Қазақ тіліне
- Бұл бет үшін навигация:
- Пайдаланылған әдебиеттер
- Мазмұны
| * сөздерді тізбектеп оқиды;
| ||
|
| ||
|
|
* сөздермен сөз тіркестер,сөйлемдер |
|
|
|
құрастырады; |
|
|
|
Мәтінді мұғалім оқып шығады; |
|
|
|
Мәтінді 2 рет дикциясы және жақсы |
|
|
|
оқитын оқушы оқиды . |
|
|
|
Жылқышының қолында – |
|
|
|
«Ұ» әрпімен, |
|
|
|
Ондық саны тобында- |
«Қарлы кесек» |
|
|
«Ы» әрпімен. (Құрық-қырық) |
әдісі |
|
|
|
бойынша барлық |
|
|
«С»-мен айтсаң, |
оқушылар мәтінді |
|
|
Тағам ішем онымен. |
меңгергенін |
|
|
«З»-мен айтсаң, |
анықтауға болады |
|
|
Қағам жерге оны мен. (Қасық- қазық) |
| ||
|
«Ж»-дан бастасаң, Жыл мезгілі болады. «Қ»-дан бастасаң, Құсқа айнала алады. (Жаз-қаз) |
| |||
|
Сөздерді құрастырып, әр қатардағы артық сөзді табыңыз. |
| |||
|
1. ҚМЛАА, ОРБ, ҚҚЗААНЫ, ААТҚТ. |
| |||
|
2. ҒЫУБ, ММЙАЫЛ, АКІПТ, НЫРТААС. |
| |||
|
3. ЛАМЫШ, СҰТА, ЙЫШОҚЫН, ҰЛАМҒІМ. |
| |||
|
1-тапсырма. Мәтінді түсініп, оқыңдар, жоспар бойынша толық мазмұндаңдар. Қазіргі уақытта мамандықтың түрі көп. Олар: мұғалім, аспаз, биші, әнші, дәрігер, сатушы, құрылысшы т.б. Мамандықтың жаманы болмайды.Әр мамандықтың өз пайдасы бар. Мысалы, дәрігер адамды емдейді. Аспаз әртүрлі дәмді тағамдар әзірлейді. Жақсы маман болу үшін еңбексүйгіштік пен білім қажет. Жоспар: Қазіргі кездегі мамандық. Мамандықтың түрлері. Әр маманның іс- әрекеті. Жақсы маман. Оқушылар топта мәтінді мазмұндайды. |
htts://m.youtube.co m> watch «Ашық микрофон» әдісі арқылы оқушылар ойын жинақтап, ашық айтады. | |||
|
|
Бағалау критерийі |
Дескриптор |
| |
|
Жоспар қолданып, мәтінді толық мазмұндайды. |
1. Мәтінді оқып, маз меңгерді. |
| ||
|
2. Жоспар бойынша мазмұнын, толық ой жеткізді. | ||||
|
| ||||
|
|
САРАЛАУ: жоспар бойынша мәтінді мазмұндауға қиындық туған жағдайда сұрақтар қойылады. Мәтін не туралы? Қандай мамандық түрлерін мәтіннен білдің? Жақсы маманболу үшін не қажет? - Балалар, жоспар бойынша мәтінді толық мазмұндайсыңдар. Кері байланыс: Тапсырманы орындай алғандар мадақталады, орындай алмағандарға бағыт-бағдар беріледі. Бағалау: бағалау парағы арқылы, оқушылар өздерің бағалайды. Сергіту сәті: «Бала, бала балапан» интербелсенді тақтада көрсетіледі. 2-тапсырма. «Менің болашақ мамандығым» тақырыбы бойынша диалогқа түсу. |
«Постер» әдісі арқылы мәтіннің мазмұнын пысықтау, түйінді ойларды бекіту | |||
|
|
Бағалау критерийі |
Дескриптор |
балл | ||
|
Мәтіннің мазмұнына диалог құрастырад ы. |
1. Мәтіндегі ақпаратқа сүйенді. |
1 | |||
|
2. Диалогқа түсті. |
1 | ||||
|
САРАЛАУ: тапсырмада диалог құрастыру үшін сұрақ үлгілерін көрсеттім. Қандай мамандық түрлерін білесің? Болашақта қандай маман болғың келеді? Жақсы маман деген кім? - Балалар, мәтіндегі ақпаратқа сүйеніп, диалогқа құрастырасыңдар. Кері байланыс: Тапсырманы орындай алғандар мадақталады, орындай алмағандарға бағыт-бағдар беріледі. Бағалау: бағалау парағы арқылы, оқушылар өздерің бағалайды. | |||||
|
|
3-тапсырма. Мәтіндегі негізгі ойға постер жасаңдар. мамандық |
| |||
|
|
Бағалау критерийі |
Дескриптор |
балл | ||
|
Мәтінге постер жасайды. |
1. Мәтін мазмұнына постер құрастырды. |
1 | |||
|
2. Постерді қорғады. |
1 | ||||
|
САРАЛАУ: Постер жасау кезінде, мәтіннің мазмұнын пысықтау және өз ойларын тиянақты жеткізу үшін сұрақ арқылы қолдау көрсетемін. Өмірде қандай мамандықтар бар ? Әр мамандықтың пайдасы қандай? - Балалар, мәтіннің мазмұнына постер құрастырып, қорғайсыңдар. Кері байланыс: Тапсырманы орындай алғандар мадақталады, орындай алмағандарға бағыт-бағдар беріледі. Бағалау: бағалау парағы арқылы, оқушылар өздерің бағалайды. Деңгейлік тапсырмалар: ІІІ деңгей Сөздерді сәйкестендіру. дәрігер әзірлейді жақсы бар аспаз тағамдар пайдасы түрі әртүрлі маман мамандықтың емдейді ІІ деңгей Сөйлемдерді берілген сөздермен толықтыру. Әр мамандықтың өз бар. Дәрігер .... емдейді. .... дәмді тағамдар әзірлейді. Жақсы маман болу үшін қажет. Қажетті сөздер: білім, пайдасы, аспаз, адамды. | |||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
І деңгей «Біздің қаламыздағы мамандықтар» өмірмен байланыстырып, мәтін құрастыру. |
| |||||||||
|
Соңы |
|
| |||||||||
|
|
|
О қу ш н |
1- тапсырма |
2- тапсырма |
3- тапсырма |
бар лығы |
| ||||
|
деск рипт |
ба лл |
деск рип |
ба лл |
деск рип |
ба лл | ||||||
|
|
ы ң ат ы- ж ө ні |
ор |
|
тор |
|
тор |
|
|
«Аяқталмаған ой» | ||
|
|
|
1.Мә тінді оқып , мазм ұнын меңг ерді. |
1
|
1.М әтін дегі ақпа ратқ а сүйе нді. |
1
|
1.М әтін маз мұн ына пост ер құра сты |
1
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
рды . |
|
| ||||
|
|
|
2.Жо спар бойы нша мәтін ді мазм ұнын |
1
|
2.Д иал огқа түст і. |
1
|
2.П осте рді қорғ ады. |
1 |
|
| ||
|
|
, толы қ ойын жеткі зді. |
|
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
Рефлексия: «Аяқталмаған ой» |
| |||||||||
|
|
- Мен бүгін білдім. |
| |||||||||
|
|
- Мен тапсырманы орындадым. |
| |||||||||
|
|
- Маған қызықты болды. |
| |||||||||
|
Қосымша ақпарат | |||||||||||
Пайдаланылған әдебиеттер
ҚР жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (жалпы бастауыш білім). – Алматы: РОНД, 2002. – 136 б.
Дидактикалық ойындар мен тапсырмалар. – Алматы, 2012.
Балтабаева Ж.Қ., Солтанғазина М.Қ., Лекерова Ф.С. Қазақ тілі оқулығы 2-сынып. – Алматыкітап баспасы, 2013.
Балтабаева Ж.Қ. Дидактикалық материалдар – Алматы, 2012.
Муфтибекова З. «Қызықты грамматика» 2-сынып, – Алматы, 2014.
Солтанғазина М.Қ., Лекерова Ф.С. Жұмыс дәптері. – Алматы, 2013.
Ишмұхамедов Ә. Қызықты грамматика. – Алматы, 1984.
Сужикова А.Ү. , Лекерова Ф. С. ,Солтангазина М.К. Менің алғашқы энциклопедиям. – Алматыкітап, 2012.
Бапиева Э.Б., Мұқашева П.Е. Қазақ тілі. Оқушы анықтамалығы. – Алматы, 2012.
Хасанова И.У. Бастауыш мектепте зат есімді когнитивті оқыту мәселелері. – Орал, 2012.
Жазыбаев М., Нағашыбаева Ә. Бастауыш кластар үшін грамматикалық ойындар. – Алматы: Мектеп, 1981. – 48 б.
Молдабеков Қ., Ермекбаев М және т.б. Бастауыш мектеп қазақ тілі сабағында дамытушы ойындарды қолдану әдістемесі. – Алматы, 2003. – 146 б.
Кенжеахметов С. Жеті қазына. – Алматы, 2000. – 132 б.
Нарқұлова Б. Рөлдік ойындар арқылы сөздік қорын, тілін дамыту // Бастауыш мектеп. – 2006. - № 1. - 26-28 бб.
Балдырған журналы, 2020 жыл.
Мазмұны
Алғы сөз 4
Менің ана тілім – қазақ тілі 5
Дыбыстар әлемі 6
Сөз ғажабы 13
Тізбекті ел 16
Сызбалар аймағы 28
Сөз маржаны 30
Көңілді аударма 32
Танымдық (когнитивті) тапсырмалар 33
Интеллектуалдық тапсырмалар 38
Қысқа мерзімді жоспар 42
Пайдаланылған әдебиеттер 54
Көлемі 3,7 б.т. Таралымы 100 дана. Тапсырыс № .
М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің редакциялық баспа орталығы.
60
090000, Орал қаласы, Н.Назарбаев д., 162.
жүктеу/скачать 0.67 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
