Қазақстан республикасы бiлiм және ғылым министрлiгi


Таблица 1 – Базовые условия сопоставительного анализа



Pdf көрінісі
бет148/615
Дата30.11.2022
өлшемі5.79 Mb.
#466096
1   ...   144   145   146   147   148   149   150   151   ...   615
3-106-2015-2-chast

Таблица 1 – Базовые условия сопоставительного анализа
Наименование 
критерия
Цель исследования 
Изучение процесса и условий формирования социальной компетентности 
студентов творческих специальностей
Метод исследования
В ходе исследования была использована комбинация таких методов, как 
эксперимент, наблюдение и контент-анализ (применительно к анализу 
документооборота ВУЗов)
Объекты 
исследования
Эксперимент 1: Студенты 2-го курса Российского государственного социального 
университета (город Москва);
Эксперимент 2: Студенты 2 –го курса Казахской Национальной консерватории 
им.Курмангазы (город Алматы).
Контент-анализ и наблюдение: учебно-методические материалы Российского 
государственного социального университета и Казахской Национальной 
консерватории им.Курмангазы
Величина выборки 
экспериментов
74 человека от 20 до 29 лет
*Примечание: составлено авторами на основании проведенного исследования
В целом, эксперимент по двум выборкам выявил достаточно однородный психоэмоциональный 
портрет студентов творческих специальностей. Так же были обнаружены и схожие базовые условия 
развития социальной компетенции, характеризующиеся некой диспропорцией, что обуславливает
сложность социальной адаптации в рамках профессиональной реализации, отмеченной ранее:


Л.Н. Гумилев атындағы ЕҰУ Хабаршысы
120
1. Изначально высокий уровень таких компетенций как толерантность, коммуникативные навы-
ки, неконфликтность, сохранение профессионально-ролевой дистанции.
2. Изначально невысокий уровень таких социальных компетенций как эмпатия, социальная 
предприимчивость, волевые качества и самодисциплина, социальная уверенность (лидерство и от-
ветственность).
Между тем, развитие второй группы социальных компетенций является наиболее значимой, 
в процессе социальной адаптации и успешной профессиональной реализации для студентов 
творческих специальностей.
При этом стоит отметить, что результаты анализа также показали сопоставимо низкий уровень 
социальной мотивации в двух выборках, что свидетельствует о слабом развитии социальной 
компетентности студентов творческих специальностей (рисунок 1).


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   144   145   146   147   148   149   150   151   ...   615




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет