Қазақстан республикасы бiлiм және ғылым министрлiгi
жүктеу/скачать 5.79 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ключевые слова
| Амирова А.С.
Новое содержание предмета литературное чтение – основа достижения методического подхода в образовании учителей начальных классов В статье анализируется содержание и основные особенности литературы как учебного предмета переходного периода. На основании нового понимания литературы как учебного предмета уровень подготовленности обучающихся оценивается по трем аспектам: личностным, системно-деятельностным, предметным и обосновываются функции каждого из них. № 3 (106) 2015 65 Предметные результаты заключаются в усвоении нового опыта, использовании этого опыта творчески приспосабливая, умении использовать систему элементов современных научных знаний, функциональной грамотности. Рассматриваются пути совершенствования методических знаний учителя в ходе освоения нового содержания учебника. Ключевые слова: литературное чтение, содержания образования, личностные, системно- деятельностные, предметные результаты. Amirova A.S. New content object literary reading – the basis of achieving a methodical approach to the education of primary school teachers The article analyzes the content and main features of the subject of the literary transition. Based on the new un- derstanding of the literary school subject is assessed level of preparedness of students in three dimensions, to evaluate their personal, system, the subject of quality and justify the function of each of them. The methods and technologies to improve knowledge of the teacher from point of view to the implementation of the new content of the textbook. Key words: literary reading, content of education, personal , systematic-activity, substantive results. Редакцияға 12.02.2015 қабылданды. ӘОЖ-159.922.7 жүктеу/скачать 5.79 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|