Қазақcтан Республикасы білім және ғылым министрлігі
Қазірге кезде мұғаліме қойылатын талаптар бойынша сызба жасап талдау
жүктеу/скачать 1.11 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Жаттығу №1. «Мұғалім идеалы»
- Педагогикалық техника. Жаттығу №1.
- Жаттығу №3.
- Жаттығу №5.
- Жаттығу №7. «Сыйлықтар»
- Рефлексия. Жаттығу №8. «Сөзсіз қарым-қатынас» жаттығуы. Мақсаты
| Қазірге кезде мұғаліме қойылатын талаптар бойынша сызба жасап талдау.
№4. тақырып. Педагогикалық шеберліктің құрылымы, шеберлікке жету жолдары. Педагогикалық жағдаятты шығарыңыз. Студенттер арасында пікірталас болды: біреулері шебер ұстаз болу үшін, тәжірибесі мол мұғалімнен үйреніп, оған еліктеу керек деді , ал тағы біреулері өзі көп оқып, ізденіп жетілгені дұрыс деді. Бұл мәселе бойынша сіздің пікіріңіз қандай? Жаттығу №1. «Мұғалім идеалы» туралы студенттер дөңгеленіп тұрып тез өз пікірлерін айтып әңгіме құрады. Тапсырма 2. Шебер ұстаз болу не үшін қажет? Шығарма жазу. Тапсырма 3. Озат тәжірибелі ұстаздардың ғылымға қосқан негізгі идеяларын жазып келу. Педагогикалық техника. Жаттығу №1. Сөйлеу техникасын меңгеру үшін келесі жаттығуларды орындаңыз: Жаттығу №2. Диапазонды кеңейту үшін бір дем алып, деміңіз жеткенше 70-80 дейін санау; Жаттығу №3. Дикцияны жақсарту үшін дайындап келген жаңылтпаштарды жаңылмай айту; Жаттығу №4. назарын, байқағыштығын дамыту үшін үшке, бөлінетін сандарды айтпай тастап отырып, елуге дейін санау; Жаттығу №5. Мимика, пантомимика арқылы жаттыгулар орындау. Өз ойын екінші бір адамға мимика, пантомимика арқылы жеткізу т.б. Жаттығу №6. Үзіндіні мәнерлеп оқу; Жаттығу №7. «Сыйлықтар» Топтың қатысушысы сөзсіз, тек қана мимика арқылы, жестің көмегімен, сыйлықты суреттейді, оған бұл сыйлықты сыйлайды. Бірақ осы сыйлықты қалай қолдану керектігін көрсетеді, келесі қатысушыға сыйлықты сыйлайды. Рефлексия. Жаттығу №8. «Сөзсіз қарым-қатынас» жаттығуы. Мақсаты: Пікір алмасу процесінде туындаған қысымды төмендету, оқушыларға қарым-қатынастың жаңа тәжірибесін алуға мүмкіндік береді, серіктесімен физикалық контакт кезінде жанасу нәтижесінде туындаған сезімдерге назар аудару, тренингке қатысатын адамдарға үлкен сенімділікпен сезінуге мүмкіндік береді. Жаттығу үнсіз орындалады. Жүргізуші бір-біріне қарама-қарсы екі назарлы шеңберге тұруға өтінеді. Ішкі және сыртқы шеңберлер қарама-қарсы жақтарға қарай қозғалады және жүргізушінің белгісі бойынша тоқтайды. Бір-біріне қарама-қарсы тұрған адамдар жұпты құрайды. Жүргізуші оларға көздерін жабуға өтінеді және қол арқылы амандасуын сұрайды, кейін көзді ашып әрі қарай қозғалуға әрекет жасайды. Белгі бойынша жұптар түзіледі де, тапсырмалар беріледі: «Қолдарыңды біріңнің иықтарына қойып, бір минут бойы қарсы тұрған адамға қарап, жымиыңыз, қолыңызды түсіріп ары қарай жылжыңыз». Түзілген жұпқа келесі тапсырмалар мынадай: «Қолдарыңмен күресіңіздер, қолдарыңды достастырыңыз, қолдауды қолдарыңыз арқылы көрстіңіз. Қоштасыңыздар, бір-біріне арқалармен тіресіп отырыңыздар, құлап қалмауға тырысыңыз». Жағдаят Сабақ барысында дикциясында проблемасы бар студент бір сөзді дұрыс айтпайды, оған барлық аудиториядағы студенттер ду етіп күліп жібереді, ол аудиториядан жүгіріп шығып кетеді және сабаққа мүлдем қатыспай қояды. Сіз қандай шара қолданасыз? жүктеу/скачать 1.11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|