Тәлімменен өрілген біздің дәстүр
Дәстүрлер отбасылық әл ауқаттың негізі ретінде
|
1. Отбасылық дәстүрлердің өзектілігі. Отбасылық дәстүрлер – отбасындағы қарым-қатынасты нығайтудың, сенімнің, сүйіспеншіліктің көрінісі
2. Тәрбие тәлімнен. Тату үйдің тамағы тәтті. Отбасылық дәстүрлер мен хоббилердің отбасының бірлігіне ықпалы
3. Отбасылық дәстүрлерді әдетке айналдыру жолдарын үйрету: практикалық әдістер
4. Мектеп пен ата-аналардың отбасылық дәстүрлерді сақтаудағы өзара байланысы, өзара құрмет және жаңа дәстүрлер қалыптастыру
5. Ұлттық дәстүрлер мен отбасылық дәстүрлердің сабақтастығы
|
5-9 СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ АТА-АНАЛАРЫН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚОЛДАУ БАҒДАРЛАМАСЫ
|
|
Баланың бас ұстазы – ата-ана
Позитивті тәрбие
|
1. Жасөспірімдердің жас және әлеуметтік ерекшеліктері
2. Ата-ананың бала тәрбиелеудегі міндеті – қателіктерді, кемшіліктерді, ауытқуларды түзету емес, жасөспірімге оң әсер ету
3. Позитивті ата-ананың ерекшеліктері: жағымсыз көңіл-күйден жағымды эмоциялардың басым болуы; жасөспірімнің бойындағы ізгі қасиеттерге назар аудару, күшті және жағымды мінез-құлық қасиеттерін дамыту
4. Позитивті тәрбиенің принциптері мен ережелері. Позитивті тәрбиенің ұлттық бастаулары
5. Ата-ананың позитивті тәрбие нәтижесіне қанағаттануы және психологиялық саулық
|
|
Ақыл айтпа, жол көрсет
Жасөспірімнің бейімделуі
|
1. Жасөспірімнің физиологиялық (тұрғыда) бейімделуі, оның іс-әрекетін жақсарту жағдайлары. Ұлттық тамақтану мәдениеті - жасөспірімнің физиологиялық бейімделуінің мүмкіндігі
2. Жасөспірімнің әлеуметтік-психологиялық бейімделуі: негізгі қиындықтар
3. Өзіңді өзің сыйламасан, өзгеден сый дәметпе. Бейімделу процесіне жасөспірімнің өзін-өзі бағалауының әсері
4. Жасөспірімнің отбасындағы қарым-қатынас дағдыларын дамыту
5. Жасөспірімнің табысты әлеуметтенуіндегі отбасы мен мектептің өзара әрекеттесуі
|
|
|
