«Қарағанды қаласының білім бөлімі» мм «Жалпы білім беретін №77 мектеп-балабақша кешені» кмм
Разработка урока (занятия элективного курса) на примере темы
жүктеу/скачать 2.42 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Категория слушателей Учителя - педагоги Цель
- Ключевые идеи
- Результаты обучения
| Разработка урока (занятия элективного курса) на примере темы
«Личность Бауржана Момышұлы» Хамитова Багдат Женисовна, учитель истории ОКШДС № 77 Категория слушателей Учителя - педагоги Цель Развитие навыков планирования учебной деятельности школьников на уроках и занятиях вариативного компонента Ключевые идеи 1.Групповая работа способствует организации работы на уроке, которая позволяет максимально раскрыть потенциал ученика. 2.Взаимообучение педагогов, ключевое направление методической работы в современной школе. Результаты обучения слушатели смогут разработать фрагмент урока, занятия ВК с использованием групповой формы, объяснить преимущества групповой работы в достижении целей высокого порядка, проанализировать собственные навыки осуществления групповой работы. Вре мя Содержание тренинга Деятельность тренера Деятельность слушателей 3 мин Организацио нный момент. Перед приветствие м делим участников на группы. Приветствует слушателей Здравствуйте уважаемые коллеги. Я рада вас видеть! Наша сегодняшняя встреча будет способствовать развитию профессиональных навыков учителя, тренера- коуча. Собирают пазл из городов .И распределяются на группы. Приветствуют друг друга, тренера. 7 мин Целеполаган ие 1.Объявляет тему и цель тренинга 2.Предлагает участникам сформулировать личные ожидания от тренинга: - индивидуально (5); - в паре (выбрать 3); - в группе (выбрать 3 актуальные для группы ожидания) 1. Формулируют личные ожидания (записывают в тетрадь); 2. Формулируют ожидания пары и группы, записывают на стикеры. (1 стикер – одно ожидание) 3. Группы поочередно озвучивают свои 204 ожидания (без повторения), стикеры клеятся на доску. 5 мин Тематическо е упражнение 1. Предлагает выделить в Программе по истории Казахстана цели, достижение которых возможно в рамках заявленной темы. Коллеги сегодня совместно с вами разработаем урок, посвященный личности Бауржана Момышұлы. Эта часть программы 9 класса по истории Казахстана. Тема: «Участие казахстанцев в сражениях Великой Отечественной войны». Исследовательский вопрос : Имена каких героев – казахстанцев Великой Отечественной войны сохранились в памяти народа? Цели обучения: 8.3.2.1 оценить вклад казахстанцев в победу во Второй мировой войне. 8.3.2.2 определить героические и личностные качества Б.Момышұлы. Коллеги, планируя урок, мы должны помнить, что программой предполагается, что наши ученики должны достичь таких целей. 1. Оценить вклад казахстанцев в победу во Второй мировой войне. 2. Определить героические и личностные качества Б.Момышұлы. Достижение этих целей предлагаю построить на изучении личности Бауржана Момышулы. Рекомендую организовать групповую работу для ваших обучающихся. Вы тоже будете работать в группах. Пожалуйста запланируйте, что группы будут изучать. Работают с программами 1.Спираль Бауржана 2. Характер Бауржана Момышұлы . 3. Встреча Бауржана Момышұлы с И.Сталлиным. Встреча Бауржана с Ф.Кастро, Р.Кастро. 205 9 мин Представлен ие работы ( Защита групп 2 мин.каждая группа, 1 мин – для обратной связи. ) 2. Объявляет о защите постеров. 3. А также вопросы при обратной связи. Коллеги у вас есть 10 минут для разработки вопросов для каждой группы. - Пожалуйста 1 группа на какие вопросы должны ответить дети, чтобы описать Спираль Бауржана? - 2 группа на какие вопросы должны ответить дети , чтобы описать характер Бауржана? - 3 группа Какие аспекты должны осветить встречу Фиделя Кастро и И.Сталина с Бауржаном Момышұлы. Сделайте сравнительный анализ двух встреч. Время истекло! Пожалуйста коллеги представьте свои работы. жүктеу/скачать 2.42 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|