзі тәрбиелеуге көп 
көңіл бөлу; 
• 
Білім беру электрондық басылымдары мен ресурстарын сынақтан өткізу процесіне 
белсенді түрде қатысу; 
• 
Ғылыми-әдістемелік жұмысқа белсенді қатысу, білім беруде ақпараттық 
технологияларды қолдану мүмкіндігін насихаттау. 
Уақытпен бірге ілесіп жүруге жаны құмар, заман талабынан қапы қалмайтын 
шығармашыл тәрбиеші IT технологияларын қолдану және олардың практикалық қызметіне 
енгізу мүмкіндіктерін зерттеп, бала үшін жаңа технологиялар әлеміне жол көрсетуші болып, 
оның ақпараттық мәдениетінің негіздерін қалыптастыру қажет. Ю.М. ГОрвиц атап өткендей, 
технология мен ақпаратты шебер түрде тиімді меңгерген адам әртүрлі, жаңа ойлау стиліне 
ие, туындаған мәселелерді бағалауға, өз қызметін ұйымдастыруға түбегейлі басқаша 
қарайды. [1] 
Тәрбиешінің IT-құзыреттілігі «оның білім беру міндеттерінің кең ауқымын шешу 
және осы салада біліктілікті арттыру жолдарын жобалау үшін тәрбиешілік және 
педагогикалық қызметте заманауи ақпараттық-коммуникациялық технологияларды дербес 
пайдалануға дайындығы мен қабілеті ретінде» түсіндіріледі. [2] 
Қазіргі білім беруді ақпараттандыру жағдайында тәрбиешінің кәсіби құзыреттілігін 
қалыптастыру мәселелерін шешу педагог кадрларды даярлаудың мазмұнын өзгертуді және 
мектепке дейінгі білім қызметіне заманауи ақпараттық технологияларды енгізу үшін 
қолайлы ұйымдастырушылық-педагогикалық жағдайлар жасауды талап етеді. Алайда, 
тәрбиешілердің кәсіби және жеке ерекшеліктері олардың IT технологияларды қолдану 
құзыреттілігін қалыптастыруды қиындатуы мүмкін. 
Тәрбиешілерге арнайы сауалнама жүргізілген болатын, сол сауалнама нәтижелері 
бойынша тәрбиешілердің IT технологияға құзыреттілік деңгейін арттыруға жеке 
қызығушылықтарының себептері анықталды: 
• 
Дидактикалық материалдарды әзірлеу кезінде уақытты үнемдеу; 
• 
Балаларға арналған материалдарды жобалаудың көрнекілігіне баса назар аудару; 
• 
Тәрбиешілік және педагогикалық шеберліктің жаңа деңгейіне көшу. 
Қиындықтарды жеңу және кәсіпқойлықтың сапалы түрдегі жаңа деңгейіне шығу 
«оффлайн режимде» өнімділігі өте төмен болады. «Білім алушылардың» яғни, балалардың 
тәрбиешілердің жаңа технологияларды игеруге және қолдануға жәрдемдесетін адамдармен 
тұрақты өзара бірлескен іс-әрекеті қажет. Осы мақсатта мектепке дейінгі білім беру 
ұйымдарында педагогикалық шеберханалар мен тәлімгерлік іс-шаралар өткізілуі қажет. 
Жұппен жұмыс жасау секілді жұмыс түрлері де жаңа технологияларды тез меңгеруге 
ықпалын тигізеді. Мысалы: ерлі-зайыптылар IT-ға ие тәрбиеші және компьютерде нөлдік 
жұмыс деңгейі бар тәрбиеші бұл соңғысына IT-мен жұмыс жасаудың практикалық 
дағдыларын алуға, толық меңгеруге көмектеседі. [2] 
Білім беру саласын ақпараттандыру, яғни, жаңа технологиялармен толыққанды 
қамтамасыз ету адам қызметінің басқа салаларын ақпараттандырудан озып тұру керек, 
өйткені білім беру процесінде алынған білім мен дағдылар барлық қызмет түрлерінің 
негізінде жатыр, олардың бағытын, даму қарқынын және қазіргі таңдағы, қоғамдағы 
пайдалылығын анықтайды. Сондықтан да жаңа технологияларды қолдану барысын мектепке 
дейінгі мекемелерден бастауымыз қажет.

жүктеу/скачать 7.01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: