Арт-терапия питер



Pdf көрінісі
бет76/118
Дата18.05.2022
өлшемі2.27 Mb.
#457183
1   ...   72   73   74   75   76   77   78   79   ...   118
А.И. Копытин Хрестоматия арт-терапии

Линн Барбер: «Не являются ли ваши работы отголосками вос­
поминаний о тех местах, где вы любили прятаться в детстве?» 
Р. Уайтрид: «В определенной мере, да. Думаю, это некие 
| счастливые места, где вы можете уединиться и помечтать. Где 
Рис. 2.43 


192 Раздел II. Новые модели... арт-терапевтической практики 
вы можете открутить голову своей любимой кукле, обстричь 
ей волосы, сделать все, что угодно... В большинстве моих ра­
бот для меня всегда было что-то зловещее, но я не знаю, что 
именно». 
Это напоминает мне о кукле, вымазанной в краске, гипсе и 
клее. 
Продолжая интервью, Линн Барбер спрашивает, не связаны 
ли произведения Р. Уайтрид с темой смерти. В ответ 
Р. Уайтрид сказала, что знает о десяти смертях, но лишь с од­
ной из них она знакома непосредственно — это была смерть ее 
отца. Не связано ли творчество Р. Уайтрид с исследованием 
созидательных и разрушительных качеств пространства? 
Можно предположить, что в творчестве Р. Уайтрид простран­
ство и форма определенным образом связаны с ее чувствами, 
навеянными темой утраты и смерти. Не являются ли ее про­
изведения попыткой «увековечить» пространство, утратившее 
наполнявшие его реальные предметы? Не являются ли они 
своеобразными призраками, преследующими ее сознание, об­
разами, отражающими воспоминания о любимых ею людях 
или предметах — об умершем отце, чей образ утрачивает свои 
очертания по мере того, как блекнут эти воспоминания? И не 
отражают ли работы детей их попытку запечатлеть воспоми­
нания о навсегда утраченных родителях, чей образ столь же 
смутен, как и призрак? Руководствуясь такой аналогией, 
Марк Казинс в «Tate Magazine» (1996), пытаясь объяснить 
связь между внутренними и внешними качествами произведе­
ний Р. Уайтрид, пишет: «Они отражают негативные качества 
отсутствующих предметов, например материнской груди... 
Их форма, если ее воспринять с точки зрения сходства с гру­
дью, будет содержать лишь негативное значение. Она есть, но 
со знаком минус... И этот негатив — не более чем "слепок" с ут­
раченного объекта...». 
Созданные детьми гипсовые изделия также можно рассмат­
ривать как своеобразные отблески их воспоминаний о родите­
лях или иных событиях их раннего детства. Может быть, они 
запечатлевают отношения матери и ребенка, лицо матери, его 
присутствие или отсутствие? 


Элдридж Ф. «Шоколад» или «говно» 
193 
Обсуждая «Дом», М. Казинс утверждает, что этот объект 
можно определить как нечто загадочное и в то же время то, что 
должно выйти «на свет божий». 
Дети часто должны хранить секреты взрослых в тайне, ибо 
их разглашение означало бы принятие детьми ответственности 
за свои поступки. Марк жаловался мне на чувство голода и все 
время опасался, что я «донесу» об этом куда следует и его от­
дадут в детский дом. 
М. Казинс, продолжая рассуждать о «секретах», заключен­
ных в работах Р. Уайтрид, пишет, что их раскрытие было бы 
подобно «материализации пространства», при которой «его 
внутренности вывернутся наизнанку»... Тогда его негатив бу­
дет воплощен в позитивную форму. Именно такая метаморфо­
за заключена в работах Р. Уайтрид, и, воспринимая их, мы дол­
жны ее пережить». 
Не находят ли свое воплощение в гипсовых слепках нега­
тивные чувства и мысли детей — секреты детской психики? 
Предстают ли они перед нами в гипсовых формах, когда совер­
шают внутренние метаморфозы и из бесформенного месива 
превращаются в нечто новое? И вот перед нами в гипсе — сле­
пок дома, слезы по утерянному, выражение горя, страстное 
стремление сохранить жизнь любимому предмету и добрым 
воспоминаниям — осязаемый, весомый предмет, который мож­
но видеть и который не подвержен сиюминутным изменени­
ям. Он — зримое переживание. 
М. Казинс продолжает: «Мое стремление сохранить жизнь 
другого, став им — вовсе не то же самое, что ему уподобиться. 
Я остаюсь самим собой. Я являюсь той субстанцией, которая 
является материалом для твоего воплощения, когда тебя само­
го нет рядом. «Дыра» в пространстве, обозначающая твое от­
сутствие, становится той «формой», которую я могу «залить» 
этой субстанцией. Я храню твой слепок и становлюсь твоим 
следом». 
Не пытаются ли дети «воскресить» своих утраченных роди­
телей, создавая в своем творчестве особое пространство? 
М. Казинс далее пишет: «Когда я переживаю горе утраты, 
не похож на тебя, но я все же являюсь твоим "слепком". И этот 
Зак.
№ 483 


194 Раздел П. Новые модели... арт-терапевтической практики 
слепок — именно то, что вместе с тобой утрачено и, в то же 
время, то, чем я теперь становлюсь». При этом он приводит ци­
тату из 3. Фрейда «Тень объекта опускается на Эго». 
Публикации, в которых обсуждается творчество Р. Уайтрид, 
помогли мне осмыслить мою работу с детьми. Для меня в оп­
ределенный момент стало очевидно, что их творчество связа­
но с переходом их переживаний из внутреннего плана во вне­
шний. Это предполагало возможность изменений и превраще­
ния бесформенного месива, ассоциирующегося с калом, мочой 
или блевотиной, в новую субстанцию, обладающую качества­
ми шоколада. В процессе их творчества их чувства (так же как 
и краски) «затвердевали» и обретали форму, так что их можно 
было уже видеть. Создавая бесформенную калообразную массу, 
они словно «ощупывали» утраченные объекты, пытаясь из те­
ней прошлого вылепить родительский образ. В конце концов, 
он представал перед ними, обретая законченную форму, и тогда 
осколки разбитого сосуда, собираясь, начинали говорить о пол­
ноте его содержимого. 
«Говно» в искусстве 
Поначалу, когда дети называли коричневую смесь красок 
«говном» или «какашкой», я испытывала легкий шок. Однако 
я пережила еще более сильный шок, услышав название после­
дней работы Джилберта и Джорджа «Обнаженные дерьмовые 
картинки» (рис. 2.44). В своем обзоре, посвященном выставке 
их работ и опубликованном в газете «The Guardian», Дональд 
Сильвестр (24 января 1997 г.) пишет: «Дерьмо по-прежнему 
является "запретным плодом" искусства». Переходя непо­
средственно к работе Джилберта и Джорджа, он отмечает, что 
«эта работа несет для рядового обывателя некий смысл, но это 
отнюдь не означает, что данный смысл ему понятен». То же са­
мое можно сказать и о восприятии детских работ. Может быть, 
дети, подобно Джилберту и Джорджу, выбирают для своего 
творчества тот материал, который в наибольшей мере отвечает 
их потребностям, и пытаются посмотреть, что из него может 
получиться? При создании своих работ Джилберт и Джордж 
использовали увеличенные фотографии человеческих фека-




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   72   73   74   75   76   77   78   79   ...   118




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет