A) міндеттеме алу
26. Топтық талқылауды таспаға жазып алу іс –әрекеттегі зерттеу үдерісінің қай кезеңіне жатады
D) қадағалау
27. Сабақты зерттеу тәсілін жоспарлау барысындағы «зерттелінетін» оқушылар санаты
A) үлгермеушіліктің жоғары, орта, төменгі деңгейі
28. Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі
E) оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға жеке мұғалімнің жұмысына қатысты болады
29.Оқу үшін бағалаудың мақсаты
E) табысқа жетуге бағыт беру
30. Ережелерді абсолютті және мызғымас деп қабылдайтын моральдік пайымдау кезеңі (Кохлберг)
C) тіл алғыштық және жазалау
1.Оқытудағы тәжірбие үлгісі және ақпараттық- коммуникациялық технологиялар мен «көрсету» аспектілері
арасында сәйкестік
B) өлшеулерді қалай жүргізу керектігін көрсету
2. Мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын
білім саласын көрсетіңіз
E) педагогикалық білім
3. Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауының ең тиімсізін көрсетіңіз
C) дәріс
4. Оқу үрдісіне ақпараттық- коммуникациялық технологияларды енгізубарысында білікті мұғалімде болуы қажет
білім
B) теориялық және практикалы
5. Мұғалім қызметіндегі сындарлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдықтардың бірін көрсетіңіз
C) оқушылардың сабаққа қабылдау ерекшеліктерін түсіну
6. Адамның жоғарғы деңгейін дағды, білімді жаңа жағдайларға ойластыру арқылы оқу қабілетін белгілеңіз
B) ұқсастық бойынша пайымдауы
7. Барнс пен Мерсердің пікірінше, мұғалімдердің оқушыларды пікірлесуге тартуы кезінде жетілдіруге тиіс
болатын әңгіме түрі
C) зерттеушілік әңгіме
8. Бағалаудың барлық түрлеріне тән сипаттамалардың бірі болып табылатын қорытынды
E) оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау
9. Оқу үшін бағалаудың мақсаты
Достарыңызбен бөлісу: |
