Оқылатын шығарма
тақырыбы М.Шаханов «Нарынқұм зауалы»
Оқу мақсаты
|
7.3.4.1 Әдеби шығарманың эстетикалық құндылығы туралы шағын сыни шолу жазу
|
Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының
деңгейі
|
Білім алушы
Шығарманың эстетикалық құндылығын анықтайды
Сыни шолу жазады
Жоғары деңгей дағдылары
|
Тапсырма
|
Шығарманың эстетикалық құндылығы неде? Өз ойыңызды жинақтай отырып, шағын сыни шолу жазыңыз (120-150 сөз).
|
Дескриптор
|
Білім алушы
|
|
шығарманың эстетикалық құндылығын анықтайды;
шағын сыни шолу жазады.
сөз көлемін сақтайды.
|
Оқылатын шығарма
тақырыбы Медетбек Темірхан «Тәуелсізбін» өлеңі
|
Оқу мақсаты
|
7.1.4.1 Көркем шығармадағы кейіпкер бейнесін ашып, үзінділерді жатқа айту
|
Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының
деңгейі
|
Білім алушы
Кейіпкер бейнесін ашады
Көркем шығарма үзіндісін жатқа айтады
Қолдану
|
|
|
1-тапсырма
|
Кейіпкер бойынан асқақ рух пен өрлік аңғарыла ма? Автор тарих өткелдерін, қазақ халқының бейнесін қалай сипаттайды? Ойыңызды дәлелдер арқылы жеткізіңіз.
Дескриптор
|
Білім алушы
|
|
өлең жолдарындағы кейіпкер бейнесін ашады;
дәлелдер келтіреді;
кейіпкер бойындағы асқақ рух пен өрлікті анықтайды.
|
2-тапсырма
Шығарманың өзіңізге ұнаған бөлігін жатқа айтыңыз.
|
Дескриптор
|
Білім алушы
|
|
|
шығарма үзіндісін жатқа айтады;
мәнерлеп айтады.
|
|
Оқылатын шығарма
тақырыбы Медетбек Темірхан «Тәуелсізбін» өлеңі
|
Оқу мақсаты
|
7.2.3.1 Шығармадағы көркемдегіш құралдардың (символ, синекдоха, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс, риторикалық сұрақ) қолданысын талдау
|
Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының
деңгейі
|
Білім алушы
Шығармадағы көркемдегіш құралдарды анықтайды
Көркемдегіш құралдардың қолданылу ерекшелігін талдайды
Жоғары деңгей дағдылары
|
|
|
Тапсырма
|
Берілген өлең жолдарындағы көркемдегіш құралдарды анықтап, қолданысына талдау жасаңыз.
...Қалай жүрем
Темірден
Соғып шыдам,
Төзімді...
Көріп едім бәрін мен
Ойып алды көзімді.
Қалай жүрмін -
құламай!-
Қазды менің түбімді.
Сөз айтып ем -
Шыдамай!-
Қырқып алды тілімді.
Қай жерде мен тайқып ем?!-
Сынап тағы бағымды -
ойымды мен айтып ем,
отқа салды жанымды.
Кеуіп қалды таңдайым,
Көтеріп ем басымды
Қақ айырылды маңдайым!-...
|
Дескриптор
|
Білім алушы
|
|
көркемдегіш құралдарды анықтайды;
шығармадағы қолданысына талдау жасайды.
|
Оқылатын шығарма
тақырыбы Медетбек Темірхан «Тәуелсізбін» өлеңі
|
Оқу мақсаты
|
7.3.3.1 Шығарманы ұлттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу
|
Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының
деңгейі
|
Білім алушы
Шығарманы ұлттық құндылықтар тұрғысынан талдайды
Әдеби эссе жазады
Жоғары деңгей дағдылары
|
|
|
1-тапсырма
|
Өлеңде қазақ ұлтына тән қандай ұлттық құндылықтар көрініс тапқан? Мысалдар келтіріңіз.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Дескриптор
|
Білім алушы
|
|
шығармадағы қазақ ұлтына тән құндылықтарды анықтайды;
өз ойын мысалдар келтіре отырып талдайды.
|
2-тапсырма
Өлеңде көрініс тапқан ұлттық құндылықтармен сабақтастыра отырып, «Тәуелсізбін, тәуелсізбін мен бүгін...» тақырыбында әдеби эссе жазыңыз.
|
Дескриптор
|
Білім алушы
|
|
тақырып бойынша әдеби эссе жазады;
әдеби эссе құрылымын сақтайды;
шығармадағы ұлттық құндылықтармен байланыстырады.
|
Оқылатын шығарма
тақырыбы Т.Әбдіков «Қонақтар»
|
Оқу мақсаты
|
7.1.1.1 Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау
|
Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының
деңгейі
|
Білім алушы
Шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдайды
Жоғары деңгей дағдылары
|
|
|
Тапсырма
|
Берілген эпизодтарға талдау жасап, ондағы басты ойды анықтаңыз. Қандай өзекті мәселе алға тартылған?
1) – Бос сөз сөйлемеңдер! Әке жолын қуса, мына менің жолымды қусын! Ие болсын мына қара шаңыраққа!
2) – Жастардың бәрі сол, Ереке, – деді Абыл күрсініп. – Менің әлгі кішкентайым, Құдай-ау, немене дейді ... бірдеңе боламын дейді. «Мені бақпайсың ба?» – десем, хе-хе-хе, «Бақпаймын», – дейді.
3) – Ой, көке-ай, мені бір баласырап барады деп ойлайсың ба? Орыс мектебінің жоқ екенін айтып отырмын ғой. Әйтпесе...
|
Дескриптор
|
Білім алушы
|
|
үзінділерді талдай отырып, өз көзқарасын білдіреді.
|
Оқылатын шығарма
тақырыбы Т.Әбдіков «Қонақтар»
|
Оқу мақсаты
|
7.2.1.1 Шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салғастыру
|
Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының
деңгейі
|
Білім алушы
Шығарма эпизодтарын талдайды
Кейіпкерлер бейнесін салыстырады
Қолдану
|
|
|
Тапсырма
|
Шығарма эпизодтары бойынша «Үш қадам» кестесін толтырыңыз.
1-қадам
|
2-қадам
|
3-қадам
|
Шығарма эпизодтарында көтерілген мәселелерді анықтаңыз
|
Қазіргі таңда бұл мәселелер өзекті бола ала ма? Неліктен?
|
Әке мен бала әңгімесінің жараспау себебі...
|
|
|
|
|
|
|
|
Дескриптор
|
Білім алушы
|
|
шығармадағы мәселелерді анықтайды;
мәселелерді қазіргі күнмен салыстырады;
кейіпкерлер бейнесін салыстырады.
|
Оқылатын шығарма
тақырыбы Т.Әбдіков «Қонақтар»
|
Оқу мақсаты
|
7.1.3.1 Көркем шығармадағы кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтау
|
Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының
деңгейі
|
Білім алушы
Кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдеріне қарай анықтайды
Кейіпкер бейнесін талдайды
Жоғары деңгей дағдылары
|
Тапсырма
|
Шығарма кейіпкерлерінің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтаңыз.
Кейіпкерлер
|
Кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдеріне қарай топтастыру
|
Шығармадан дәлелдер келтіру
|
Ерғабыл
|
|
|
Сапабек
|
|
|
Тома
|
|
|
Жеңісбек
|
|
|
|
Дескриптор
|
Білім алушы
|
|
шығармадан дәлелдер келтіреді.
|
Оқылатын шығарма
тақырыбы Т.Әбдіков «Қонақтар»
|
Оқу мақсаты
|
7.2.4.1 Шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазу
|
Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының
деңгейі
|
Білім алушы
Оқиға желісін дамытып жазады
Өзіндік көзқарасын білдіреді
Қолдану
|
|
|
Тапсырма
|
«Ерекең жаңа қаз тұрған балаша тәлтіректей көтерілді. Аяқ-қолы шидей. Жаулықтай үлкен ақ орамалының шетімен көзін сүртті. Сапабек балаларды өзіне қаратқан мұғалімдей жастар жағын көзімен шолып өтті.» Шығармадағы Ерғабыл ақсақалдың жайы сізге қалай әсер етті? Баланың ата-ана, туған жер алдындағы азаматтық парызына не жатады? Өзіндік көзқарасыңызды білдіріп, оқиға желісін өзге қырынан дамытып жазыңыз.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
|
Дескриптор
|
Білім алушы
|
|
өзіндік көзқарасын білдіреді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
