Құндылық- қоршаған өмірдегі обьектінің адам, топ, қоғам үшін , олардың қажеттілігіне, қызығушылығына байланысты бағалануы.
Мұғалім- жалпы білім беретін оқу орындарыда оқушыларды оқытып, тәрбиелеу қызметін атқаратын маман.
Мимика- бет қимылы арқылы өзінің ойын, сезімін, көңіл күйін көрсете білу. Мимиканың шешуші деталі көз және қабақ.
Мұғалімнің имиджі- киінуі, гримі, прическасы.
Мұғалімнің сөзі– сөз арқылы мұғалімнің өзінің тұлғалық сапалары көрніс беріп, объектілердің, құбылыстардың, қатынастың мәні ашылып, оқушының тұлғалық қасиеттерінің дамуына мүмкіндік туады.
Назары – белгілі затқа, бейнеге, пікірге бір уақыт мөлшерінде ықылас қою, оның екі түрі бар: ерікті, еріксіз. Назары, зейіні дамыған мұғалім бір уақытта сыныптағы оқушылар немен айналысып отырғандарын аңғара алады.
Пантомимика - дененің, қолдың қимылы, жүріс-тұрыстың, жесттердің сырттай көрніс алуы.
Педагогикалық адамгершілік. Оған оқытушының гуманистік бағыттылығы жатады және оның құндылықтық бағдарларын, идеялары мен қызығуларын іске қосады. Адамгершілік педагогикалық позицияда көрінеді,
Педагогикалық деонтология-(грек.) – педагогтың кәсіптік тәртібі туралы ғылым. 19 ғасырда ағылшын философы И.Бентам енгізген.
Педагогикалық шығармашылық- педагогикалық процесінің үнемі өзгеріп тұратын жағдайында балалармен қарым-қатынаста мұғалімнің оңтайлы және ұтымды педагоггикалық шешімдер тауып, жүзеге асыруы.
Педагогикалық қабілеттер- мұғалімнің педагогтық қызметте жоғары нәтижелерге жетуін қамтамасыз ететіндей даярлық-психологиялық ерекшеліктері мен қәсіптік тұрғыдан маңызды қасиеттерінің жалпылама жиынтығы.
Педагогикалық этика -этика ғылымының бір бөлігі. Педагогикалық процесте көрніс алатын моральдің спецификалық түрі. Мұғалімнің қызметінде көрніс алатын адамгершілік әрекетінің аспектілері.
Педагогикалық құндылық - педагогикалық қызметтің танымдық педагогикалық әрекет жүйесін бағыттайтын нормалар,білім беру жүйесінде қоғамдық саясаттың ,көзқарастың, қызметтің бірлігін қамтиды.
