Таблица 4 Социально-экономический статус семьи

Нестабильное положение семьи, в зависимости от малого дохода, безработицы и т.д., очень часто приводит к росту насилия и жесткого обращения в отношении детей. На этом фоне опрос 384 респондентов в городе Ахваз, показал сравнение малообеспеченных семей с полноценными и обеспеченными семьями. Показатели зависимости роста насилия обнаруживают динамику, более высокую по показателям занятости, а показатель зависимости насилия от уровня образования оказался выше, чем показатель зависимости от уровня дохода.

В третьем параграфе «Стратегия профилактики и решения современных проблем домашнего насилия в Иране» характеризуются основные пути профилактики и решения современных проблем семейного насилия родителей над детьми в современном иранском обществе.

Здесь отмечается, что, прежде чем исследовать стратегические основы профилактики и решения современных проблем насилия над детьми в Иране, надо принять к сведению мнение одного из известных современных социологов: «Мир для ребенка, в основном, представляется двусмысленным, опасным и даже неопределенным»². При этом, практически два типа воспитания являются показателями отношения к детям: социализации и отвержения-отчуждения. Для первого типа характерны позиция родителей и членов семьи, в которую встроен врожденный тип реагирования, направленный на улучшение жизни, индивидуальные особенности детей, более жесткого контроля и регламентации жизни ребенка и т.д.

Другому типу характерны тревожные и мнительные концентрации на достижения и успехи детей, стремление к нагрузке дополнительными образовательными программами, а также желание отвлечь детей от разных влияний, которые могут проявить негативные психофизические наклонности. Необходимо отметить, что именно такие родители находятся в списке учреждений медицинского и социального обслуживания, а также медико-психологических служб.

Общеизвестно, что Иран – исламская республика, и исламское учение всегда берет начало с умственных принципов, а также неоспоримо запрещает домашнее насилие. В этом плане школа, общество, семья и религия – действуют наравне. В Исламе проблемы воспитания от проблем морали никак неотделимы. Так как мораль является совокупностью характера, натуры и природы человека, т.е. совокупностью внутренних качеств человека, она всегда считается выражением душевного состояния человека и человеческого духа. Вот почему в Исламе воспитание и обучение в обществе и семье начинается с формирование моральных качеств человека. Исламская религия на основе аятов Корана призывает к взаимопониманию и доброжелательности, а также уважению к традициям обычаям других народов, если эти традиции и обычаи направлены на благо человека и гуманны. Принимая во внимание все это, исламские учёние строго отрицают насилие. Изучая Коран и религию Ислам, становится понятным, что все религии мира сходным образом влияют на семью. Так как в них, и в том числе в Исламе, подчеркивается важность справедливости, любви, чистоты и т.д. Учитывая все это, необходимо отметить, что религия является одним из основных хранилищ опыта и мудрости человечества. Поэтому, можно сказать, что Ислам в профилактике домашнего насилия над детьми в Иране играет особенную роль.

В вопросах помощи детям, которые страдают от домашнего насилия, на первое место выходит задача организации межведомственного взаимодействия в борьбе против семейного насилия над детьми.

Таким образом, стратегия решения проблемы домашнего насилия над детьми предполагает знание и уместное применение общих правил социально-психологической поддержки пострадавшего ребенка.

1. 
   Монографии:
   

1. 
   Хушунати хонаводагии волидайн алайхи кудакон ва омилхои муассир бар он (Семейное насилие родителей над детьми и факторы, влияющие на него). - Тегеран: «Толиё», 2013. - 192 с.
   

2. 
   Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК Российской Федерации:
   

1. Хушунати хонаги алайхи кудакон хамчун масъалаи ичтимои (Домашнее насилие над детьми как социальный феномен)//Известия АН. Республики Таджикистан. Отделение общественных наук. - №4, 2011. – С. 71-77.

2. Баррасии авомили хонаводагии муассир бар хушунати оилагии волидайн алайхи кудакон (Влияние семейных факторов на насилие родителей над детьми)//Известия АН Республики Таджикистан. Отделение общественных наук. - №1, 2012. – С. 1-3.

3.Влияние культурных моделей на домашнее насилие родителей над детьми//Вестник Таджикского национального Университета. - - № 3/3(112), 2013. – С. 135-138.

4. Факторы, формирующие насилие со стороны родителей над детьми//Journal of Young Scientist in Moscow. - №7 (54) , July, 2013. – С. 366-370.

5. Табйини чомеашиносии хушунати хонаводаги алайхи фарзандон (Социологическое объяснение домашнего насилия над детьми)// Вестник Таджикского Национального Университета. - №3/2(108), 2013. – С. 124-129.

3. 
   Статьи на персидском языке, изданные в Исламской Республики Иран:
   

1. Баррасии робитаи байни вазъияти махалли маскуни бо хушунати хонаги нисбат ба фарзандон дар шахри Ахвоз (Отношение расположения места жительства и домашнего насилия над детьми в городе Ахваз)//«Дахокан», №4. - Исфахан, 2013. – С. 124-129.

2. Шинохти улуги хамбастагии шохисхои сукунати хошиянишинон бо хушунат алайхи фарзандон дар шахри Ахвоз (Познание взаимосвязи показателей домашнего насилия над детьми в домохозяйствах города Ахваз)//Этнографический журнал Национального университета. - №4. - Тегеран, 2013. – С. 243-278.

3. Робитаи байни таъорифи заношуйи бо хушунати хонаводаги нисбат ба навчавонон (Взаимосвязь супружеских отношений и домашнего насилия над подростками)//«Мутолеоти хонавода». - № 3. - Шираз, 2013. – С. 1-29.

4. Баррасии робитаи байни сумасрафи маводи мухаддири волидон бо мизони кудакозории онхо нисбат ба фарзандон (Взаимоотношение употребления наркотических средств со стороны родителей и уровня домашнего насилия родителей над детьми). - Кирман, 2013. – С.125-133.

5. Баррасии робитаи байни шевахои фарзандпарварии волидон бо хушунати хонаводаги нисбат ба фарзандон (Взаимоотношения способов воспитания детей и домашнего насилия над детьми)//Научно-воспитательный журнал Исфаганского Университета. - №6, 2013. – С. 61-78.

6. Барасии робита байни пойгохи ичтимои бо хушунати хонаги алайхи кудакон (Взаимовлияние состояния социальной базы семьи и уровня домашнего насилия над детьми), Научно-исследовательский журнал «Шушдар». - Хузистан. - №16, 2012. – С. 107-126. – С.107-127.

7. Баррасии робитаи инзивои ичтимои бо хушунати хонаги алайхи кудакон, (Соотношение между социальной нестабильностью семей и домашним насилием над детьми), Научно-исследовательский журнал «Шушдар». - Хузистан. - №22, 2013 . – С. 123-152.

8. Робитаи авомили чомеашиноси бо хушунати хонаги алайхи кудакон, (Влияние социальных факторов на домашнее насилие над детьми), Научно-исследовательский журнал «Мутолеоти хонавода ва зан». - Тебриз. - № 14, 2011. – С. 143-172.

4. 
   Статьи на английском языке в изданиях I.S.I.:
   

2. Studying the Relationship between Observing and Experiencing Parental Violence in Childhood and their Domestic Violence toward Children// European Journal of Social Sciences. - Vol. 39. -№ 4, September, 2013. - P. 601-608.

3. Analyzing the Relationship between the Family Population and Single parenting with the Domestic Violence against Children//Advances in Environmental Biology. - № 7 (4), 2013. - P. 625-628.

4. Investigating the most important factors related to domestic violence rat towards children e towards children//Life science Journal. - № 9 (4), 2012. - P. 123-127.

5. Examining the effect of the social confidence//Research Journal of Recent Sciences.

- № 2 (9), 2013. - P. 1-8.

6. Evaluation The Sense Of Having Citizenship Rights And The Influencing Factors//Advances in Environmental Biology. - № 6 (12), 2012. - P. 328-333.

7. Reviewing the Association between the History of Parental Substance Abuse and the Rate of Child Abuse//Addiction and Health. – Vol. 5. - № 3, 2013. - P. 126-133.

9. Evaluation of Research Skills in Elementary School Teachers//European Journal of Scientific Research - Vol. 101. - № 4, May, 2013. - P. 584-589.