Арт-терапия питер
жүктеу/скачать 2.27 Mb. Pdf көрінісі
|
| Элдридж Ф. «Шоколад» или «говно»
199 хических дисгармоний. Он объясняет их проявлениями эди пова комплекса, однако мы располагаем убедительными сви детельствами того, что эти злоупотребления (включая физи ческое насилие, запущенность и т. д.) действительно имеют место, и многие дети, с которыми мне приходилось работать, явно страдали от их последствий. Современное искусство помогает осознать серьезность тем, затронутых детьми в их творчестве. Современное искусство и изобразительная продукция детей, созданная в ходе арт-те- рапевтических занятий, позволяет увидеть то, что между ними существует очень много общего. И здесь и там авторы пытают ся передать ощущения собственного тела — то, что обычно очень трудно передать словами. Детям удавалось преобразить бесформенное месиво и грязь в некое подобие пищевых продуктов. Фекальные оттенки, пер- воначально использованные при раскраске раковины, в конце концов уступали место белому цвету — цвету молока. Таким образом, детям удавалось превратить низкое и отвратительное в возвышенное и прекрасное, облекая свои произведения в цве та молока и шоколада. Арт-терапия дала им возможность загля нуть в себя, творить и осмыслять свою жизнь посреди ее про тиворечий и хаоса. «Дерьмо», по-видимому, являло собой единственный вид продукции, которую эти дети были способны создать до своего прихода на арт-терапию. Оно являлось эталоном, отличающим тот сегмент культуры, который эти дети представляли. Начав с него, в процессе арт-терапевтической работы им удалось сде лать его материалом для последующих изменений. Изобразительное творчество является мостом между ми ром фантазии и миром реальности. Оно включает в себя эле менты и того и другого, позволяя создать некий синтез, кото рый ни ребенок, ни взрослый не могут создать без помощи ху- ; дожественных средств. Чувства и мысли, которые пытались выразить участники арт-терапевтических групп, требовали |; символических средств коммуникации, ибо непосредственное их выражение было бы слишком болезненным. Изобразитель- I ная продукция детей помогла мне осмыслить содержание их 200 Раздел II. Новые модели... арт-терапевтической практики переживаний. Это произошло во многом благодаря моему об ращению к работам современных художников, позволивши осознать общность их тем с детским творчеством. Современное искусство послужило тем контекстом для анализа детского творчества, которым я ранее не располагала. И дети и совре менные художники использовали в своем творчестве символи ческий язык, защищающий зрителя от буквального восприятия их произведений. Искусство позволило им соединить внутрен нее и внешнее, разум и чувства, прекрасное и безобразное, что было бы вряд ли возможно без использования художествен ных средств. И дети, и современные художники, обращаясь к «запрет ным» темам, делают их более доступными для всеобщего откры того обсуждения. Очевидно, что многие «запретные» темы — такие как секс, насилие, голод, смерть, утраты и многие дру гие — очень сложно обсуждать, пользуясь лишь словами. «Ци вилизованное» общество предпочитает ничего не слышать обо всем этом. Для того чтобы их обсуждать, необходим иной язык. Искусство предоставляет его, позволяя трансформировать сложные переживания. Так, детям, участвовавшим в арт-тера- певтических сессиях, удавалось в конце концов заполнить переживаемую ими внутреннюю пустоту красотой созданных ими арт-объектов. Творчество современных художников по зволяет сориентировать внимание общества на ранее «запрет ные» темы, делая их предметом исследования и обсуждения. То, что многие годы держалось в тайне, выходит на свет божий. «Исподняя» сторона нашей жизни становится для нас более зримой и понятной. Литература жүктеу/скачать 2.27 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|