Англицизмы в немецкоязычных письменных рекламных текстах

Document Outline

• СОДЕРЖАНИЕ
  • АРЗЮТОВА С.Н. ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ФОНЕТИЧЕСКОЙ СТОРОНЕ РЕЧИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО СТУДЕНТОВ ИЗ КИТАЯ В ПЕРМСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ
  • БАРАНЦЕВА О.А., СНИГИРЕВА И.В. СЛОВА ГОДА КАК ИСТОЧНИК СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ИНФОРМАЦИИ
  • БАРАНЦЕВА О.А., СОЛОДОВА Е.А. АНГЛОЯЗЫЧНЫЕ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ РЕАЛИИ КАК ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЯ
  • БАРАНЦЕВА О.А., ВАН БОАО, ЧЖАН ЮНТАО, ХУ ГУАНЬЧУ. ПРОБЛЕМА СТРУКТУРЫ СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ
  • БАРАНЦЕВА О.А., ШИ ЮЙСЮЭ, ЛУ ЧАНКУАНЬ, ЧЖЭН ЮЭ. ПРИОБРЕТЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО И ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  • БЫСТРЫХ В.В. РОССИЙСКО-КИТАЙСКОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
  • ГЛУМОВА Е.П., ЕЛХИМОВА Е.М. ЯЗЫКОВОЙ ЛАГЕРЬ КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
  • ГРИГОРЬЕВА Г.Е., АНФЕРОВА Е.А. СТРАТЕГИЯ ЗАКАДРОВОГО ПЕРЕВОДА НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫХ ФИЛЬМОВ
  • ГРИГОРЬЕВА Г.Е., ШУТОВА Д.Д. ПРАГМАЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА КИНОТЕКСТА ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ФИЛЬМОВ ПОСРЕДСТВОМ ДУБЛЯЖА И СУБТИТРОВ
  • ГРИГОРЬЕВА Г.Е., ЩЕРБАКОВА А.С. ВАРИАТИВНОСТЬ ПЕРЕВОДА ЭКОНОМИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ С РУССКОГО ЯЗЫКА НА АНГЛИЙСКИЙ И НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫКИ
  • ЖИГАНОВА А.В., ЦВЕТКОВ А.Н. ФЕНОМЕН ПОЛИТИЧЕСКОЙ КОРРЕКТНОСТИ В АНГЛОЯЗЫЧНОМ МЕДИАДИСКУРСЕ
  • ЗИНЦОВА Ю.Н., РЯБИНИНА А.М. ФУНКЦИОНАЛЬНО-ПРАГМАТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ НЕМЕЦКИХ ГЛАГОЛЬНЫХ НЕОЛОГИЗМОВ В ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ
  • ИВАНОВ А.В., ШИХМАГОМЕДОВА ТАМУМ. ЯЗЫКОВАЯ ИГРА В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ И ЕЕ ПЕРЕДАЧА СРЕДСТВАМИ ЯЗЫКА ПЕРЕВОДА (НА МАТЕРИАЛЕ РОМАНА И. ИЛЬФА И Е. ПЕТРОВА «ДВЕНАДЦАТЬ СТУЛЬЕВ» И ЕГО ПЕРЕВОДА НА НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК)
  • КАБАНОВА И.Н., НОВИКОВА Н.Д. СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ЭКСПЛИЦИТНОЙ И ИМПЛИЦИТНОЙ ОЦЕНКИ В РЕЧЕВЫХ АКТАХ САМОКРИТИКИ
  • КАЛИНИНА А.Г., МАМОНОВА А.А. МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ ВЛАДЕНИЯ УСТНОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧЬЮ
  • КАНЦУР А.Г., БУРДИНА К.А. ВЕБ-КВЕСТ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
  • КАНЦУР А.Г., НИКИТИНА А.А. СИНГАПУРСКАЯ МЕТОДИКА ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В 7 КЛАССЕ
  • КАНЦУР А.Г., МУРАВЬЕВА А.С. ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
  • КАНЦУР А.Г., ЧИКУРОВА У.Ю. ВЕБ-ИНСТРУМЕНТ «PADLET» В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
  • КАНЦУР А.Г., ШАЙДУРОВ И.С., СТАЩУК Л.А. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ЧЕРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ НЕМЕЦКОГО КУЛЬТУРНОГО ЦЕНТРА ИМ. ГЁТЕ «НЕМЕЦКИЙ ДЕТСКИЙ ОНЛАЙН-УНИВЕРСИТЕТ»
  • КАНЦУР А.Г., ШИРЯЕВА А.Д. ТЕХНОЛОГИЯ «КРОССЕНС» КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
  • КЛОЧКО К.А., ЗЛОБИНА В.А. СПЕЦИФИКА ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
  • КОРШУНОВА Н.Г., МАТВЕЕВА Д.Ю. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДИСКУРСА НЕМЕЦКОЯЗЫЧНОЙ ВИДЕОРЕКЛАМЫ
  • КОРШУНОВА Н.Г., ТУРОВА Е.А. АНГЛИЦИЗМЫ В НЕМЕЦКОЯЗЫЧНЫХ ПИСЬМЕННЫХ РЕКЛАМНЫХ ТЕКСТАХ
  • КУРМЕЛЕВ А.Ю., СЫЧЕВА Е.А. КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ ПОЛЕ ФЕНОМЕНА «АМЕРИКАНСКИЙ ПАТРИОТИЗМ» В АМЕРИКАНСКОМ МЕДИЙНОМ ДИСКУРСЕ
  • ЛЕБЕДЕВА Н.А. УЧЕТ И ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ КУРСАНТОВ ВЕДОМСТВЕННЫХ ВУЗОВ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
  • ЛОГИНОВА Т.Г., КАРМАШЕВА Г.С. СПЕЦИФИКА ПЕРЕВОДОВ СОНЕТОВ ШЕКСПИРА
  • ЛОГИНОВА Т.Г., ШТЕЙНИКОВА К.С. ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА ПОЛИЖАНРОВЫХ ТЕКСТОВ
  • ЛОГИНОВА Т.Г., ШЕМБЕК М.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АНГЛО-НЕМЕЦКИХ КОГНАТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ КАК ВТОРОМУ ИНОСТРАННОМУ
  • МЕЛЕХИНА Е.С. УЧЕБНАЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
  • МОСИНА М.А., БОКОВА С.Н. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕЖКУЛЬТУРНЫХ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ В ОБУЧЕНИИ УЧАЩИХСЯ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ
  • МОСИНА М.А., БУРЛАКОВА А.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ «GOOGLE EXPEDITIONS» ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
  • МОСИНА М.А., ГОРДЕЕВА О.Ю. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ INSTAGRAM В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ УЧАЩИХСЯ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ
  • МОСИНА М.А., ДЕГТЯРЕВА Т.В. ПОДГОТОВКА СТАРШЕКЛАССНИКОВ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ УСТНОЙ ЧАСТИ ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
  • МОСИНА М.А., МАРКОВА Е.Р. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО ПРИЛОЖЕНИЯ «PLICKERS» КАК СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ИНОЯЗЫЧНЫХ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ 9 КЛАССА
  • МОСИНА М.А., ПЕРМЯКОВА М.З. МЕТОД ШКОЛЬНОЙ МЕДИАЦИИ, ЕГО ИНТЕГРАЦИЯ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС И ПЕРСПЕКТИВЫ
  • МОСИНА М.А., ПЕТРОВА А.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЛЕКСНЫХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПЯТИМИНУТОК КАК СПОСОБА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ
  • НЕЛЬЗИНА Е.Н., ВОЛОШИНА А.И. ПРИЕМЫ МУЛЬТИСЕНСОРНОГО ОБУЧЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СТОРОНЕ АНГЛОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
  • НЕЛЬЗИНА Е.Н., ГРАЦИЛЁВА Ю.И. ФОРМИРОВАНИЕ ФОНЕТИЧЕСКИХ И РИТМИКО-ИНТОНАЦИОАННЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
  • НОВОСЁЛОВ М.Н., НОВОСЁЛОВА С.Н. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ТЕХНОЛОГИИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ МАГИСТРАТУРЫ
  • ПАВЛЮКЕВИЧ Л.В., ВЕРХОТУРОВА А.А. КАРТЫ ПРОППА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПРОДУКТИВНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
  • ПАВЛЮКЕВИЧ Л.В., МАКСИМОВА О.И. ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕНСАТОРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
  • ПАВЛЮКЕВИЧ Л.В., ПИРОГОВА Я.Г. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ В СФЕРЕ ТУРИЗМА И ГОСТЕПРИИМСТВА
  • ПЕРЕСТОРОНИНА И.Л., ТУНЕВА Е.Т. ДЕФИНИЦИОННЫЙ АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ КОНЦЕПТА ENSEIGNANT / УЧИТЕЛЬ ВО ФРАНЦУЗСКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРЕ
  • ПОПОВА Н.С., БОРОДАВКИНА М.М. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КРЕОЛИЗОВАННОГО ТЕКСТА НА УРОКЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ОСОЗНАННОСТИ
  • ПОЧЕКАЕВА И.С., ВОГУЛЯКОВА В.В. ОБЗОР СПОСОБОВ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПОДРОСТКОВОГО КИБЕРБУЛЛИНГА
  • ПОЧЕКАЕВА И.С., ЗАРКОВА А.А. СПЕЦИФИКА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТОВ ВНУТРИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ
  • ПРОКОПЬЕВА Н.Н., КОЗЛОВА В.И. СТРУКТУРНЫЕ И СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ НЕМЕЦКИХ ИМЕННЫХ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ, НОМИНИРУЮЩИХ ЛИЦО
  • ПЫХИНА Н.В., БОДЯКШИНА Н.М. КОММУНИКАТИВНАЯ КАТЕГОРИЯ ВЕЖЛИВОСТИ В ОБУЧЕНИИ НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ ПОДРОСТКОВ
  • РОМАНОВА Т.Н., КРИВОШЕЕВА А.С. КОНЦЕПТ «ДЖЕНТЛЬМЕН» В БРИТАНСКОЙ КУЛЬТУРЕ И ЛИТЕРАТУРЕ
  • СОРОКИНА Т.В. ТЕХНОЛОГИЯ «ВЕБ-КВЕСТ» КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ РАЗВИТИЯ ЛИНГВОИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
  • ТЕТЕРЛЕВА Е.В., КУЛИКОВА Ю.В. ОБРАЗ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ В КРЕОЛИЗОВАННЫХ МЕМАХ
  • ТЕТЕРЛЕВА Е.В., КУЛИКОВА Ю.В. ОБРАЗ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ В ВИДЕОМЕМАХ ПЛАТФОРМЫ TIKTOK