Қазақстан Республикасының Ғылым және жоғары білім министрлігі

 
 

ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР 
 
1. Валюшицкая 
И.В 
Методы, которые 
мы 
выбираем 
/ 
сост. 
И.В.Валющицкая.-Красноярск: Новые компьютерные технологии, 2003. -
80 с. 
2. Кавтарадзе.Д.Н. Обучение и игра: Введение в активные методы обучения. 
Учеб. Пособие для учителей / Д.Н.Кавтарадзе . Психологосоциальный 
институт,Флита, 1998 – 192 с. 
3. Власова Т.Г. Предметная неделя математики в школе. Ростов на Дону: 
«Феникс» 2006г. 
4. Галкин Е.В. Нестандартные задачи по математике.-Чел: «Взгляд», 2005г. 
5. Депман И.Я. Мир чисел:Рассказы о математике.-Л. Дет: 1982. 
6. Фарков А.В. Математические кружки в школе. 5-8 классы. Айрис-пресс 
2005 г. 
7. Шарыгин И.Ф, Шевкин А.В Математика. Задачи на смекалку 5-6 классы. 
«Просвещение», 2000 г. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ҚОСЫМША 
Технологиялық сабақ картасы (4-сынып) 
Сабақ кезеңі 
Сабақ мазмұны 
Мұғалімнің 
іс-әрекеті 
Оқушы іс-
әрекеті 
1.Дайындық кезең 
1.Сәлемдесу. 
2.Сабаққа 
дайындықты тексеру. 
3. Сабаққа деген 
қызығушылықты 
арттыру. 
Оқушылармен 
амандасады. 
Балалардың 
дайындығын 
тексереді. 
Сабақты 
бастайды. 
Ұстазбен, 
достарымен 
амандасады. 
Құрал-
жабдықтарды 
дайындайды. 
Өзін сабаққа 
қарай назар 
аударады. 
2.Сабаққа деген 
құлшыныс.Актуаль
ды білім. 
-Бүгін біз ерекше 
сабақ өтеміз.Ешкімнің 
ойында ештеңе жоқ 
па? 
 
Көз алдарыңа 
елестетіңдер, біз 
«Достық» деген 
кемеде топпен көк 
теңізде жүзіп 
барамыз.Вахталық 
журнал бар, онда осы 
кемеде орын алатын 
барлық қызық 
оқиғалар жазылған. 
Картадағы әр 
тапсырманы мұқият 
орындау қажет. 
Әркімде осындай өз 
журналдары бар, 
журналдарыңа күнді, 
ай және апта күнін 
жазыңдар. 
Ойындық 
жағдаят 
қалыптастыру. 
Шығармашылық 
қабілет ояту. 
3.Жазу уақыты 
-Топ, тік түрамыз. 
1-13 дейін саналамыз, 
Топ өз орындарына 
отырды. Сандарды 
үтір арқылы жазды. 
Осы сандарды қалай 
бөлуге болады? 
Бірлік, екілік, жұп, 
тақ. 
Сандардың 
жазуына мән 
беріледі. 
Үйренген іс-
әрекеттерін 
пысықтау, ой-
өрісінен өткізу. 

Соңғы сан қандай? 
Ондық, бірліктер 
нешеу? 
Санды бөліп 
қарастырыңыз. 
13=10+3 
4.Ауызша санау 
«Қызықты санау» 
аралына жүзіп жеттік. 
Моряктар 
математикаға өте 
жақын. 
Балық аулайды. 
1)Мысалы балықта 3 
топ бар. 
50+20 30+5 4+4 80-40 
75+5 
47-7 90-50 3+3+3 39-9 
52-50 
Есептерге 
қарап,ойланыңдар. 
Қосылған кезде таңба 
қалай болады. 
Азайтылғанда таңба 
қалай болады. 
Есепті алу және қосу 
деп екі топқа бөліп, 
жауабын жаз. 
Математикал
ық білімін 
тексеру. 
Қосу, алу 
ережелерін 
білу. 
Алу, қосу амал 
компоненттерін 
айтады.Әр топқа 
жіктеп жазады. 
Есепті дәптерге 
жазып, шешімін 
табады. 
5.Тәрбие 
мақсаттарын қою, 
сабақ формасы мен 
қиындығын шешу. 
Біз «Жаңа білім» 
аралына келдік, бұл 
жерде маймыл 
мекендейді.Ол 
сандарды қалай 
қосуды білмейді, оған 
көмектесейік. 
Үш басты әке-жылан 
3 балалармен 
серуендеуге шықты, 
Олардың да басы 
үшеу. 
Енді сұрақ? 
Барлық бас нешеу? 
Енді қосуды көбейтуге 
алмастырайық. 
Қиындықтан 
шығу үйрету 
үшін ситуация 
береді. 
Тапсрыманы 
айтып 
отырады,талқ
ыға салады. 
Оқиғаны 
талқылайды. 
Оқиғаға 
байланысты 
жұмыс жасайды. 

3*4=12 
6.Физминут 
«Демалыс» аралына 
келдік. 
Жаттығу жасау 
арқылы тынығамыз. 
Мұғалім 
жаттығу ойлап 
табады және 
балаларға 
көрсетеді. 
Балалар 
белсенді дене 
қозғаласын 
қайталайды. 
7.Мәліметтерді 
қорыту 
«Кітап біздің 
досымыз» атты аралға 
келдік. Кітаппен 
жұмыс жасаймыз. 
№1 бет 54.
-Көбейтуді қосындыға 
айналдыр, шешімін 
табу. 
-математикалық 
терминді қолданып, 
сөздерді оқимыз. 
№2 54. Жекеше 
жұмыс. 
-амалдарды салыстыр 
Кітаппен 
тапсырма 
береді. 
Өзіндік 
жұмыс 
ұйымдастырад
ы. 
Кітаптағы 
тапсырманы 
орындайды. 
Өз бетінше 
тапсырманы 
дәптерге 
орыдайды. 
8.Өз білімдерін 
тексеру 
«Алтындар аралы» ең 
соңғы аралға 
келдік.Тест 
таратылады. 
1.Көбейту орындалған 
астын сыз. 
4+3 5*2 8-4 4/3 12*2 
2.Қай жауап үлкен 
салыстырмалы 
таңбаны қойылады. 
6*2 2*7 
3.Көбейту амалын 
қолданып, ,есеп
шығару. 
8 7+8+2 3=? 
Ең бірінші біткен 
оқушыға ұпай 
беріледі. 
Тест өткізу 
Алған 
білімдерін 
қорытындылау 
және дәлелдеу. 
Өз бетінше 
есепті шығару. 
9.Қорытынды кезең -Жаңа не нәрсе 
үйрендіңдер? 
-Қандай мақсат 
қойдыңдар және оған 
Қорытынды 
сұрақтарын 
ұйымдастыру. 
Өздеріне баға 
беру, пікір 
қалдыру. 

қол жеткізе 
алдыңдарма? 
Мен білдім......... 
Мен үйрендім....... 
10.Үй жұмысы 
№58-59 есептер 
Үй жұмысын 
орындауға 
бағыт бағдар 
береді. 
Үй жұмысын өз 
бетінше 
дәптерге 
орындайды. 
11.Рефлексия 
Міне біздің 
саяхатымыз 
аяқталды.Үйге 
қайтатын сәт жетті. 
Сабақтағы көңіл күйді 
«бұлт, күн, найзағай» 
арқылы білдір. 
«күн»-мен барлық 
тапсырманы дұрыс 
орындадым. 
«бұлт»-жартылай 
орындадым 
«найзағай»-мүлдем 
орындай алмадым. 
Сау болыңдар. 
Ұйымдастыра
ды. 
Критериялық 
бағалау арқылы 
бағалайды.