Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы Жаратылыстану 5-сынып Құрметті мұғалім!

• 
  Жергілікті жердің планын оқиды
  

1. 
   Шартты белгілер санын анықтаңыз;
   
2. 
   Шартты белгілердің атауын жазыңыз.
   

• 
  шартты белгілердің санын табады;
  
• 
  шартты белгілердің атауын көрсетеді.
  

• 
  Жергілікті жердің түсірілімін жасайды
  

b) Практикалық жұмыс: «Жергілікті жердің түсірілімін жасау». 1 топ - көз мөлшерімен түсіру

• 
  ^{жергілікті жердің түсірілім тәсілін атайды;}
  
• 
  ^{түсірілім тәсілінің қолданыс аясын анықтайды;}
  
• 
  ^{жергілікті жердің түсірілім ережелерін сақтайды;}
  
• 
  ^{жергілікті жердің түсірілімін жасайды.}
  

• 
  Жергілікті жердің планын сызады
  

1. 
   Планшетті бағдарлайды (көкжиек бағыттарын анықтау).
   
2. 
   Өзі тұрған жерін белгілейді.
   
3. 
   Бағытты аныктайды. Тұсбағарды пайдалана отырып, солтүстік бағытты анықтап планшетке түсіреді, көзге көрінетін нысандарға бағыт сызықтарын жүргізу нәтижесінде азимутты пайдалануға тура келеді.
   

4. 
   Планшетке нысаналау сызғышын койып, сызғыштың жоғары қырын өздерінің планында бейнелейтін жергілікті заттарға қаратып бағыттайды да, планшеттегі әрбір нысанға нысаналау сызығын бағдарлайды, белгілі өлшеу әдістерінің бірімен өлшеу жұмыстарын жүргізеді.
   
5. 
   Ең алыстағы нысанды (ағаш, үй, көл, т. б.) планшетте көрсетілетіндей етіп масштаб алу керек. Өлшенген кашықтықты масштабты пайдалана отырып түсіреді.
   
6. 
   Нысандарды шартты белгімен белгілейді, түрлі -түсті қарындашпен бояйды. Осы ретпен окушылар өздерінің таңдап алган әдістері бойынша жергілікті жердің карапайым планын түсіреді.
   

• 
  оқушылардың жүріп өткен жолдарын түсіреді;
  
• 
  азимутты белгілейді;
  
• 
  жергілікті жердің планындағы объектілерді шартты белгілермен көрсетеді.
  

• 
  Материктер мен дүние бөліктерін игеру және зерттеу тарихын жүйелеп баяндайды
  

1. 
   Дүние бөліктері әртүрлі сандармен белгіленген. Сандарға сәйкес дүние бөліктерінің атауларын жазыңыз.
   

2. 
   Кестеге материктің атауы, георгафиялық орналасуы, саяхатшылардың ашқан жаңалықтары мен байырғы халықтары туралы ақпаратты толтырыңыз (Топтық жұмыс ретінде жүргізіледі. Әр топ бір материкке қатысты ақпараттарды толтырады).
   

Материктің Географиялық Материкті ашқан саяхатшылар мен Байырғы атауы орны зерттеушілер халықтары

• 
  сурет бойынша дүние бөліктерінің атауын жазады;
  
• 
  материктің атауын жазады;
  
• 
  географиялық орнын жазады;
  
• 
  материкті ашқан саяхатшыны жазады;
  
• 
  материктің байырғы халықтарын жазады.
  

• 
  Мұхиттарды зерттеу тарихын жүйелеп баяндайды
  

1. 
   Мұхиттардың ішіндегі ауданы және көлемі жағынан ең үлкені, ең тереңі –
   

2. 
   Солтүстіктен оңтүстікке дейін 92 млн. км созылып жатқан ұзын мұхит, батыс жарты шарда орналасқан - ;
   
3. 
   75 млн. км жерді алып жатыр, көп бөлігі оңтүстік жарты шарда орналасқан -
   

4. 
   Ауданы, көлемі жағынан ең кішкентайы, солтүстік жарты шарда орналасқан -
   

2. Топтық жұмыс. Картаны пайдаланып, мұхиттарды сипаттаңыз. 1 топ – Тынық мұхиты

Шекаралас Мұхиттың Географиялық ^{Зерттеушілер} Аралдар мен ^{мұхиттар,}

• 
  мұхиттың атауын жазады;
  
• 
  мұхиттың географиялық орнын жазады;
  
• 
  мұхиттың ауданын жазады;
  
• 
  зерттеушілерін жазады;
  
• 
  мұхиттағы аралдар мен архипелагтарды жазады;
  
• 
  шекаралас мұхиттар, бұғаздар мен материктерді жазады.
  

• 
  Дүниежүзі халқының нәсілдік құрамын және нәсіларалық топтардың таралу аймақтарын анықтайды
  

Нәсілдер Қоныстаған аймақтары

• 
  мәтін және сурет бойынша нәсілдер атауын жазады;
  
• 
  нәсілдердің қоныстаған аймақтарын жазады.