Пəн бойынша бағалау критерийлерін жасау үлгісі

98
2-қосымша 
ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУ ЖƏНЕ ӨЗАРА БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН 
НЕГІЗГІ ЕРЕЖЕЛЕР: 
Егер қалыптастырушы оқыту əдістерін тиімді пайдалану мақсаты 
қойылса, оқушылар осы əдістерді дұрыс икемдеп қолдана бастауы тиіс. 
Оқушылармен төменде берілген тармақтарды келісіп алыңыз. 
Егер де біз төмендегілермен келісетін болсақ, жақсы оқитын 
боламыз: 
- Сіздер қандай бір идеяны алғашқы кезден толық түсінбейтін болсаңыз 
жəне оқыту біршама уақыт алатын болса, онда тұрған ештеңе жоқ. 
- Егер жұмыс бағаланатын болса, сіздің мақсатыңыз басқа біреудің 
емес, өз рекордыңыздан асып түсу болсын. Дегенмен, мүмкіндігінше, 
жұмысқа баға беруден аулақ болу қажет.
- Сіз айтарлықтай батылсыз ба? Онда оқушыларыңыз үшін тиісті көңіл-
күй тудыру үшін жарты сағаттық жаттығу барысында олардан өз қателерін 
байқаған сайын «Алақай» деп айтуды өтініңіз! 
- Ең бастысы сіздің проблеманы жəне оның шешімін, не сұрақты жəне 
оның жауабын түсінгеніңіз: 
Сіздің мұны алғашқы реттен жасай алғаныңыз емес; 
Орынсыз қатеге байланысты Сіздің мұны жасай алмауыңыз емес. 
- Қателіктер жасалуы мүмкін. Оқыту үдерісінде барлығымыз да қате 
жібереміз. Шын мəнісінде, бұл біздің оқуымыздың бір бөлігі. Егер біз қате 
жібермесек, бұл барынша жоғары қарқында жұмысты жеңіл істей 
алатындығымызды білдіреді. 
- Қате жіберу пайдалы, себебі бұл бізге нені жақсарту қажет екенін 
көрсетеді. 
- Оқу үшін түсінбегеніңді мойындаған жəне қателерді мойындаған 
жақсы, содан соң түсіндіруді сұрау керек. 
- Ешқашан, тіпті əзілдеп болса да, біреудің қатесіне күлуге болмайды. 
- Егер сіз келесі жолы қателерді болдырмаудың жолын табатын 
болсаңыз жəне шын мəнінде меңгеретін болсаңыз, қателер сіз үшін пайдалы 
болады.
Қателіктер жасалуы мүмкін. 
Оқыту үдерісінде барлығымыз да қате жібереміз. Шын мəнісінде, бұл 
біздің оқытудың бір бөлшегі. Егер біз қате жібермесек, бұл барынша жоғары 
қарқында жұмысты жеңіл істейтіндігімізді білдіреді. Біздің нені 
жақсартуымызды көрсететіндіктен қателер жіберу пайдалы. Оқу үшін 
түсінбегеніңді мойындаған жəне қателерді мойындаған жақсы, содан соң 
түсіндіруді сұраған жақсы. Ешқашан, тіпті əзілдеп болса да, біреудің 
қатесіне күлуге болмайды. Егер сіз келесі жолы қателерді болдырмаудың 
жолын табатын болсаңыз жəне шын мəнінде меңгеретін болсаңыз, қателер 
сіз үшін пайдалы болады. «Тек ештеңе жасамайтын адам ғана қателеспейді. 
Оқушылар сыныптастарымен сұрақтарды талқылауда, бірін-бірі, «Адам 
қателесу арқылы үйренеді!», «Қатесіз үйрену мүмкін емес!», «Жасасын 

99
қате!», «Қатеге кешірімді болайық!» деген қағидалар ұстанымға айналуы 
керек. (А Алимов «Интербелсенді əдістемені ЖОО қолдану мəселелері» оқу 
құралы, 2016 ж.) 

жүктеу/скачать 1.55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: